Na elaboração de uma proposta curricular, há que se levar em...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física da Educação Infantil e Anos Iniciais- Edital nº 1 |
Q4157116
Educação Física
Na elaboração de uma proposta curricular, há que se levar em conta um amplo
conjunto de elementos. Entre eles, destaca-se o princípio da provisoriedade do conhecimento, sendo
este um ponto relevante na formulação que consta na abordagem crítico-superadora. Sendo assim,
assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto sobre o princípio da provisoriedade do
conhecimento de acordo com a abordagem crítico-superadora.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado cobrava o sentido da provisoriedade do conhecimento na abordagem crítico-superadora. O ponto decisivo era reconhecer que esse princípio nega o conhecimento como terminal e o apresenta em sua historicidade, o que corresponde à alternativa C.
Tema central: Provisoriedade do conhecimento
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque descreve a articulação ou inter-relação entre conteúdos. Isso não define a provisoriedade do conhecimento, que exige historicidade e negação do caráter terminal do saber.
B
Errada
Está errada porque reduz o princípio à escolha de conteúdos historicamente mais atuais. Provisoriedade não é critério de atualidade cronológica, mas compreensão de que o conhecimento é histórico e não definitivo.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa o núcleo conceitual desse princípio na abordagem crítico-superadora: o conhecimento não é pronto nem definitivo, e o conteúdo deve ser apresentado com base na historicidade. Isso rompe com a ideia de terminalidade do conhecimento e o compreende como produção humana sujeita a transformação.
D
Errada
Está errada porque afirma o contrário do princípio cobrado. Ao dizer que os conteúdos devem ser apresentados como resultado e não como processo em constante transformação, nega a compreensão processual e histórica própria da provisoriedade.
E
Errada
Está errada porque trata da organização do conteúdo ao longo da seriação. Seriação é critério de distribuição curricular, não o conceito de provisoriedade do conhecimento.
Pegadinha da questão
A questão explorou a confusão entre provisoriedade do conhecimento e outros princípios de organização curricular, especialmente a falsa ideia de que ela significaria apenas trabalhar conteúdos mais atuais; além disso, a alternativa D inverte o conceito ao apresentar o conhecimento como resultado acabado.
Dica para questões semelhantes
- Quando a banca cobrar provisoriedade do conhecimento, procure as ideias de historicidade, transformação e rejeição do conhecimento definitivo.
- Elimine alternativas que falem apenas de relação entre conteúdos, simultaneidade ou seriação, porque isso não define esse princípio.
- Desconfie de opções que confundem provisoriedade com simples atualização cronológica dos conteúdos.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos