Questões Prefeitura de Jaguaruna - SC 2025 para Professor Fundamental I Pedagogo

Q3789349

Q3789349 Pedagogia

O Plano Municipal de Educação de Jaguaruna-SC estabelece diretrizes alinhadas ao Plano Nacional de Educação. Com base no Art. 5º, analise as afirmativas a seguir:
I.A valorização dos profissionais da educação e a promoção do princípio da gestão democrática da educação pública diretrizes do PME.
II.A superação das desigualdades educacionais, a erradicação do analfabetismo e a promoção dos direitos humanos integram o conjunto de diretrizes previstas no PME.
III.A formação para o trabalho e para a cidadania, com foco exclusivo no desenvolvimento tecnológico, é a única diretriz relacionada à inserção do estudante no mundo produtivo.
Está correto o que se afirma em:

A

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

E

Apenas a afirmativa I está correta.

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Q3789350

Q3789350 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), especialmente no que se refere ao dever de proteção e garantia de direitos no ambiente escolar, assinale a alternativa correta sobre a responsabilidade do profissional da educação:

A

A responsabilidade do educador limita-se ao ensino de conteúdos e habilidades, sendo a proteção integral tarefa exclusiva da direção da escola e dos responsáveis legais.

B

O ECA não prevê qualquer responsabilidade específica do educador, mas apenas da instituição escolar como pessoa jurídica.

C

O profissional da educação deve atuar como agente protetor, zelando pela integridade física, emocional e moral da criança ou adolescente, adotando medidas preventivas e comunicando situações de violação aos órgãos competentes.

D

Cabe ao profissional da educação comunicar imediatamente ao Conselho Tutelar, independentemente de avaliação pedagógica, qualquer comportamento inadequado apresentado pela criança.

E

O profissional da educação possui responsabilidade limitada ao espaço físico da sala de aula, não havendo exigência de atuação preventiva em situações de risco observadas no ambiente escolar.

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Q3789351

Q3789351 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a organização curricular da Educação Básica a partir de competências gerais e específicas. Sobre o papel da BNCC no planejamento escolar, assinale a alternativa correta:

A

A BNCC substitui integralmente os currículos municipais e estaduais, eliminando a necessidade de documentos locais de orientação pedagógica.

B

A BNCC estabelece detalhadamente os materiais didáticos que devem ser utilizados em cada ano escolar, garantindo uniformidade nacional.

C

A BNCC define as aprendizagens essenciais, cabendo aos sistemas de ensino e às escolas complementar e contextualizar os currículos conforme suas realidades locais.

D

A BNCC determina exatamente a metodologia a ser utilizada pelos professores, padronizando as práticas pedagógicas em todas as redes de ensino.

E

A BNCC é um documento opcional, servindo apenas como referência geral para conteúdos mínimos.

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Q3790671

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790671 Pedagogia

No processo educacional, a aprendizagem não pode ser concebida como resultado exclusivo da instrução, mas como uma construção que emerge da interação entre o sujeito e o meio, mediada por fatores afetivos, sociais e biológicos. A compreensão do desenvolvimento humano, em suas diferentes fases, constitui requisito fundamental para a formulação de estratégias pedagógicas que respeitem o estágio cognitivo e afetivo dos aprendizes.
Com base nas abordagens contemporâneas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, bem como nas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta da relação entre desenvolvimento e aprendizagem no contexto educacional.

A

Em consonância com as concepções interacionistas, a relação ensino-aprendizagem é unidirecional, partindo do educador para o educando, com vistas a promover o ajustamento do indivíduo às exigências do meio sociocultural.

B

A aprendizagem antecede e impulsiona o desenvolvimento nas fases iniciais da vida, sendo a mediação social e a linguagem os principais instrumentos para a emergência de funções psicológicas superiores, conforme postulado por Vygotsky.

C

O desenvolvimento biológico constitui condição suficiente para a ocorrência da aprendizagem, uma vez que habilidades cognitivas emergem espontaneamente, de acordo com o ritmo de maturação neurológica, conforme defendido por Wallon.

D

Para Vygotsky, a aprendizagem escolar deve aguardar a consolidação plena das funções psíquicas elementares, visto que apenas após o domínio autônomo do pensamento lógico é possível operar os conceitos científicos.

E

A teoria piagetiana sustenta que a aprendizagem ocorre por imitação e reforço, sendo possível acelerar o desenvolvimento por meio de estímulos externos repetitivos que consolidam estruturas mentais pré-existentes.

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Q3790672

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790672 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP), enquanto expressão teórico-prática das finalidades educativas da escola, articula múltiplos campos de decisão e reflexão. Seu caráter implica escolhas fundamentadas, que vão além da delimitação de objetivos operacionais e normativos, alcançando aspectos ético-formativos, identitários e institucionais.
Considerando os marcos legais e teóricos que sustentam a elaboração e a função do PPP na escola pública brasileira, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa que apresenta um entendimento compatível com a concepção crítica desse instrumento pedagógico.

A

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico implica o reconhecimento da escola como espaço contraditório e tensionado por múltiplos projetos societários, exigindo que sua construção considere o embate entre finalidades educativas divergentes e o compromisso com a formação de sujeitos históricos.

B

O Projeto Político-Pedagógico, ao organizar os eixos curriculares e os procedimentos administrativos, assume um papel de regulação institucional da cultura escolar, pautando-se na busca por coerência entre o discurso educacional e a expectativa de desempenho avaliatório no contexto das políticas de responsabilização.

C

Ainda que o PPP constitua documento de referência para as práticas pedagógicas, sua estrutura deve ser tecnicamente racionalizada, o que implica certa centralização das decisões em instâncias gestoras que dominem os mecanismos de planejamento estratégico em educação.

D

Por tratar-se de instrumento de organização da rotina escolar, o PPP se ancora na delimitação de metas objetivas, as quais devem priorizar indicadores mensuráveis de qualidade, favorecendo o alinhamento da escola às exigências contemporâneas de eficiência educacional.

E

Embora elaborado com base em princípios coletivos, o PPP cumpre, em essência, uma função de sistematização técnico-administrativa da instituição, sendo seu impacto no cotidiano pedagógico condicionado ao grau de operacionalidade de suas metas e estratégias.

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Q3790673

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790673 Pedagogia

A reflexão sobre o currículo escolar, em suas múltiplas dimensões, exige ultrapassar a mera organização de conteúdos e disciplinas. O currículo, como construção histórico-cultural, carrega intencionalidades, disputas e escolhas que impactam a formação dos sujeitos. Nesse contexto, os conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, bem como a integração dos temas transversais, configuram estratégias de ressignificação das práticas pedagógicas na direção de uma escola formadora crítica e responsiva às complexidades do mundo contemporâneo.
Considerando essas concepções, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem compatível com a perspectiva crítico-emancipatória do currículo.

A

Os temas transversais compõem uma agenda de conteúdos complementares ao currículo formal, sendo tratados de maneira pontual e eventual, com o objetivo de adequar a escola às exigências legais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular.

B

A interdisciplinaridade, ao integrar conteúdos de diferentes disciplinas em um mesmo campo de conhecimento, visa otimizar o tempo pedagógico e promover maior eficiência curricular, sem comprometer os limites epistemológicos de cada área específica.

C

As concepções integradoras de currículo adotam a interdisciplinaridade como meio de articular conteúdos convergentes de diferentes áreas, desde que tais articulações não desconfigurem a matriz disciplinar que estrutura os componentes curriculares.

D

A concepção de currículo como prática cultural compreende que os saberes escolares são resultantes de relações de poder e que sua seleção está intrinsecamente vinculada a projetos de sociedade, demandando abordagens integradas e contextuais.

E

A transdisciplinaridade propõe uma articulação entre saberes escolares e conhecimentos científicos a partir da organização de eixos temáticos, respeitando a estruturação disciplinar tradicional e preservando a hierarquia dos campos de saber.

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Q3790674

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790674 Pedagogia

Uma prática pedagógica que articula alfabetização, letramento, oralidade e produção textual reconhece que aprender a ler e escrever envolve tanto a apropriação do sistema alfabético quanto o uso social da linguagem. Nessa abordagem integrada, a escola promove situações reais de comunicação, favorecendo a escuta, o diálogo e a autoria das crianças.
A articulação entre alfabetização, letramento, linguagem oral e produção de textos se consolida pedagogicamente quando o professor:

A

Considera que o domínio das correspondências fonema-grafema constitui requisito didático prévio à exploração textual, visto que a ausência de familiaridade com o código compromete a autonomia escritural e o engajamento com os gêneros discursivos.

B

Organiza as práticas de linguagem com base em propostas que integrem leitura, escuta e escrita em situações concretas de uso, permitindo que os sujeitos elaborem hipóteses e reorganizem conhecimentos em experiências de natureza interativa e reflexiva.

C

Compreende que a produção escrita é processo condicionado por estruturas cognitivas progressivas, de modo que a linguagem oral funciona como etapa transitória e preparatória para a expressão escrita em sua forma socialmente validada.

D

Reconhece que a aprendizagem da leitura e da escrita exige exposição gradativa aos elementos formais da língua, com posterior ampliação das situações comunicativas, para evitar que as práticas discursivas sejam prejudicadas por deficiências estruturais.

