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Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa
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Q3771457

Literatura Teoria Literária ,

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771457 Literatura

A literatura, ao mobilizar múltiplas possibilidades de linguagem, sentidos e vozes, constitui-se como espaço simbólico de tensão e reflexão, permitindo a problematização das relações humanas, das estruturas sociais e das construções identitárias, uma vez que:

Alternativas

A natureza estética da literatura autoriza seu isolamento metodológico no ensino, de modo que a leitura literária, para preservar sua integridade poética, deve ser conduzida à margem de qualquer perspectiva crítica de análise ideológica ou contextual.

O caráter formativo da literatura reside na exposição do leitor a estruturas narrativas regidas por coerência interna e estabilidade semântica, uma vez que tal ordenação do discurso modela a sensibilidade ética e linguística a partir de padrões discursivos previsíveis.

A literatura, ao acionar um discurso plurivocal e ideologicamente tensionado, constitui-se como território de inscrição simbólica da alteridade, desestabilizando sentidos cristalizados e produzindo zonas de fricção entre linguagem, sujeito e mundo.

A inserção da literatura nos processos formativos deve priorizar sua capacidade de reforçar repertórios morais compartilhados, o que implica a valorização de obras cujos enredos promovam identificações éticas universalizáveis e condutas socialmente aceitáveis.

A singularidade da experiência estética literária está na dissociação entre texto e mundo, sendo a linguagem literária concebida como um jogo autorreferente de formas cuja função se limita à amplificação do efeito poético na consciência individual.

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Q3771458

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771458 Pedagogia

A BNCC, ao estabelecer competências gerais, reforça a ideia de currículo como construção social orientada por princípios éticos, políticos e estéticos, com vistas à formação integral e ao reconhecimento da diversidade como valor constitutivo da escola. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:

Alternativas

A noção de currículo, em sua formulação ampla, abrange tanto os conteúdos prescritos quanto os saberes tácitos mobilizados nas interações escolares, mas sua incorporação às políticas públicas requer delimitações técnicas capazes de converter práticas sociais em objetos escolares equivalentes.

O planejamento curricular, para estar alinhado às diretrizes da BNCC, deve garantir a transposição dos saberes universais em narrativas escolares estruturadas, de modo a evitar assimetrias no desenvolvimento das competências cognitivas e a reduzir os efeitos de dispersão decorrentes da presença de múltiplas culturas escolares no espaço da sala de aula.

A BNCC, ao explicitar as competências gerais e os direitos de aprendizagem, institui um modelo de planejamento curricular voltado à coerência entre os componentes disciplinares, atribuindo à gestão escolar o papel de operacionalizar a articulação horizontal entre os conteúdos, a fim de manter a coerência metodológica e a progressão dos níveis de complexidade.

A diversidade cultural, prevista como princípio na BNCC, deve ser compreendida como categoria operatória de gestão curricular, implicando a inclusão de temáticas identitárias, desde que compatíveis com os campos conceituais já estruturados nas matrizes de referência nacionais e com os dispositivos avaliativos padronizados.

A interdisciplinaridade curricular, ao propor a superação das fronteiras disciplinares, exige uma reconfiguração do planejamento escolar centrada na transposição didática dos conteúdos científicos e na mediação docente, o que pode enfraquecer o vínculo entre os campos epistêmicos de origem e as práticas escolares de ensino.

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Q3771459

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771459 Pedagogia

Com base nos fundamentos da didática crítica e nos pressupostos da Teoria da Atividade, analise as concepções contemporâneas acerca dos processos de ensino-aprendizagem, da mediação pedagógica e do planejamento de aula. Assinale a alternativa que apresenta uma proposição coerente com os aportes teórico-metodológicos que orientam uma prática docente reflexiva e dialógica:

Alternativas

O plano de aula, ao se constituir como instrumento técnico do fazer pedagógico, deve obedecer a modelos estruturais fixos, assegurando a padronização dos procedimentos metodológicos e a previsibilidade dos resultados da aprendizagem.

O ensino, para favorecer a apropriação de conceitos científicos, deve organizar-se a partir de situações-problema contextualizadas que permitam ao aluno reconstruir, por indução, os saberes sistematizados historicamente, minimizando o papel diretivo do professor no processo.

A mediação pedagógica, conforme preconiza a Teoria da Atividade, implica a neutralidade do professor enquanto facilitador, cuja principal função é criar um ambiente relacional propício à emergência espontânea do conhecimento nos sujeitos aprendizes.

A metodologia de ensino, para atender aos princípios da didática contemporânea, deve priorizar a flexibilização dos conteúdos disciplinares em favor da valorização das experiências espontâneas dos alunos, mesmo que isso implique a descontinuidade da progressão conceitual sistemática.

A elaboração conceitual, nos processos de ensino-aprendizagem, não decorre exclusivamente da exposição de conteúdos, mas do engajamento ativo do sujeito em atividades orientadas, nas quais o objeto de conhecimento se apresenta como motivo de ação compartilhada.

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Q3771460

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais ,

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771460 Pedagogia

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem tem promovido profundas ressignificações nas práticas pedagógicas, atuando como instrumentos de mediação que ampliam as possibilidades de interação, construção de conhecimento e personalização das experiências formativas. Nesse sentido, considera-se que:

Alternativas

A mediação pedagógica por meio de recursos digitais é mais eficaz quando o professor se posiciona como moderador neutro do processo, evitando intervenções que possam interferir no fluxo espontâneo das interações em ambientes virtuais de aprendizagem.

As tecnologias digitais, ao serem integradas à prática pedagógica, devem ser compreendidas como meios de transformação das formas de interação e produção de sentidos, o que implica repensar as mediações didáticas, a autoria docente e a configuração dos processos formativos.

O uso das TICs no ensino-aprendizagem deve priorizar a ampliação da base informacional dos alunos, convertendo as ferramentas digitais em repositórios de conteúdos curriculares, cuja eficácia depende da quantidade de dados disponíveis para consulta.

A função principal das TICs no ensino reside na sua capacidade de atrair a atenção dos alunos e facilitar a assimilação mecânica de conteúdos por meio de interfaces interativas, o que as torna eficazes sobretudo nas fases iniciais da escolarização.

A incorporação de tecnologias digitais ao processo educativo potencializa a autonomia discente, na medida em que desloca o eixo do ensino do professor para a plataforma, o que permite a personalização dos percursos de aprendizagem a partir de algoritmos adaptativos.

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Q3771461

Noções de Informática Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice ,

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771461 Noções de Informática

Nos diferentes ambientes computacionais, a integração entre sistemas operacionais, suítes de escritório e navegadores exige conhecimento técnico e atenção a aspectos de compatibilidade, segurança e interoperabilidade.

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação tecnicamente precisa.

Alternativas

A criação de apresentações com vídeos e transições é possível no PowerPoint e no Impress, mas pode haver diferenças na exibição ao trocar de plataforma operacional.

A utilização de navegadores baseados no Chromium garante proteção contra scripts maliciosos, pois centraliza os recursos de segurança em uma única arquitetura de navegação.

A compatibilidade entre LibreOffice Writer e arquivos .docx compromete o uso de campos automáticos, o que inviabiliza a manipulação de metadados dinâmicos em relatórios.

Sistemas Linux não possibilitam a sincronização de arquivos com serviços como Google Drive ou OneDrive, devido à ausência de protocolos nativos de replicação de dados.

O LibreOffice Calc não executa filtros automáticos de planilhas geradas no Microsoft Excel, pois há incompatibilidade com funções lógicas utilizadas em arquivos de origem fechada.

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Respostas

6: C

7: A

8: E

9: B

10: A

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