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Q4113438
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |
Q4113438 Pedagogia
Consider the items in Table 5 (Quadro Organizador dos Conceitos do 8º ano) from the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) and relate column 1 to column 2.
Column 1
(1)THEMATIC UNITS. (2)OBJECTS OF KNOWLEDGE. (3)LEARNING AND DEVELOPMENT OBJECTIVES.
Column 2 (__)Reading strategies. (__)Construction of meanings through implicit inferences and recognition. (__)Infer information and relations that do not appear explicitly in the text to construct meanings.
Then check the alternative that has the CORRECT sequence.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: B

Fundamento decisivo: O decisivo era reconhecer, no Quadro 5 citado, a função curricular de cada expressão e relacioná-la às lacunas na ordem correta.

Tema central: Hierarquia do organizador curricular
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque classifica 'Reading strategies' como objeto de conhecimento. No Quadro 5, esse item corresponde à unidade temática, então a primeira lacuna deve ser 1, não 2.
B
Certa
A alternativa B está correta porque 'Reading strategies' corresponde à unidade temática, 'Construction of meanings through implicit inferences and recognition' corresponde ao objeto de conhecimento e 'Infer information and relations that do not appear explicitly in the text to construct meanings' corresponde ao objetivo de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, a sequência correta é 1, 2, 3.
C
Errada
Está errada porque inverte as naturezas dos dois últimos itens. 'Construction of meanings through implicit inferences and recognition' é objeto de conhecimento, enquanto 'Infer information and relations that do not appear explicitly in the text to construct meanings' é objetivo de aprendizagem e desenvolvimento.
D
Errada
Está errada já na primeira correspondência, ao tratar 'Reading strategies' como objeto de conhecimento. Esse erro desloca toda a sequência, mas o ponto decisivo é que a primeira lacuna deveria ser 1.
E
Errada
Está errada porque troca a posição da unidade temática pelo objetivo e não preserva a sequência do quadro: a primeira lacuna não é 3, e a terceira não é 1.
Pegadinha da questão
Misturar os três níveis do organizador curricular: 'Reading strategies' pode parecer objeto de conhecimento, a expressão nominal do segundo item pode parecer habilidade, e o terceiro só se identifica com segurança como objetivo ao notar a formulação verbal iniciada por 'Infer'.
Dica para questões semelhantes
  • Em quadros curriculares, identifique primeiro se o item é unidade temática, objeto de conhecimento ou objetivo/habilidade.
  • Expressões que nomeiam um campo de trabalho tendem a ser unidade temática; expressões que nomeiam um conteúdo específico tendem a ser objeto de conhecimento.
  • Quando o item descreve uma ação esperada do estudante, a tendência é ser objetivo de aprendizagem e desenvolvimento.

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