Questões de Concurso Público Prefeitura de Alumínio - SP 2016 para Auxiliar de Desenvolvimento Infantil

a construção da identidade das creches e pré-escolas com base nas diferenciações em relação à classe social das crianças.

o atendimento obrigatório e gratuito no ensino fundamental e a gratuidade extensiva apenas à Educação Infantil das crianças a partir dos 4 anos de idade.

o atendimento em creches e pré-escolas pelos órgãos de assistência social, prioritariamente.

o entendimento da creche e pré-escola como um favor aos socialmente menos favorecidos.

a integração das creches nos sistemas de ensino, compondo, junto com as pré-escolas, a primeira etapa da Educação Básica.

um caráter institucional e educacional à semelhança dos contextos domésticos.

o trabalho com profissionais com formação específica legalmente determinada ou não.

o necessário compartilhamento com a família e a comunidade.

a predominância da educação não formal.

constituírem-se no único espaço de educação coletiva fora do contexto familiar.

as crianças muito pequenas não têm condições de interagir com seus colegas.

apenas o brincar deve estar presente nos espaços de Educação Infantil.

as práticas pedagógicas pertinentes devem ser orientadas por dois eixos: as interações e as brincadeiras.

os jogos de regras e brincadeiras dirigidas devem superar o brincar nos espaços de Educação Infantil.

o brincar dá à criança apenas oportunidade de imitar o conhecido e não de construir o novo.

que as ações na creche devem estar pautadas principalmente no atendimento às necessidades físicas.

que os bebês são impotentes no campo das relações sociais e da cognição.

a descrição e definição dos bebês prioritariamente por suas fragilidades, incapacidades e imaturidade.

que as crianças, quando tomadas como seres capazes, tornam-se protagonistas no projeto educacional.

que uma rotina planejada, com momentos bem definidos e intencionalidade clara oferece apenas mais confiança à professora e menos acolhimento e aprendizagem aos pequenos.

escolhido livre e espontaneamente pela criança, sendo seu objetivo o brincar.

o objetivo é dar prioridade ao produto.

prioriza a aprendizagem de noções e habilidades.

predomina o ensino, a direção do professor.

as situações de brincadeira caracterizam-se por um quadro no qual a realidade externa predomina sobre a interna.

percepção sonora.

função simbólica.

coordenação motora.

expressão gráfica.

percepção visual.

considerando sempre a neutralidade que deve imperar nesses espaços.

com predominância de atividades didáticas dirigidas.

com a disposição de murais cuidadosamente enfeitados pelas professoras(ou profissionais contratados) com papel crepom, fitas coloridas, etc.

possibilitando às crianças fazer deslocamentos e movimentos amplos apenas nos espaços internos da instituição.

bem como que possibilite explorações e descobertas pelas crianças.

explicitarem o que é para fazer e as crianças vivenciarem diariamente as ações.

ministrarem aulas teóricas sobre higiene e nutrição.

utilizarem o recurso do teatrinho de fantoches.

desenharem imagens de legumes, escovas de dente, sabonete, etc. para que as crianças pintem.

infantilizarem o ambiente com imagens que levarão a criança a aprender por meio do lúdico.

o professor faz jus a HTPC e HTPL na composição de sua carga horária quando tiver atribuídas, no mínimo,10 (dez) horas-aula.

o docente que renunciar de parte ou da totalidade de sua carga horária poderá concorrer à atribuição de classe e/ou aulas durante o ano letivo.

o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil atuará nas Creches e nas Classes de Educação Infantil e de Ensino Fundamental Ciclo I.

cada Auxiliar de Desenvolvimento Infantil atuará com grupo de 12 a 15 crianças de 0 a 1 ano de idade.

o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil integra a Classe de Suporte Pedagógico prevista no Quadro do Magistério.

determinar a metodologia pedagógica para os grupos de crianças em função das idades.

levar as crianças ao desenvolvimento especialmente da linguagem escrita.

cuidar do ambiente, da arrumação das salas, dos brinquedos, etc.

ministrar medicação às crianças sempre que julgar necessário.

trocar as fraldas das crianças 2(duas) vezes ao dia.