A Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 estabelece distinção entre professores capacitados para
atuar nas classes comuns e professores especializados em Educação Especial, sobre isso,
identifique a alternativa correta.

Question

A Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 estabelece distinção entre professores capacitados para
atuar nas classes comuns e professores especializados em Educação Especial, sobre isso,
identifique a alternativa correta. Alternativa A: O professor capacitado e o especializado recebem formação equivalente e exercem as mesmas
atribuições pedagógicas; a distinção entre ambos decorre apenas do espaço escolar e da modalidade
de atendimento em que desenvolvem suas atividades.  Ou Alternativa B: O professor capacitado deve ter, em sua formação, conteúdos que favoreçam a percepção das
necessidades, a flexibilização, a avaliação e o trabalho em equipe; o especializado identifica
necessidades, implementa estratégias específicas e apoia o professor da classe comum. Ou Alternativa C: O professor capacitado deve possuir licenciatura específica em Educação Especial para atuar na
classe comum; o especializado pode ter qualquer licenciatura, desde que tenha cursado conteúdos
introdutórios sobre inclusão durante sua formação inicial. Ou Alternativa D: O professor capacitado realiza, individualmente, as flexibilizações e avaliações na classe comum; o
especializado concentra sua atuação em classes ou escolas especiais, sem responsabilidade de apoiar
o professor do Ensino Regular.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O professor capacitado deve ter, em sua formação, conteúdos que favoreçam a percepção das
necessidades, a flexibilização, a avaliação e o trabalho em equipe; o especializado identifica
necessidades, implementa estratégias específicas e apoia o professor da classe comum. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado cobra a distinção normativa do art. 18, §§ 1º e 2º: reconhecer que os perfis têm formação e competências distintas, sem afastar a colaboração com a classe comum. Esse critério leva à alternativa B.Tema central: Professores capacitados e especializadosAnálise das alternativasAErradaA distinção não decorre apenas do espaço de atuação: o art. 18 estabelece requisitos de formação e competências distintos. O capacitado comprova conteúdos de educação especial em sua formação; o especializado tem formação específica e competências que incluem desenvolver estratégias e assistir o professor da classe comum. Portanto, não há equivalência integral de formação e atribuições.BCertaA alternativa B corresponde aos dois conjuntos de competências previstos na norma. Para o capacitado, os conteúdos de educação especial na formação devem favorecer a percepção das necessidades, a flexibilização da ação pedagógica, a avaliação contínua de sua eficácia e o trabalho em equipe. Para o especializado, a norma prevê identificar necessidades, definir e implementar estratégias de flexibilização e adaptação curricular e apoiar o professor da classe comum.CErradaInverte os requisitos formativos. Para o capacitado, a norma exige conteúdos de educação especial na formação, não licenciatura específica nessa área. Para o especializado, conteúdos introdutórios não bastam: o § 3º prevê licenciatura em educação especial ou em uma de suas áreas, além da possibilidade de complementação de estudos ou pós-graduação específica posterior à licenciatura para atuação nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.DErradaErra em dois pontos: apresenta a atuação do capacitado como individual, contrariando a competência de trabalhar em equipe prevista no § 1º, IV; e exclui do especializado o apoio ao professor do ensino regular, embora assistir o professor da classe comum seja atribuição expressa no § 2º.Pegadinha da questãoConfundir os perfis pelo local de atuação, inverter seus requisitos formativos ou supor que a especialização afasta a colaboração com a classe comum.Dica para questões semelhantesCompare os perfis por dois eixos: requisitos de formação e competências previstas na norma, não apenas pelo local de atuação.Não trate percepção de necessidades e flexibilização do ensino como competências exclusivas de um dos perfis.Confira se a descrição preserva o trabalho em equipe do capacitado e a assistência à classe comum pelo especializado.Não equipare conteúdos introdutórios à formação especializada nem suponha que todo especializado precise obrigatoriamente de pós-graduação.

A Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 estabelece distinção entre pr...

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Gabarito: B

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