Questões SEED-PR 2026 para Física / Ambiente e Saúde

Q4439341

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439341 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Em 10 de dezembro de 1987, Londrina foi palco de um evento que entraria para a história policial brasileira: o assalto com o maior número de reféns já registrados no país. Sete homens armados invadiram a agência do Banestado, exigindo uma montanha de 30 milhões de cruzados e, no processo, mantiveram mais de 300 pessoas reféns.

Essa é a história que o diretor José Eduardo Belmonte decidiu contar em Assalto à Brasileira, filme que adapta um dos capítulos policiais mais bizarros do país. O longa não perde tempo com introduções prolixas; rapidamente somos jogados no olho do furacão, acompanhando Paulo (Murilo Benício), um jornalista recém-demitido que vai à agência buscar sua rescisão, e Moreno (Christian Malheiros), o líder do assalto. Os motivos dos criminosos são contextualizados pela crise econômica da época, mas o filme prefere a ação imediata a longas explicações.

Benício é o grande destaque do longa. Ele entrega uma atuação fantástica, um equilíbrio entre a tensão, a comédia e a malandragem do personagem em cada cena, seja no desespero inicial ou nas negociações com a polícia. Contudo, o foco não recai apenas sobre o ator. Quase todo o elenco entrega performances memoráveis. Muitos dos reféns roubam a cena com reações cômicas diante do absurdo, e a química entre os assaltantes é um acerto cirúrgico; suas interações fazem o público se divertir, como se tivessem reunido “Os Trapalhões” para executar um grande assalto. […]

Outro ponto técnico que merece destaque é a direção de arte e a fotografia. Trabalhando com um espaço limitado – o banco assaltado em questão –, a equipe constrói uma ambientação incrivelmente fiel à década de 80, desde a redação da Folha de Londrina até a multidão histérica do lado de fora. […]

Disponível em: https://www.omelete.com.br/.

De acordo com o texto, é correto afirmar:

A

O tom cômico nas atuações compromete o desenvolvimento da narrativa dramática.

B

O espaço reduzido da agência bancária prejudicou a fotografia e a direção de arte.

C

A atuação de Christian Malheiros recebe destaque entre as performances do elenco.

D

A crise econômica da época é o tema central explorado no filme.

E

A narrativa se inicia de modo ágil, sem prolongamentos na apresentação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4439342

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439342 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Em 10 de dezembro de 1987, Londrina foi palco de um evento que entraria para a história policial brasileira: o assalto com o maior número de reféns já registrados no país. Sete homens armados invadiram a agência do Banestado, exigindo uma montanha de 30 milhões de cruzados e, no processo, mantiveram mais de 300 pessoas reféns.

Essa é a história que o diretor José Eduardo Belmonte decidiu contar em Assalto à Brasileira, filme que adapta um dos capítulos policiais mais bizarros do país. O longa não perde tempo com introduções prolixas; rapidamente somos jogados no olho do furacão, acompanhando Paulo (Murilo Benício), um jornalista recém-demitido que vai à agência buscar sua rescisão, e Moreno (Christian Malheiros), o líder do assalto. Os motivos dos criminosos são contextualizados pela crise econômica da época, mas o filme prefere a ação imediata a longas explicações.

Benício é o grande destaque do longa. Ele entrega uma atuação fantástica, um equilíbrio entre a tensão, a comédia e a malandragem do personagem em cada cena, seja no desespero inicial ou nas negociações com a polícia. Contudo, o foco não recai apenas sobre o ator. Quase todo o elenco entrega performances memoráveis. Muitos dos reféns roubam a cena com reações cômicas diante do absurdo, e a química entre os assaltantes é um acerto cirúrgico; suas interações fazem o público se divertir, como se tivessem reunido “Os Trapalhões” para executar um grande assalto. […]

Outro ponto técnico que merece destaque é a direção de arte e a fotografia. Trabalhando com um espaço limitado – o banco assaltado em questão –, a equipe constrói uma ambientação incrivelmente fiel à década de 80, desde a redação da Folha de Londrina até a multidão histérica do lado de fora. […]

Disponível em: https://www.omelete.com.br/.

Quanto ao gênero textual, esse texto é:

A

um artigo de opinião que defende a importância do cinema nacional.

B

uma reportagem sobre o assalto com o maior número de reféns do Brasil.

C

uma crítica de cinema que avalia aspectos técnicos e narrativos do filme.

D

uma sinopse de um documentário que narra o maior crime policial de Londrina.

E

um relato histórico que descreve a trajetória dos criminosos após o assalto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4439343

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439343 Não definido

De acordo com o artigo 245 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990), é uma conduta do professor que caracteriza infração administrativa:

A

Proibir a presença do aluno em eventos festivos devido à falta de uniforme escolar.

B

Dispensar o estudante das aulas de educação física por não portar atestado médico.

C

Transferir o estudante de turma para ajustar a oferta de vagas na unidade escolar.

D

Deixar de comunicar à autoridade competente maus-tratos de criança ou adolescente.

E

Omitir à equipe diretiva as faltas injustificadas registradas durante a aula.

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Q4439344

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439344 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o artigo 232 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990), a conduta de submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento é punida com a pena de:

A

multa.

B

detenção.

C

advertência.

D

suspensão.

E

reclusão.

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Q4439345

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439345 Pedagogia

De acordo com as diretrizes de Gestão Democrática estabelecidas na Deliberação n. 02/2015-CEE/PR, a consolidação desse princípio no ambiente escolar pressupõe a:

A

centralização de decisões pedagógicas exclusivamente nos órgãos do governo.

B

transparência de processos e atos que oportunize a relação com a comunidade.

C

eliminação da mediação feita por colegiados como os conselhos das escolas.

D

dispensa da formação docente continuada sobre os temas de direitos humanos.

E

unificação compulsória de Projetos Político-Pedagógicos em nível nacional.

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Q4439346

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439346 Direitos Humanos

Com base no Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos do Paraná, assinale a alternativa que apresenta os seis eixos essenciais que norteiam o planejamento e as ações do Peedh-PR.

A

Educação Básica; Ensino Superior; Educação dos Profissionais do Sistema de Justiça, Segurança e da Socioeducação; Educação Não Formal; Tecnologia e Dignidade Humana; Educação e Família.

B

Educação de Jovens e Adultos; Educação Especial; Educação do Campo; Educação Quilombola; Educação Escolar Indígena; Educação Profissional.

C

Ensino Superior; Segurança Pública e Cidadania; Educação de Jovens e Adultos; Direitos Humanos na Escola; Novas Tecnologias; Educação e Mídia.

D

Educação Infantil; Ensino Fundamental e Médio; Educação Étnico-Racial; Educação Inclusiva; Inovação Tecnológica; Direitos das Minorias.

E

Educação de Base; Ensino Técnico e Tecnológico; Educação dos Profissionais do Sistema de Justiça; Educação Popular; Inclusão Digital; Direito das Famílias.

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Q4439347

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439347 Pedagogia

Texto associado

A situação hipotética a seguir é referência para a questão.

Ao preparar seu plano de aula sobre um determinado tópico, uma professora selecionou materiais em diferentes suportes: vídeo, imagem, HQ e textos escritos (literário e não literário). Uma semana antes dessa aula, a professora disponibilizou todo o material aos alunos e às alunas, encaminhando-o pelos endereços de e-mail que cada estudante tem cadastrado na escola, bem como inserindo-o na plataforma digital de uso cotidiano na instituição. Também foram indicados para leitura materiais complementares, que alunos e alunas deveriam acessar em diferentes sites. A professora orientou que todos esses materiais deveriam ser lidos. Os materiais não indicavam explicitamente o tópico que seria objeto da aula, mas, de uma maneira ou outra, ele estava tematizado em todos. No dia previsto para a aula sobre o tópico, a professora dividiu a turma em grupos, solicitando que cada grupo sintetizasse o tema central de cada material. Em seguida, cada grupo expôs sua síntese aos demais. Após o compartilhamento das leituras dos grupos, a professora distribuiu a cada estudante um questionário com perguntas que iam gradativamente fechando o foco no tópico que ela havia previamente selecionado como tema daquela aula.

A forma de encaminhamento didático utilizado pela professora nessa atividade constitui uma metodologia ativa conhecida como

A

aprendizagem baseada em problema.

