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Q4379203
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Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Especial |
Q4379203 Pedagogia
O desenvolvimento da autonomia do estudante pode ser acompanhado pelo registro de seu desempenho nas tentativas de ensino. Para esse registro, o Protocolo ABC utiliza três níveis: A, quando a criança realiza a atividade sem auxílio do educador; B, quando a realiza com auxílio físico ou verbal; e C, quando não a realiza, mesmo após receber auxílio. A cada tentativa, o educador assinala o nível correspondente ao desempenho observado. Uma tentativa compreende a instrução apresentada pelo educador, a resposta da criança e a consequência dessa resposta.
Fonte: GOMES, Camila Graciella Santos; SILVEIRA, Analice Dutra. Ensino de habilidades básicas para pessoas com autismo: manual para intervenção comportamental intensiva. Curitiba: Appris, 2016. (adaptado)
Durante quatro tentativas de uma mesma atividade, uma criança recebeu os registros C, B, B e A, nessa ordem. Considerando o acompanhamento de sua autonomia, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: As definições dos níveis no enunciado permitem verificar se a sequência de registros demonstra avanço da autonomia, como afirma a alternativa E.

Tema central: Acompanhamento da autonomia
Análise das alternativas
A
Errada
O registro inicial C não impede identificar avanço: ele fornece o desempenho inicial com o qual os registros posteriores podem ser comparados. A passagem de não realização, mesmo com auxílio, para realização auxiliada e depois independente permite reconhecer a mudança.
B
Errada
O registro A comprova que a criança realizou a atividade sem auxílio naquela tentativa, não que adquiriu domínio definitivo. Uma ocorrência de desempenho independente não estabelece sua permanência e, portanto, não justifica dispensar novos registros.
C
Errada
A alternativa confunde execução da atividade com execução independente. A segunda e a terceira tentativas receberam B, indicando que a criança realizou a atividade com auxílio; a independência foi registrada somente na quarta tentativa, com A.
D
Errada
Os registros intermediários B indicam realização da atividade com auxílio físico ou verbal. Assim, houve execução auxiliada, e não ausência de resposta à instrução. A necessidade de ajuda não elimina o desempenho realizado.
E
Certa
A alternativa E interpreta corretamente o desempenho em cada tentativa e a relação entre eles. No primeiro registro, C, a criança não realizou a atividade mesmo recebendo auxílio; nos dois seguintes, B, conseguiu realizá-la com ajuda física ou verbal; no último, A, realizou-a sem auxílio. O avanço está em passar a executar a atividade e, posteriormente, executá-la de modo independente. A repetição de B registra a mesma categoria de desempenho em duas tentativas, sem impedir o reconhecimento do avanço no conjunto.
Pegadinha da questão
A confusão central é tratar realização e autonomia como equivalentes: conseguir executar com ajuda já representa mudança em relação à não realização, mas ainda não significa executar de forma independente.
Dica para questões semelhantes
  • Compare os registros na ordem das tentativas e mantenha a interpretação no nível de detalhe que eles permitem: dois registros B não demonstram redução do auxílio entre uma tentativa e outra.
  • Distinga o desempenho observado de sua permanência: um registro de independência permite afirmar realização sem auxílio naquela tentativa, não domínio definitivo.

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