No âmbito da epistemologia genética e da
pedagogia construtivista, Fernando Becker apresenta uma
crítica contundente às práticas escolares tradicionais.
Considerando essa análise, assinale a alternativa correta.

Question

No âmbito da epistemologia genética e da
pedagogia construtivista, Fernando Becker apresenta uma
crítica contundente às práticas escolares tradicionais.
Considerando essa análise, assinale a alternativa correta. Alternativa A: A aprendizagem ocorre pela ação do sujeito sobre o
objeto, mediada por conflitos cognitivos, sendo o
conhecimento resultado de uma construção ativa e não
de simples transmissão. Ou Alternativa B: O ensino eficiente é aquele que organiza os conteúdos
de forma lógica, garantindo que o aluno os assimile
progressivamente por repetição. Ou Alternativa C: A construção do conhecimento depende
fundamentalmente da maturação biológica, cabendo à
escola apenas respeitar os estágios de
desenvolvimento. Ou Alternativa D: O papel do professor limita-se a observar o
desenvolvimento espontâneo do aluno, evitando
intervenções que possam interferir no processo
cognitivo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A aprendizagem ocorre pela ação do sujeito sobre o
objeto, mediada por conflitos cognitivos, sendo o
conhecimento resultado de uma construção ativa e não
de simples transmissão. Gabarito: AFundamento decisivo: A referência a Fernando Becker, no contexto da epistemologia genética e da pedagogia construtivista, aponta para a ideia de conhecimento como construção ativa do sujeito na interação com o objeto. Esse núcleo torna a alternativa A a única compatível com o enunciado.Tema central: Construtivismo em BeckerAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o núcleo da concepção construtivista atribuída a Becker: a aprendizagem não decorre de simples transmissão, mas de construção ativa do sujeito na relação com o objeto.BErradaEstá errada porque define o ensino eficiente pela organização lógica dos conteúdos e pela assimilação progressiva por repetição. Isso corresponde ao modelo transmissivo/tradicional criticado por Becker, substituindo a construção ativa do conhecimento por recepção e repetição de conteúdos.CErradaEstá errada porque coloca a maturação biológica como fundamento principal da construção do conhecimento e reduz a escola a apenas respeitar estágios. A base afasta esse maturacionismo, pois o critério decisivo está na interação construtiva entre sujeito e objeto, não em um determinismo biológico exclusivo.DErradaEstá errada porque transforma o professor em mero observador do desenvolvimento espontâneo do aluno, sem intervenção. A base afirma que Becker rejeita esse espontaneísmo: a crítica à transmissão não elimina a mediação pedagógica nem a intervenção intencional do professor.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre construtivismo e espontaneísmo, e também entre epistemologia genética e maturacionismo biológico estrito.Dica para questões semelhantesSe o autor é associado ao construtivismo de base genética, procure a alternativa que trate o conhecimento como construção ativa do sujeito na interação com o objeto.Elimine alternativas que reduzam aprender a transmissão, repetição ou assimilação passiva de conteúdos.Elimine também opções que confundam construtivismo com maturação biológica suficiente por si só ou com ausência de intervenção docente.

No âmbito da epistemologia genética e da pedagogia construt...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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