Na creche, uma professora reúne fotografias, desenhos e
produções para o portfólio. Ao revisar o material, percebe que
há muitos produtos concluídos, mas poucas informações
sobre as falas, as hipóteses, as interações e as condições em
que foram produzidos. Qual é o procedimento correto?

Question

Na creche, uma professora reúne fotografias, desenhos e 
produções para o portfólio. Ao revisar o material, percebe que 
há muitos produtos concluídos, mas poucas informações 
sobre as falas, as hipóteses, as interações e as condições em 
que foram produzidos. Qual é o procedimento correto? Alternativa A: Organizar os registros por mês, selecionar os produtos 
mais completos e apresentar às famílias uma sequência 
que demonstre a evolução prevista para a faixa etária.  Ou Alternativa B: Reconhecer os limites do acervo, ampliar registros 
contextualizados nas próximas experiências, retomar 
materiais com as crianças e usar as novas evidências no 
replanejamento.  Ou Alternativa C: Classificar as produções por níveis, identificar as crianças 
que precisam avançar e planejar atividades dirigidas para 
aproximar o grupo dos objetivos previstos.  Ou Alternativa D: Preservar fotografias e trabalhos originais, evitar 
interpretações docentes e permitir que as famílias 
formulem conclusões próprias sobre o desenvolvimento 
apresentado.  Ou Alternativa E: Produzir relatórios individuais ao fim do período, reunir 
atividades concluídas e comparar os resultados alcançados 
aos objetivos associados ao grupo etário.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [B] Reconhecer os limites do acervo, ampliar registros 
contextualizados nas próximas experiências, retomar 
materiais com as crianças e usar as novas evidências no 
replanejamento.

Na creche, uma professora reúne fotografias, desenhos e pr...

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