Alternativa correta: C

Tema central: Esta questão trata dos instrumentos avaliativos não diretivos na Educação Física, como o júri simulado, que rompem com práticas tradicionais e promovem uma avaliação mais participativa e formativa.

Resumo teórico: Avaliações não diretivas são aquelas em que os estudantes têm autonomia para se expressar, propor soluções e construir conhecimento de forma colaborativa. Ao contrário das avaliações tradicionais (diretivas), não há apenas uma resposta certa, mas sim a valorização do processo, da reflexão e da participação ativa. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e autores como Luckesi, esse tipo de avaliação estimula protagonismo, criatividade, curiosidade e prazer no aprender.

Justificativa da alternativa correta (C):
A alternativa C acerta ao dizer que elementos como protagonismo, criatividade, curiosidade, prazer e aprendizagem podem ser vivenciados nesses instrumentos. Atividades como júri simulado, debates e projetos permitem ao estudante ser agente do próprio aprendizado, mobilizando competências socioemocionais e cognitivas. É isso que a avaliação contemporânea busca: desenvolvimento integral.

Análise das alternativas incorretas:

A - Seminários e provas objetivas não são exemplos de avaliações não diretivas. Provas objetivas são tradicionais e dirigidas, e seminários, embora participativos, apenas se encaixam nesse modelo quando há autonomia real para o estudante criar e inovar.

B - Afirmar que esses instrumentos favorecem plágio é equivocado. Ao contrário, a originalidade e a autoria são incentivadas, pois as tarefas exigem reflexão e posicionamento próprios, tornando o simples “copia e cola” menos aplicável.

D - Dizer que reduzem habilidades como pesquisar, debater e argumentar é o oposto do correto. Essas atividades justamente ampliam tais competências, pois exigem análise crítica e argumentação dos alunos.

Estratégia de interpretação: Atenção às palavras-chave: "não diretivas", "protagonismo", "criatividade". Desconfie de alternativas que restringem ou contradizem a proposta de autonomia e participação ativa.

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