Uma escola do Ensino Fundamental encaminhou um estudante para avaliação, por
apresentar dificuldades persistentes de aprendizagem. A equipe decidiu aplicar um teste
padronizado, solicitar um laudo clínico, com base nesses dois documentos, classificá-lo e
definir seu encaminhamento.
De acordo com Saberes e Práticas da Inclusão - Avaliação para Identificação das Necessidades
Educacionais Especiais, a revisão mais adequada desse procedimento seria:

Question

Uma escola do Ensino Fundamental encaminhou um estudante para avaliação, por
apresentar dificuldades persistentes de aprendizagem. A equipe decidiu aplicar um teste
padronizado, solicitar um laudo clínico, com base nesses dois documentos, classificá-lo e
definir seu encaminhamento.
De acordo com Saberes e Práticas da Inclusão - Avaliação para Identificação das Necessidades
Educacionais Especiais, a revisão mais adequada desse procedimento seria: Alternativa A: Transferir, integralmente, a avaliação para uma equipe clínica externa, porque a identificação das
necessidades especiais exige neutralidade em relação à escola.  Ou Alternativa B: Manter o teste como elemento decisivo, utilizando as informações escolares apenas para confirmar a
classificação obtida. Ou Alternativa C: Avaliar, inicialmente, o estudante de modo isolado e somente incluir as condições escolares quando
não for possível estabelecer uma classificação clínica. Ou Alternativa D: Desenvolver avaliação compartilhada, contínua e contextual, examinando potencialidades, barreiras
e variáveis relacionadas ao estudante, à escola, à prática docente e à família, com vistas à tomada de
decisões pedagógicas.

MS Concursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Desenvolver avaliação compartilhada, contínua e contextual, examinando potencialidades, barreiras
e variáveis relacionadas ao estudante, à escola, à prática docente e à família, com vistas à tomada de
decisões pedagógicas.

Uma escola do Ensino Fundamental encaminhou um estudante par...

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