É uma diretriz da Política Nacional de Educação Especial I...

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Q3877855 Pedagogia
É uma diretriz da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, a seguinte:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A questão foi decidida pela identificação da diretriz expressa no art. 3º, I, do Decreto nº 12.686/2025, que coincide com o conteúdo da alternativa A.

Tema central: Diretrizes da política inclusiva
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque corresponde textualmente a uma diretriz expressa da política, prevista no art. 3º, I, do Decreto nº 12.686/2025: garantia de sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades. O critério decisivo aqui é correspondência direta com a norma.
B
Errada
Está errada porque restringe a atuação subsidiária somente aos estados e ao Distrito Federal. Isso contraria a lógica federativa da política, que envolve ação conjunta também da União e dos Municípios.
C
Errada
Está errada porque troca o critério de adequação às necessidades do estudante por um critério de maioria. Além disso, afasta a tecnologia assistiva do contexto educacional, quando a lógica normativa é de oferta contextualizada e conforme as necessidades educacionais.
D
Errada
Está errada porque afirma que as medidas de apoio devem minimizar o desenvolvimento acadêmico e social. Isso inverte a finalidade da política, já que os apoios existem para favorecer participação, permanência, aprendizagem e desenvolvimento.
E
Errada
Está errada porque limita a gestão democrática à participação exclusiva de diretores, coordenadores e supervisores. Essa exclusividade é incompatível com a participação ampla associada à gestão democrática inclusiva e exclui outros sujeitos compatíveis com a política.
Pegadinha da questão
O ponto decisivo é a correspondência literal da alternativa A com a diretriz normativa; as demais usam restrições como "somente" e "exclusiva".
Dica para questões semelhantes
  • Se a questão pedir diretriz de política educacional, procure primeiro a alternativa que reproduz literalmente a norma.
  • Desconfie de alternativas que restrinjam sujeitos, entes federativos ou participação com expressões como "somente" e "exclusiva".
  • Em educação inclusiva, elimine formulações que substituam necessidades do estudante por critérios de maioria.
  • Apoio educacional e tecnologia assistiva devem ampliar participação, aprendizagem e desenvolvimento; se a alternativa inverter essa finalidade, ela está errada.

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