E

Privilegia a consolidação dos padrões gráficos normativos, de modo que os estudantes desenvolvam desde cedo sensibilidade à estrutura do idioma, evitando desvios linguísticos que possam interferir negativamente na aprendizagem da escrita convencional.

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Q3790675

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790675 Pedagogia

A atuação pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental exige a criação de ambientes que favoreçam a construção de conhecimentos por meio da exploração, do diálogo e de práticas sistematizadas. Nesse período, o professor desempenha papel central na alfabetização, no desenvolvimento do raciocínio lógico e na ampliação das habilidades socioemocionais.
A atuação pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental será mais coerente com as especificidades das áreas do conhecimento quando o professor:

A

Estrutura o ensino de forma interdisciplinar, partindo de temas amplos que permitam a integração de conteúdos, respeitando, entretanto, as especificidades cognitivas de cada componente, mediante atividades voltadas à apropriação de conteúdos estáveis e previamente hierarquizados.

B

Organiza as situações de aprendizagem com base em eixos didáticos comuns às áreas, priorizando a linearidade metodológica e a sequência de conteúdos prescrita, de forma a assegurar o equilíbrio entre os campos conceituais e a manutenção da unidade curricular.

C

Adota metodologias investigativas nas áreas de Ciências e História, sem comprometer a abordagem expositiva exigida em Língua Portuguesa e Matemática, uma vez que essas áreas requerem maior controle didático e foco na aquisição de habilidades normativas.

D

Conduz as atividades pedagógicas com ênfase na transmissão dos conteúdos estruturantes de cada área, valorizando a memorização progressiva como estratégia para garantir aos estudantes uma base cognitiva sólida e homogênea ao longo do ciclo.

E

Reconhece que as áreas de conhecimento possuem dinâmicas distintas de construção do saber, o que implica planejar práticas metodológicas que considerem tanto os modos específicos de produção científica quanto a mediação pedagógica adequada à infância.

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Q3790676

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790676 Pedagogia

O ensino nos anos iniciais da Educação Básica exige a articulação entre fundamentos didático-metodológicos e as especificidades do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças. A prática pedagógica, nesse contexto, demanda estratégias intencionais, que mobilizem a curiosidade, a construção do conhecimento e a mediação ativa do professor, respeitando a diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem.
Com base nas abordagens contemporâneas da Didática e nas metodologias voltadas aos anos iniciais, assinale a alternativa que reflete uma concepção crítica e formativa do processo ensino-aprendizagem.

A

As metodologias centradas no ensino direto são preferenciais nas séries iniciais, pois asseguram a exposição clara dos conteúdos e evitam dispersões cognitivas típicas da infância, contribuindo para o cumprimento das metas curriculares.

B

O planejamento didático nas séries iniciais deve privilegiar a estabilidade dos métodos e a previsibilidade das atividades, como forma de garantir a regularidade das rotinas pedagógicas e a sedimentação das aprendizagens fundamentais.

C

A efetividade das metodologias nas séries iniciais está diretamente relacionada à organização sequencial e gradual dos conteúdos escolares, o que favorece o domínio cumulativo das informações e a consolidação dos hábitos escolares.

D

A estruturação metodológica do ensino nos anos iniciais deve considerar a progressiva adaptação das crianças às formas escolares de comportamento, priorizando o controle do tempo e a padronização das condutas em sala de aula.

E

A prática didática nas séries iniciais requer uma abordagem que articule experiências concretas, participação ativa dos alunos e mediação sensível do professor, favorecendo a construção autônoma e situada dos saberes escolares.

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Q3790677

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790677 Pedagogia

À luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), considere as proposições a seguir sobre as responsabilidades do Estado, a organização curricular e os princípios da educação nacional:
I.A União é responsável por elaborar o currículo da educação básica e por autorizar sua aplicação em todo o território nacional, de modo a assegurar a unidade pedagógica entre os sistemas e garantir a equivalência de saberes em todas as redes públicas e privadas.
II.A oferta da educação básica é responsabilidade dos entes federativos, que devem garantir, de forma colaborativa, a progressiva universalização do acesso e da permanência, com base na gestão democrática e no respeito às diversidades regionais e culturais.
III.A organização da educação escolar deve considerar o pluralismo de ideias, a valorização do magistério e a articulação entre teoria e prática, cabendo aos sistemas de ensino assegurar os meios necessários para o pleno desenvolvimento dos educandos.
Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

III apenas.

E

I e II apenas.

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Q3790678

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790678 Pedagogia

A avaliação educacional, no interior das práticas pedagógicas, não se limita à mensuração do desempenho discente, mas revela concepções epistemológicas, políticas e éticas sobre o ato de ensinar e aprender. Tais concepções orientam diferentes modos de compreender a função da avaliação no processo educativo. Considerando a multiplicidade de abordagens teóricas, assinale a alternativa que expressa coerência com uma concepção emancipadora de avaliação.

