Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523810
Pedagogia
De acordo com Oliveira, Palma e Palma (2021), as aulas
de Educação Física, na relação pedagógica, devem ser
entendidas como espaços concretos para a construção
da compreensão da motricidade humana, por meio de
abstrações pelo estudante relacionadas à generalização
e esta aos processos de pensamento, o que é denominado pelos autores como:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523811
Pedagogia
Betti (2020), pensando sistemicamente, afirma que a
Educação Física faz parte da sociedade e apresenta duas
tendências: uma que sofre a influência desse todo maior
e outra que visa preservar e afirmar sua individualidade e
sua autonomia em virtude do macrossistema social.
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, a concepção dessas tendências apresentadas pelo autor.
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, a concepção dessas tendências apresentadas pelo autor.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523813
Pedagogia
Ao apresentar as vertentes das diferentes abordagens da
Educação Física na escola, Darido (2003) pontua que um
modelo de Educação Física que fuja dos moldes tradicionais precisa abarcar as abordagens que tenham um
enfoque mais psicológico.
De acordo com a autora, assinale a alternativa que representa a abordagem nessa perspectiva.
De acordo com a autora, assinale a alternativa que representa a abordagem nessa perspectiva.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523814
Pedagogia
No modelo Sociológico proposto por Betti (2020), na
Finalidade: trabalho a jogo, verifica-se a seguinte definição: “uma atividade que exige associação entre os membros de um grupo para obtenção de uma meta comum”.
Assinale a alternativa que representa o conceito definido pelo autor.
Assinale a alternativa que representa o conceito definido pelo autor.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523815
Pedagogia
Em Bossle et al. (2020), Tenório e outros autores destacam que o currículo escolar na Pedagogia Histórico-Crítica é entendido na perspectiva da formação política dos
estudantes, com participação ativa e crítica na transformação social pela construção da consciência de classe.
De acordo com os autores, o currículo escolar na teoria da Pedagogia Histórico-Crítica tem como objeto a
De acordo com os autores, o currículo escolar na teoria da Pedagogia Histórico-Crítica tem como objeto a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523816
Pedagogia
Moreira e Pereira (2021) sinalizam que a perspectiva do
modelo esportivista influenciou de tal maneira a Educação Física escolar que a presença do esporte nas aulas
ainda é visível atualmente.
Para os autores, há uma supervalorização desse conteúdo em detrimento de outras práticas corporais, que deveriam ser tratadas no contexto escolar de modo equitativo com o propósito de
Para os autores, há uma supervalorização desse conteúdo em detrimento de outras práticas corporais, que deveriam ser tratadas no contexto escolar de modo equitativo com o propósito de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523820
Pedagogia
Em relação à organização do Projeto Pedagógico Curricular, Oliveira, Palma e Palma (2021) sinalizam que devem ser
consideradas igualmente as dimensões humana e lógica.
Assinale a alternativa que identifica os elementos que constituem a dimensão lógica, de acordo com os autores.
Assinale a alternativa que identifica os elementos que constituem a dimensão lógica, de acordo com os autores.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523827
Pedagogia
Segundo Kishimoto (2017), o uso do brinquedo/jogo
educativo com fins pedagógicos se remete à relevância
desse recurso e a situações do processo de ensino e
aprendizagem. Nessa perspectiva, notam-se através dos
jogos a ação intencional; a construção de representações
mentais e a manipulação de objetos; o desempenho das
ações sensório-motoras.
Esses elementos estão relacionados, correta e respectivamente, aos seguintes aspectos:
Esses elementos estão relacionados, correta e respectivamente, aos seguintes aspectos:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523828
Pedagogia
No Currículo Paulista, o ensino de Educação Física
busca a compreensão do sujeito inserido em diferentes realidades culturais nas quais corpo, movimento e
intencionalidade são indissociáveis, o que sugere, para
além da vivência, a valorização e a fruição das práticas
corporais, bem como a identificação dos sentidos e significados produzidos por estas nos diversos contextos.
Qual é a perspectiva adotada pelo Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, que atende a essa definição?
Qual é a perspectiva adotada pelo Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, que atende a essa definição?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523829
Pedagogia
A qual dimensão do conhecimento do Currículo Paulista
(2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental,
referem-se as afirmações: (a) resolver desafios peculiares à prática realizada; (b) aprender novas modalidades;
(c) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades
individuais e das pessoas com quem compartilha a sua
realização?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523830
Pedagogia
Analise o relato de experiência de um professor de
Educação Física (Siqueira, em Moreira e Pereira,
2021) a seguir.