B

aprendizagem baseada em projeto.

C

design thinking.

D

sala de aula invertida.

E

storytelling.

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Q4439348

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439348 Pedagogia

Texto associado

A situação hipotética a seguir é referência para a questão.

Ao preparar seu plano de aula sobre um determinado tópico, uma professora selecionou materiais em diferentes suportes: vídeo, imagem, HQ e textos escritos (literário e não literário). Uma semana antes dessa aula, a professora disponibilizou todo o material aos alunos e às alunas, encaminhando-o pelos endereços de e-mail que cada estudante tem cadastrado na escola, bem como inserindo-o na plataforma digital de uso cotidiano na instituição. Também foram indicados para leitura materiais complementares, que alunos e alunas deveriam acessar em diferentes sites. A professora orientou que todos esses materiais deveriam ser lidos. Os materiais não indicavam explicitamente o tópico que seria objeto da aula, mas, de uma maneira ou outra, ele estava tematizado em todos. No dia previsto para a aula sobre o tópico, a professora dividiu a turma em grupos, solicitando que cada grupo sintetizasse o tema central de cada material. Em seguida, cada grupo expôs sua síntese aos demais. Após o compartilhamento das leituras dos grupos, a professora distribuiu a cada estudante um questionário com perguntas que iam gradativamente fechando o foco no tópico que ela havia previamente selecionado como tema daquela aula.

As etapas descritas na proposta que foi desenvolvida permitem à professora explorar as habilidades de LEMBRAR:

A

ANALISAR e AVALIAR.

B

ENTENDER e APLICAR.

C

AVALIAR e CRIAR.

D

ANALISAR e APLICAR.

E

ENTENDER e ANALISAR.

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Q4439349

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439349 Não definido

Um satélite de um grande planeta do Sistema Solar é caracterizado por possuir uma atmosfera densa, com temperatura da ordem de –180 ºC e composta principalmente de nitrogênio, metano e etano. Esses elementos geram nuvens que, ao se precipitarem, formam rios e lagos em sua superfície, assim como ocorre aqui na Terra com a água, mas que, nesse satélite, são de metano e etano no estado líquido. Esse satélite muito peculiar é denominado:

A

Europa

B

Encélado

C

Fobos

D

Titan

E

Ganimedes

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Q4439350

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439350 Astronomia

Localizadas em uma constelação que pode ser observada no hemisfério Sul, há um agrupamento aparente de três estrelas, conhecidas como as Três Marias. Os nomes dessas estrelas têm origem na astronomia árabe, a saber, Alnitak (cinto), Alnilam (cordão de pérolas) e Mintaka (cintura). Assinale a alternativa correta para o nome da constelação em que elas estão situadas.

A

Aquário

B

Touro

C

Escorpião

D

Centauro

E

Órion

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Q4439351

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439351 Astronomia

Os instantes iniciais da formação do nosso Universo são caracterizados por apresentar uma temperatura extremamente quente e uma densidade extremamente elevada. Nessa época cosmológica, toda a matéria estava na forma de um plasma ionizado, uma “sopa” cósmica opaca. Após terem transcorridos aproximadamente 380.000 anos, ocorreu o desacoplamento de fótons, tornando o Universo transparente para a luz visível. Resquícios dessa luz primordial ainda podem ser observados atualmente e detectados pelos instrumentos astronômicos como Radiação Cósmica de Fundo. Como o Universo está em expansão, essa luz primordial sofreu alteração em seu comprimento de onda. Assinale a alternativa que indica a faixa do espectro eletromagnético em que ela é captada atualmente.

A

Raios Gama

B

Raios X

C

Ultravioleta

D

Infravermelho

E

Micro-ondas

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Q4439352

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439352 Física

Em um planeta de raio igual a 2,4 · 105 km, é necessária uma velocidade mínima de 1,2 · 105 m/s para escapar da sua gravidade. Assinale a alternativa que apresenta o valor da aceleração da gravidade na superfície desse planeta.

A

0,5 m/s²

B

10 m/s²

C

20 m/s²

D

30 m/s²

E

60 m/s²

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Q4439353

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439353 Física

A segunda Lei de Kepler, também conhecida como Lei das Áreas, foi divulgada no ano de 1609 na obra Astronomia nova. Essa lei é uma consequência direta de uma importante lei da mecânica clássica, a:

A

Lei da conservação do momento linear.

