Na etapa do Marco Referencial da construção do PPP, segundo Vasconcellos (2013), especificamente na dinâmica do plenário, que é o momento da partilha dos trabalhos, do debate, das decisões e dos encaminhamentos, explicita-se as contradições encontradas, bem como eventuais pontos tidos como fora de contexto. No plenário, inicia-se a análise a partir de três aspectos básicos:

I. Fidelidade: cada um se reconhece no texto?

II. Técnico: esse é um texto coerente para tal parte do projeto?

III. Conteúdo: é isso que desejamos para nossa escola?

Quais estão corretos?