Na vivência realizada com o objetivo de aprofundar a cultura local, com a dança de Siriri nas aulas de Educação Física, o professor observou o “aumento do interesse dos estudantes pela temática, o envolvimento e a participação na maioria das atividades. Também ocorreu uma mudança comportamental de muitos alunos, em especial dos alunos de terceiros anos, que participaram do festival de dança”.
Ao relacionar esse relato com o Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, é possível afirmar que foram atendidas as dimensões do conhecimento da categoria Aprender a fazer, que seriam
Na vivência realizada com o objetivo de aprofundar a cultura local, com a dança de Siriri nas aulas de Educação Física, o professor observou o “aumento do interesse dos estudantes pela temática, o envolvimento e a participação na maioria das atividades. Também ocorreu uma mudança comportamental de muitos alunos, em especial dos alunos de terceiros anos, que participaram do festival de dança”.
Ao relacionar esse relato com o Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, é possível afirmar que foram atendidas as dimensões do conhecimento da categoria Aprender a fazer, que seriam
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523831
Pedagogia
No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental, a abordagem dos esportes para o
1° e o 2° ano do Ensino Fundamental se caracteriza por
atividades adaptadas que levam os estudantes a terem
contato, de forma lúdica, com regras e gestos esportivos.
Qual a denominação utilizada no documento para essa descrição do objeto de conhecimento?
Qual a denominação utilizada no documento para essa descrição do objeto de conhecimento?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523833
Pedagogia
No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental, as Práticas Corporais de Aventura
são contempladas no 6° e no 7° ano, por meio das práticas
corporais de aventura urbanas, que intentam produzir as
condições esperadas (vertigem e risco controlado) durante
a prática de parkour, skate, patins, bike, entre outras, e,
por essa condição, o lócus a ser explorado é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523834
Pedagogia
No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil
e Ensino Fundamental, os jogos de tabuleiro, objeto de
conhecimento incorporado à unidade temática Brincadeiras e jogos, iniciam-se por meio da experimentação
e seguem, de forma progressiva, com atenção às táticas
previstas para esses jogos.
Assinale a alternativa que identifica a ordem sequencial dos anos que oferecem esses jogos.
Assinale a alternativa que identifica a ordem sequencial dos anos que oferecem esses jogos.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523837
Pedagogia
No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental, a unidade temática Danças parte
do contexto comunitário e regional dos estudantes, priorizando as
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523839
Pedagogia
Um dos pressupostos da Educação Integral do Currículo
Paulista (2020), etapa Ensino Médio, é o de que todo o espaço escolar é espaço de aprendizagem, seja ele o pátio,
a biblioteca, a sala de leitura, a quadra poliesportiva ou a
própria sala de aula. Espaço esse que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523840
Pedagogia
As ações pedagógicas do Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, estão fundamentadas em três eixos
formativos: formação para a vida, excelência acadêmica
e desenvolvimento de competências socioemocionais.
Os referidos eixos permitirão ao estudante ampliar suas
possibilidades de atuação em diferentes dimensões, não
só desenvolvendo a excelência acadêmica mas também
acreditando que é capaz de elaborar e executar seu
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523842
Pedagogia
A descrição “supõem o uso e o aprofundamento do conhecimento científico na construção e criação de experimentos, modelos e protótipos para a criação de processos ou produtos que atendam a demandas pela resolução
de problemas identificados na sociedade” corresponde a
qual eixo estruturante do Currículo Paulista (2020), etapa
Ensino Médio?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523844
Pedagogia
Em uma das unidades temáticas do Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, destaca-se o foco na
“ampliação e o aprofundamento de discussões como:
esportivização (...); a influência da mídia; análise dos
aspectos táticos, técnicos e filosóficos”, com o objetivo de “analisar criticamente preconceitos, estereótipos
e relações de poder presentes nas práticas corporais,
adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito aos direitos humanos e
valores democráticos”.
Ao organizar suas práticas pedagógicas, vinculadas a esse objetivo, qual unidade temática o professor deverá considerar?
Ao organizar suas práticas pedagógicas, vinculadas a esse objetivo, qual unidade temática o professor deverá considerar?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2019 |
Q3523846
Pedagogia
Na unidade temática Esportes, o Currículo Paulista
(2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental,
adotou o modelo de classificação referenciado na BNCC.
Esse modelo organiza as diferentes modalidades esportivas em categorias, possibilitando o desenvolvimento de
habilidades, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas
práticas.
As modalidades golfe, tênis de mesa e lançamento de dardo estão classificadas, correta e respectivamente, em quais categorias de esportes?
As modalidades golfe, tênis de mesa e lançamento de dardo estão classificadas, correta e respectivamente, em quais categorias de esportes?
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