Alternativa correta: D - Plenária e busca do dissenso sobre as resoluções propostas e discutidas.

Tema central: A questão trata de práticas pedagógicas voltadas à resolução de problemas, destacando condutas reconhecidas na literatura educacional e convidando o aluno a identificar o elemento que não condiz com essas práticas.

Resumo teórico: O ensino por resolução de problemas é uma abordagem fundamental na Educação, especialmente em áreas como Matemática. Essa estratégia promove o desenvolvimento do raciocínio, da autonomia e da capacidade crítica dos alunos. A literatura (referências como ONUCHIC, 1999; PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais) recomenda etapas como apresentação do problema, leitura, discussão coletiva, registro e formalização do conhecimento. O objetivo é fomentar um ambiente de colaboração e reconstrução do saber, onde o consenso é buscado e valorizado.

Justificativa da alternativa correta: D está correta porque a “busca do dissenso” (divergência) não é uma prática orientada pela literatura pedagógica. Pelo contrário, a ênfase está no debate para alcançar entendimentos comuns e na valorização do diálogo para construir conhecimento coletivamente, não para fomentar a discórdia ou divergência permanente.

Análise das alternativas incorretas:

A – Propor o problema e permitir a leitura individual estimula a autonomia e compreensão inicial, sendo uma etapa fundamentada nas metodologias ativas.

B – Leitura em conjunto e resolução colaborativa favorecem o protagonismo e a aprendizagem por meio do diálogo, conforme sugerem os PCNs.

C – Observar, incentivar e registrar na lousa são práticas que promovem a participação e a socialização das soluções, essenciais para construção coletiva do conhecimento.

E – Formalizar o conteúdo e propor novos problemas são etapas finais importantes para consolidar a aprendizagem e desafiar os alunos continuamente.

Estratégia de interpretação: Fique atento a termos como “exceto”, que invertem o foco da questão, e a palavras-chave como “dissenso”, que fogem à lógica da cooperação. Busque sempre o sentido pedagógico das práticas citadas.

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