B

Lei da conservação da massa.

C

Segunda Lei de Newton.

D

Lei da conservação do momento angular.

E

Terceira Lei de Kepler.

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Q4439354

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439354 Física

Um garotinho está no andar superior de uma loja, e em frente há uma escada rolante. Ele chuta uma bolinha, que rola horizontalmente com velocidade inicial V₀. Cada degrau possui uma altura h e uma largura L. Considere a aceleração da gravidade g e que a escada rolante está parada. Assinale a expressão que localiza corretamente o n-ésimo degrau em que a bolinha irá cair.

A

Imagem associada para resolução da questão

B

C

D

E

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4439355

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439355 Física

Um determinado observatório astronômico monitora continuamente uma determinada região do céu. Em uma noite do mês de julho de 1984, registrou-se que uma das estrelas colapsou em uma supernova. Medidas precisas constataram que a estrela está a 3,0 · 1013 km da Terra. Sabendo que a velocidade da luz é de 3,0 · 105 km/s e considerando algarismos significativos, assinale a alternativa correta para o ano aqui na Terra em que ocorreu o colapso na estrela.

A

1984

B

1981

C

1974

D

1961

E

1958

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Q4439356

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439356 Física

O movimento de uma partícula pode ser descrito pela seguinte função: x(t) = 20 – 12t + 8t² – 2t³. Considerando que x está em metros e t em segundos, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o valor da velocidade e o da aceleração escalar dessa partícula em t = 10 s.

A

–128 m/s e –45,2 m/s²

B

+128 m/s e +45,2 m/s²

C

+456 m/s e +104 m/s²

D

–456 m/s e –104 m/s²

E

–328 m/s e +58,8 m/s²

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Q4439357

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439357 Física

Em um livro de ficção científica, um físico americano propôs um conceito original de colônia espacial. A sua colônia seria formada por um gigantesco cilindro de 8 km de diâmetro e 32 km de comprimento. A “superfície” dessa colônia estaria disposta ao longo do centro do comprimento do gigantesco cilindro. Assinale a alternativa correta para a rotação que o cilindro deve ter de modo a gerar uma aceleração gravitacional de 10 m/s2 na sua região central.

A

0,05 rad/s

B

0,5 rad/s

C

5 rad/s

D

50 rad/s

E

500 rad/s

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Q4439358

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439358 Não definido

As forças de atrito ou de resistência são importantes em nosso dia a dia. Em relação aos conceitos relativos a essas forças, assinale a alternativa correta.

A

A força de atrito estático depende da área de contato entre duas superfícies.

B

A força de atrito cinético depende da velocidade do corpo em movimento.

C

O atrito cinético é uma força que se opõe ao deslizamento relativo entre duas superfícies.

D

O coeficiente de atrito estático é menor ou igual ao coeficiente de atrito cinético.

E

Quando uma esfera rola, a força de atrito entre as superfícies de contato é a cinética.

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Q4439359

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439359 Física

Sobre uma partícula de massa M atua uma força F, o que causa uma aceleração de 12 m/s2. Essa mesma força F atuando sobre uma massa m causa nela uma aceleração igual a 4 m/s2. Assinale a alternativa que apresenta o valor da aceleração que essa mesma força F causaria se uma partícula tivesse massa igual a M + 3m.

A

0,83 m/s²

B

1,2 m/s²

C

2,4 m/s²

D

4,8 m/s²

E

24 m/s²

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Q4439360

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439360 Física

Um bloco de granito de massa igual a 250 kg precisa ser deslocado entre dois pontos de um depósito. Um cabo ligado a uma máquina move esse bloco com uma velocidade constante de 8 m/s. Considerando que a força necessária para arrastar o bloco é de 130 N e que o cabo faz um ângulo de 60º em relação à superfície horizontal, assinale a alternativa que apresenta o valor da potência aplicada por essa força.

A

901 W

B

735 W

C

520 W

D

480 W

E

140 W

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Público SEED-PR 2026 para Física / Ambiente e Saúde

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