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Prefeitura de Palhoça - SC - 2016 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial
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Q772950

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Superior - Decretos, editais e portarias ,

Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Palhoça - SC Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: Prefeitura de Palhoça - SC - 2016 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |

Q772950 Pedagogia

Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo:

Alternativas

Duzentos e dez dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo reservado aos exames finais.

Duzentos e doze dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo dos exames finais.

Duzentos e oito dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

Duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q772951

Pedagogia Legislação da Educação , Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias , Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres ,

Q772951 Pedagogia

A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:

Alternativas

Desde o ensino fundamental a formação já será iniciada com vistas a qualificar profissionalmente a criança com cursos de todas as áreas técnicas;

Somente a partir do ensino médio iniciará qualificação profissional com a escolha do aluno a área que deseja aperfeiçoar-se, excetuando-se cursos de pósgraduação.

Formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

Somente no ensino médio será iniciado a qualificação profissional com cursos de formação nas áreas escolhidas desde o ensino fundamental.

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Q772952

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Superior - Decretos, editais e portarias ,

Q772952 Pedagogia

A educação superior abrangerá os seguintes cursos:

Alternativas

Somente alguns cursos de graduação voltados a alunos que ainda não concluíram o ensino médio.

Os cursos de graduação somente serão oferecidos aos alunos que concluíram o ensino médio com notas acima de 07(sete).

Pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.

Cursos de semi-extensão que serão ministrados de forma compulsória a todos os alunos que concluíram o ensino médio.

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Q772953

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Superior - Decretos, editais e portarias , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q772953 Pedagogia

Assinale a alternativa FALSA:

Alternativas

A educação superior somente será ministrada em instituições de ensino superior públicas, com variados graus de abrangência ou especialização.

Os cursos de pós-graduação serão oferecidos em diversas instituições públicas ou privadas.

A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.

A educação superior será oferecida tanto em instituições públicas como nas privadas.

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Q772954

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,

Q772954 Pedagogia

Em atenção aos parâmetros curriculares nacionais, podemos afirmar que:

Alternativas

Essas capacidades, que os alunos devem ter adquirido ao término da escolaridade obrigatória, não devem ser tratadas de forma integral e sim de forma individual nas áreas constituintes do ensino médio e fundamental.

A eleição de objetivos e conteúdos de área por ciclo não encontra-se diretamente relacionada com os Objetivos Gerais do Ensino Fundamental e com os Objetivos Gerais de Área, da mesma forma que também expressa a concepção de área adotada.

Os Objetivos Gerais do Ensino Fundamental e os Objetivos Gerais de Área para o Ensino Fundamental foram formulados de forma abrangente sem observar as especificidades locais em respeito as diretrizes nacionais.

Todas as definições conceituais, bem como a estrutura organizacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais, foram pautadas nos Objetivos Gerais do Ensino Fundamental, que estabelecem as capacidades relativas aos aspectos cognitivo, afetivo, físico, ético, estético, e atuação e de inserção social, de forma a expressar a formação básica necessária para o exercício da cidadania.

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11: D

12: C

13: C

14: A

15: D

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