Em termos de desenvolvimento humano, a
interdisciplinaridade da psicopedagogia é muito importante
para o acompanhamento da amplificação da inteligência
sensório-motora, que é caracterizada pela diferenciação dos
movimentos e pela conquista da postura bípede, o que
possibilita a exploração lúdica, o desenvolvimento de
sinergias e a criação de atos mentais. Com base nesse
processo, assinalar a alternativa que apresenta aspectos
levados em consideração na avaliação da inteligência
sensório-motora.

Question

Em termos de desenvolvimento humano, a
interdisciplinaridade da psicopedagogia é muito importante
para o acompanhamento da amplificação da inteligência
sensório-motora, que é caracterizada pela diferenciação dos
movimentos e pela conquista da postura bípede, o que
possibilita a exploração lúdica, o desenvolvimento de
sinergias e a criação de atos mentais. Com base nesse
processo, assinalar a alternativa que apresenta aspectos
levados em consideração na avaliação da inteligência
sensório-motora. Alternativa A: Locomoção, preensão e braquiação.  Ou Alternativa B: Locomoção, imitação e afiliação. Ou Alternativa C: Preensão, imitação e braquiação. Ou Alternativa D: Preensão, braquiação e afiliação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Locomoção, preensão e braquiação.  Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo foi o recorte avaliativo da inteligência sensório-motora: entre as alternativas, apenas a letra A reúne exclusivamente aspectos motores-funcionais compatíveis com esse núcleo — locomoção, preensão e braquiação —, o que afasta as demais por incluírem imitação e/ou afiliação.Tema central: Inteligência sensório-motoraAnálise das alternativasACertaA correta é a alternativa A porque apresenta apenas componentes do eixo sensório-motor cobrado pela questão: locomoção, preensão e braquiação. Esse é o trio compatível com a avaliação da inteligência sensório-motora no enquadramento adotado pela banca, voltado a aquisições de movimento, exploração corporal e manipulação.BErradaEstá errada porque inclui afiliação, que remete a vínculo ou relacionamento social e não ao núcleo motor-funcional exigido. Além disso, troca braquiação por imitação, e a base informa que imitação não compõe o trio específico adotado pela questão.CErradaEstá errada porque, embora contenha preensão e braquiação, retira locomoção, que é um aspecto motor central no conjunto decisivo. Também inclui imitação, que não integra o trio avaliativo considerado correto nesse enquadramento.DErradaEstá errada porque exclui locomoção e insere afiliação. Com isso, substitui um componente motor-funcional do conjunto esperado por um elemento socioafetivo estranho ao recorte de avaliação cobrado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi misturar indicadores do desenvolvimento infantil em geral com o recorte especificamente motor da avaliação sensório-motora, levando o candidato a aceitar imitação ou afiliação como se pertencessem ao mesmo conjunto decisivo.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar inteligência sensório-motora nesse tipo de recorte, priorize indicadores de movimento, exploração corporal e ação sobre objetos.Separe itens motores-funcionais de itens socioafetivos: afiliação não entra no núcleo sensório-motor cobrado aqui.Não marque alternativa com imitação só porque ela aparece em desenvolvimento infantil; nesta questão, ela não integra o trio decisivo.Em alternativas combinadas, procure a que traga apenas elementos do mesmo eixo avaliativo, sem mistura de dimensões.

Em termos de desenvolvimento humano, a interdisciplinaridad...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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