A

A função diagnóstica da avaliação reside na coleta sistemática de dados sobre o rendimento escolar, os quais subsidiam decisões administrativas e orientam intervenções pedagógicas voltadas à equalização dos níveis de desempenho entre os alunos.

B

A avaliação, concebida como processo dialógico e contínuo, opera como mediação entre o ensino e a aprendizagem, permitindo a construção compartilhada do conhecimento e o reposicionamento crítico do sujeito frente às práticas escolares.

C

A função reguladora da avaliação está centrada na capacidade de monitorar o progresso dos estudantes por meio de indicadores quantitativos, que permitem aferir com precisão o nível de desempenho e prever os resultados educacionais futuros.

D

Ao priorizar critérios objetivos de aferição, a avaliação formativa contribui para a identificação de padrões de excelência, promovendo, assim, a meritocracia como princípio norteador das decisões pedagógicas na escola pública.

E

A avaliação, quando utilizada para identificar lacunas de aprendizagem, contribui para a correção de rumos do ensino e para o ajustamento dos estudantes aos objetivos previamente estabelecidos no planejamento pedagógico da instituição.

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Q3790679

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790679 Pedagogia

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é uma política pública voltada a garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Implementado em regime de colaboração entre União, estados e municípios, o programa organiza ações formativas para professores, oferta materiais pedagógicos e estabelece processos de acompanhamento das aprendizagens. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, enquanto política pública voltada à qualificação do ensino nos anos iniciais, representa:

A

A institucionalização de metas de desempenho orientadas à avaliação sistemática da aprendizagem nos anos iniciais, tendo como principal objetivo o monitoramento contínuo das redes de ensino para garantir proficiência mínima em leitura e escrita.

B

Uma ação indutora de políticas formativas que articula concepções histórico-culturais da aprendizagem com processos de avaliação, reconhecendo o professor como sujeito epistêmico e mediador da relação entre os saberes escolares e as vivências sociais.

C

A difusão de um modelo técnico de alfabetização baseado na aplicação gradativa de habilidades linguísticas, estruturado por sequências didáticas lineares, tendo o livro didático como elemento central na organização curricular das escolas participantes.

D

A reafirmação de uma proposta alfabetizadora centrada no estímulo à consciência fonológica, com base na literatura cognitivista, cuja aplicação visa padronizar metodologias para garantir níveis homogêneos de desempenho ao final do ciclo de alfabetização.

E

Uma estratégia de formação docente que incorpora referenciais do interacionismo e da psicogênese da escrita, objetivando alinhar práticas escolares a avaliações de larga escala, mediante diretrizes metodológicas uniformizadas nos materiais didáticos distribuídos.

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Q3790680

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental I Pedagogo |

Q3790680 Pedagogia

As concepções contemporâneas de conteúdo escolar exigem um deslocamento das abordagens centradas na transmissão de informações em direção a práticas que valorizem a mobilização de saberes em situações concretas de aprendizagem. Nesse contexto, o entrelaçamento entre conteúdos, habilidades e competências, bem como a contextualização das experiências escolares, constitui uma estratégia pedagógica orientada à formação integral e situada dos sujeitos.
Com base nessas considerações, pode-se afirmar que:

A

A aprendizagem baseada em competências demanda a associação entre conteúdos conceituais e situações reais de uso, nas quais o sujeito é chamado a mobilizar saberes, atitudes e estratégias cognitivas para resolver problemas inseridos em contextos significativos.

B

A abordagem por competências organiza o currículo a partir de conjuntos de habilidades cognitivas e metacognitivas, sendo os conteúdos selecionados de modo instrumental, com o objetivo de otimizar a funcionalidade do ensino e elevar os níveis de desempenho acadêmico.

C

O conceito de habilidade, por sua natureza operacional, é prioritariamente voltado ao domínio técnico dos conteúdos, sendo a competência uma decorrência natural do acúmulo sistemático de informações e da memorização organizada dos temas curriculares

D

A contextualização dos conteúdos, na perspectiva das competências, visa situar os temas escolares no campo das vivências individuais dos estudantes, sem que isso comprometa a sequência lógica e universal dos saberes prescritos no currículo formal.

E

O desenvolvimento de competências envolve a capacidade de aplicar conhecimentos em diferentes domínios disciplinares, exigindo que os conteúdos escolares sejam selecionados em função de sua potencialidade de generalização e aplicabilidade a contextos abstratos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Jaguaruna - SC 2025 para Professor Fundamental I Pedagogo

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