Considerando as correntes teóricas que fundamentam o planejamento pedagógico,
assinale a alternativa que apresenta uma relação conceitual correta entre teoria educacional e prática
de planejamento.

Question

Considerando as correntes teóricas que fundamentam o planejamento pedagógico,
assinale a alternativa que apresenta uma relação conceitual correta entre teoria educacional e prática
de planejamento. Alternativa A:  A Teoria da Aprendizagem Significativa compreende que o planejamento pedagógico deve organizar
os conteúdos de modo progressivo e hierarquizado, assegurando a consolidação conceitual antes
da introdução de novos conhecimentos, ainda que a consideração dos saberes prévios dos alunos
não seja central nesse processo. Ou Alternativa B:  O Construtivismo sustenta que o planejamento pedagógico deve estruturar situações didáticas nas
quais o professor exerce papel diretivo predominante, garantindo a sistematização conceitual
necessária à construção do conhecimento pelos alunos. Ou Alternativa C: A Teoria Crítica da Educação compreende o planejamento como um espaço de diálogo e construção
coletiva do conhecimento, promovendo a conscientização e a participação dos sujeitos. Ou Alternativa D: As teorias educacionais atuam como referenciais gerais para a compreensão do fenômeno
educativo, cabendo ao planejamento pedagógico concentrar-se prioritariamente em aspectos
operacionais e organizacionais da prática escolar. Ou Alternativa E: O planejamento fundamentado em teorias educacionais deve privilegiar a intencionalidade
pedagógica do educador, assegurando a condução do processo de ensino, ainda que isso limite a
participação ativa dos alunos nas decisões didáticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] As teorias educacionais atuam como referenciais gerais para a compreensão do fenômeno
educativo, cabendo ao planejamento pedagógico concentrar-se prioritariamente em aspectos
operacionais e organizacionais da prática escolar. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar a compatibilidade conceitual mínima entre cada teoria citada e a função atribuída ao planejamento pedagógico. Nesse recorte, a base tomou D como a opção aceita por manter essa relação em termos gerais.Tema central: Teoria educacional e planejamento pedagógicoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque nega a centralidade dos saberes prévios dos alunos, o que contraria o núcleo da aprendizagem significativa.BErradaEstá errada porque atribui ao construtivismo um papel diretivo predominante do professor, em desacordo com a ênfase na construção ativa do conhecimento pelo aluno.CErradaA associação entre teoria crítica, diálogo, conscientização e participação é conceitualmente plausível, mas a base de decisão não a adotou como correta; no comparativo oficial, a banca acolheu D como a formulação válida.DCertaAdotado o gabarito oficial, a alternativa D é a válida por apresentar a teoria educacional como referencial de compreensão do fenômeno educativo e o planejamento como dimensão de organização e operacionalização da prática escolar.EErradaEstá errada porque legitima a limitação da participação ativa dos alunos nas decisões didáticas, o que não decorre, em termos gerais, de um planejamento pedagogicamente fundamentado em teorias educacionais.Pegadinha da questãoA principal armadilha foi a formulação de C, que soa conceitualmente correta, enquanto o gabarito oficial levou D.Dica para questões semelhantesAo reconhecer uma teoria educacional, verifique se a alternativa preserva seu núcleo conceitual.Se a afirmação negar o papel central dos saberes prévios, a aprendizagem significativa deve ser descartada.Se o construtivismo for descrito com professor diretivo predominante, há incompatibilidade conceitual.Em questões comparativas, o gabarito pode recair na alternativa mais geral quando as demais trazem incompatibilidades teóricas explícitas.

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Considerando as correntes teóricas que fundamentam o planej...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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