Manos e Minas
Eu quero os manos, os manos, os manos, os manos, as minas, as minas, as minas, as minas levante as
mãos e é só curtir, guerreiros e guerreiras curtem hip-hop, rap som do gueto firmo então pode vir. (x2)
É o som do gueto (hu, hu)/ Pode vir (hu, hu)/ Hip-hop (hu, hu)
Canto firme, sou black charme o rap, os mano e as mina que firmo (hey, hey)
Tô chegando na balada pra sentir, o clima é de festa, ver as mina olha sorrir, e os mano ver as minas
aquele jeito pra curtir enfim o rap reina nas balada black black e black black.
NOVAMENTS. Manos e Minas. Disponível em: https://www.letras.mus.br/novaments/.
Acesso em: 7 maio 2024.
Em uma aula cujo objetivo era combater o preconceito linguístico, uma professora da 2ª série do
Ensino Médio apresentou aos seus alunos o rap intitulado Manos e Minas, apresentado acima. Por meio
da canção, a docente ofereceu aos estudantes a possibilidade de discutirem sobre o “pretoguês”,
termo criado pela professora e antropóloga Lélia Gonzalez, que o define como marca de africanização
do português falado no Brasil.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica adequada à
reflexão sociolinguística, no âmbito do combate ao racismo linguístico, conforme pretendido pela
professora ao trabalhar essa canção.

Question

Manos e Minas
Eu quero os manos, os manos, os manos, os manos, as minas, as minas, as minas, as minas levante as
mãos e é só curtir, guerreiros e guerreiras curtem hip-hop, rap som do gueto firmo então pode vir. (x2)
É o som do gueto (hu, hu)/ Pode vir (hu, hu)/ Hip-hop (hu, hu)
Canto firme, sou black charme o rap, os mano e as mina que firmo (hey, hey)
Tô chegando na balada pra sentir, o clima é de festa, ver as mina olha sorrir, e os mano ver as minas
aquele jeito pra curtir enfim o rap reina nas balada black black e black black.
NOVAMENTS. Manos e Minas. Disponível em: https://www.letras.mus.br/novaments/.
Acesso em: 7 maio 2024.
Em uma aula cujo objetivo era combater o preconceito linguístico, uma professora da 2ª série do
Ensino Médio apresentou aos seus alunos o rap intitulado Manos e Minas, apresentado acima. Por meio
da canção, a docente ofereceu aos estudantes a possibilidade de discutirem sobre o “pretoguês”,
termo criado pela professora e antropóloga Lélia Gonzalez, que o define como marca de africanização
do português falado no Brasil.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica adequada à
reflexão sociolinguística, no âmbito do combate ao racismo linguístico, conforme pretendido pela
professora ao trabalhar essa canção. Alternativa A: Realizar, com a turma, um debate sobre os possíveis motivos que sustentam o comportamento
linguístico dos cantores de rap e refletir sobre como esse comportamento prejudica a proficiência de
fala e escrita dos ouvintes desse tipo de canção. Ou Alternativa B: Propor aos estudantes que pesquisem outras músicas do mesmo estilo da que foi trabalhada em sala
de aula, a fim de que seja confirmado que os erros linguísticos são comuns em toda produção de rap,
caracterizando-se como uma marca dessa vertente musical. Ou Alternativa C: Solicitar aos alunos que reescrevam a música corrigindo desvios de escrita, a exemplo daqueles referentes
à concordância de número em sintagmas nominais, como em “os mano”, “as mina”, “nas balada”,
de modo a oferecer à letra um padrão linguístico mais privilegiado socialmente. Ou Alternativa D: Desenvolver uma proposta de produção de textos com os alunos, a fim de que, em observação ao
estilo textual e rítmico do rap estudado, sejam construídos outros exemplares desse tipo de música e
apresentados em sala de aula, com o objetivo de validar a circulação social dessa manifestação linguística.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Propor aos estudantes que pesquisem outras músicas do mesmo estilo da que foi trabalhada em sala
de aula, a fim de que seja confirmado que os erros linguísticos são comuns em toda produção de rap,
caracterizando-se como uma marca dessa vertente musical. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo foi o confronto entre o objetivo do enunciado — combater o preconceito linguístico ao tratar o pretoguês como marca de africanização — e a redação das alternativas, que mostra incompatibilidade entre a proposta sociolinguística e o conteúdo literal de B.Tema central: Reflexão sociolinguísticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque associa o comportamento linguístico dos cantores a prejuízo de proficiência de fala e escrita dos ouvintes. Isso reproduz visão deficitária e estigmatizante, em confronto direto com o objetivo de combater preconceito/racismo linguístico.BCertaA alternativa B deve ser marcada como correta por imposição do gabarito oficial informado, embora sua redação fale em “confirmar erros linguísticos”, o que contraria o combate ao preconceito/racismo linguístico.CErradaEstá errada porque propõe reescrita corretiva para adequação a um padrão socialmente privilegiado. Esse procedimento substitui a reflexão sociolinguística por correção normativa e apaga justamente a variedade linguística que deveria ser discutida sem estigma.DErradaEstá errada apenas porque diverge do gabarito oficial informado. Pelo conteúdo, é a alternativa materialmente compatível com o objetivo de validar a circulação social da manifestação linguística e promover reflexão sem tratar a variedade como desvio.Pegadinha da questãoA confusão real foi induzir o candidato a marcar a alternativa tecnicamente adequada à Sociolinguística, quando o gabarito oficial aponta outra opção cuja redação contraria o próprio objetivo de combater o preconceito linguístico.Dica para questões semelhantesEm questões de Sociolinguística, elimine alternativas que tratem variedades estigmatizadas como erro, déficit ou ameaça à proficiência.Se a proposta pedagógica é combater preconceito linguístico, procure ações que reconheçam variedade e circulação social, não correção para padrão prestigioso.Quando houver choque entre o conteúdo técnico da alternativa e o gabarito oficial informado, a marcação deve seguir o gabarito, mas a inconsistência precisa ser identificada.

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Manos e Minas Eu quero os manos, os manos, os manos, os man...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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