Durante reunião pedagógica, uma equipe escolar discutiu quais aspectos devem ser considerados na avaliação de um estudante e de que maneira os resultados obtidos podem orientar as decisões educacionais. Tendo como referência o documento Saberes e Práticas da Inclusão – Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I- Os dados obtidos não devem ser examinados isoladamente, pois a avaliação fundamenta-se em uma concepção interativa e contextual do desenvolvimento e da aprendizagem.
II- A finalidade primordial da avaliação é determinar a categoria diagnóstica do estudante e selecionar o serviço especializado correspondente.
III- A identificação de necessidades e barreiras, isoladamente, é insuficiente; os resultados devem fundamentar propostas e providências concretas.
IV- Uma avaliação inclusiva pode identificar necessidades relacionadas ao estudante, à família, à escola e aos professores.