A "Proposta Triangular" (ou Abordagem Triangular), sistematizada no Brasil por Ana Mae Barbosa, revolucionou o ensino de Arte ao propor uma metodologia que supera tanto o ensino tradicional (focado na técnica) quanto a livre expressão (focada apenas no fazer espontâneo). Essa abordagem articula três eixos fundamentais: o Fazer (a prática artística), o Apreciar (a leitura e fruição da obra de arte) e o Contextualizar (a compreensão histórica, social e biográfica da produção artística). Embora criada com foco nas Artes Visuais, sua aplicação se estende a todas as linguagens artísticas, incluindo Música e Dança, conforme adotado por referenciais como a BNCC. Assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação dessa proposta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na unidade temática "Danças" do componente Arte, enfatiza a importância de abordar as danças em suas dimensões de manifestações culturais, superando a visão que restringe a dança ao balé clássico ou às coreografias de palco. A BNCC propõe o estudo das danças do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz indígena e africana, como patrimônio cultural e forma de expressão de identidades coletivas, valorizando a diversidade e a leitura crítica dessas práticas. Considerando essa abordagem, analise as afirmativas a seguir:

I. A BNCC propõe que o estudo da dança deve incluir a pesquisa, a fruição e a recriação de danças populares, folclóricas, de matriz indígena e africana, reconhecendo-as como bens culturais e promovendo o respeito à diversidade.
II. Ao abordar as danças como manifestações culturais, a escola deve focar exclusivamente na repetição exata dos gestos e coreografias tradicionais, sem permitir a reflexão crítica sobre seus significados sociais ou sua transformação ao longo do tempo.
III. O estudo das danças como manifestações culturais na escola tem como objetivo principal formar dançarinos profissionais para grupos folclóricos, sendo uma atividade vocacional e preparatória para o mercado de trabalho.

Está correto o que se afirma em:

O papel da dança na educação básica vai muito além da mera atividade física ou da preparação para espetáculos. Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Dança é uma das linguagens da área de Arte e seu ensino deve articular diferentes dimensões do conhecimento, promovendo a consciência corporal, a expressão criativa e a leitura crítica das manifestações culturais. A abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, embora originada nas Artes Visuais, influencia essa concepção ao integrar o fazer, o apreciar e o contextualizar. Considerando o papel da dança na escola, analise as afirmativas a seguir:

I. A dança na escola deve promover o desenvolvimento da consciência corporal, permitindo ao aluno explorar os elementos do movimento (como os Fatores de Laban: Espaço, Peso, Tempo e Fluência) em processos de criação e improvisação.
II. O papel educativo da dança limita-se ao desenvolvimento da coordenação motora e da aptidão física, devendo ser tratada exclusivamente como parte da Educação Física, focando na saúde e no desempenho atlético.
III. Ao apreciar (fruir) e contextualizar (criticar) manifestações de dança, o aluno desenvolve a capacidade de análise estética e a compreensão da dança como fenômeno histórico e social, superando a visão da dança apenas como entretenimento.

Está correto o que se afirma em: