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TEXTO 1

Festival Canavial 2009 movimenta a rede cultural da Zona da Mata Norte de PE

Jornal iTEIA

A região da Zona da Mata Norte do Estado - especificamente as cidades de Nazaré da Mata, Vicência, Goiana, Condado e Aliança – reunirá entre 20 de novembro e 5 de dezembro toda a riqueza cultural local no Festival Canavial 2009. Uma programação diversificada que abrangerá música como o Lançamento dos CD´s Maracatu Atômico – Kaosnavial de Jorge Mautner e o Maracatu Estrela de Ouro e Pretinhas do Congo de Goiana; danças com os encontros de coco de rodas, maracatus e caboclinhos; oficinas, aulas-espetáculo e seminários de formação de cultura popular, e o projeto itinerante Caminhos do Canavial (uma espécie de ônibus-biblioteca, devidamente padronizado, onde educadores levarão o fomento à leitura para onde não se tem acesso à leitura, a exemplo de engenhos, assentamentos e comunidades rurais).

“O festival tem acima de tudo, um cunho educacional, com uma programação diversificada montada na maioria das vezes dentro do próprio canavial”, diz um dos organizadores do projeto, o produtor cultural Afonso Oliveira. A última edição do festival aconteceu em 2007, mas a atividade começou a fazer parte da cena cultural da Zona da Mata Norte em 2006. O objetivo do Festival Canavial é contribuir com a Política Cultural da região hoje integrada no Movimento Canavial, ação responsável pela existência do grande número de projetos culturais executados pelos diversos Pontos de Cultura e grupos Culturais.

“Grande parte da programação desenvolvida para o Festival Canavial se apresenta através de projetos premiados pelo Ministério da Cultura e pela Fundarpe, discussões, seminários, oficinas artísticas, consolidando uma política para a Zona da Mata Norte”, esclarece Afonso Oliveira. A Mata Norte vem há 15 anos expressando uma das cenas culturais mais ricas de Pernambuco.

“É hoje a região de maior produção cultural fora da Região Metropolitana e o Festival é um panorama desse movimento”, lembra Oliveira. As atrações se concentrarão em sete pontos de cultura escolhidos pelo Ministério da Cultura e pela Fundarpe (Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco), pelas escolas públicas, praças públicas, engenhos, distritos e sedes dos grupos culturais.

Os pontos de cultura são iniciativas desenvolvidas pela sociedade civil que firmam convênio com órgãos de cultura do Estado e Ministério da Cultura para articular e impulsionar ações que já existem nas comunidades envolvendo Arte e Educação, Cidadania com Cultura e Cultura com Economia Solidária.

(Fonte: http://www.iteia.org.br/festival-canavial-2009-movimenta-arede- cultural-da-zona-da-mata-norte-de-pe)

Analise o enunciado “... onde educadores levarão o fomento à leitura para onde não se tem acesso à leitura...” (texto 1) e aponte a construção abaixo que melhor mantenha a correspondência semântica com o termo em destaque:

Alternativas

Gabarito comentado

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Interpretação do enunciado: A questão solicita que analisemos a construção “... onde educadores levarão o fomento à leitura para onde não se tem acesso à leitura...”. O termo em destaque, fomento, refere-se ao incentivo ou estímulo dado à prática da leitura.

Alternativa correta: A alternativa E é a que melhor mantém a correspondência semântica com o termo fomento. Ao substituí-lo por estímulo à leitura, continuamos a ideia de promover a leitura em locais onde ela não está acessível. O estímulo é uma ação que promove o desenvolvimento da leitura, assim como o fomento.

Análise das alternativas incorretas:

A - “... onde educadores levarão o aprendizado da leitura...”
Esta opção não é adequada, pois aprendizado refere-se ao processo de adquirir conhecimento, e não à ação de promover a leitura, que é o que o termo original sugere.

B - “... onde educadores levarão o compromisso com a leitura...”
Embora compromisso sugira um envolvimento com a leitura, não transmite a ideia de incentivo ou promoção que o termo fomento carrega.

C - “... onde educadores levarão o direito à leitura...”
A palavra direito implica em um aspecto legal ou de justiça, o que desvia o sentido da ideia de promover a leitura, que é o foco do termo original.

D - “... onde educadores levarão o encantamento com a leitura...”
Embora encantamento sugira uma apreciação pela leitura, não transmite a ideia de incentivo ou promoção, que é o que fomento representa.

Resumo: A alternativa E é a mais apropriada, pois mantém a ideia central de promover a leitura, que é o objetivo do festival mencionado no texto. As outras alternativas, apesar de positivas em seus contextos, não refletem a mesma intenção de fomento.

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