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Prefeitura de Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil
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Q4370887

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |

Q4370887 Pedagogia

Segundo a lei de diretrizes e bases da educação (ldb, lei nº 9.394/96), marque a alternativa que descreve o que consta em seu art. 5º, atualizado de acordo com a lei n 13.796 de 2013:

Alternativas

É aprovado o plano nacional de educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta lei, na forma do anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da constituição federal.

O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o ministério público, acionar o poder público para exigi-lo.

Os estados, o distrito federal e os municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste pne, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta lei.

Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime federal.

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Q4370888

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q4370888 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular( BNCC ) é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.” Portanto é correto afirmar que:

Alternativas

Os municípios podem mesclar atendendo parte das referências da BNCC.

A implantação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade de educação ofertada.

É uma referência; assim, o que está prescrito pode ser atendido ou não, a depender de cada unidade educativa.

Cada Município tem autonomia para não atender o que nela está prescrito.

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Q4370889

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Direitos Fundamentais no ECA ,

Q4370889 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Segundo o artigo 3º do Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata a referida Lei, assegurando -lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar:

Alternativas

A formação do pensamento linear.

As técnicas e habilidades necessárias para concorrer no mercado de trabalho.

Meios para progredir, de maneira segmentada, a trajetória escolar.

O desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

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Q4370890

Pedagogia Legislação da Educação , Políticas Educacionais , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q4370890 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais. Diante desta definição é correto afirmar que:

Alternativas

A BNCC tem como objetivo garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes da Educação Básica, conforme o que preceitua o Plano Nacional de Educação ( PNE).

A BNCC como documento referência define somente o conjunto de aprendizagens essenciais para o Ensino Fundamental.

A BNCC começou a ser elaborada em 2012, porém começou a ser implantada em 2016.

A BNCC pode ser usada como currículo único para toda Educação Básica, não sendo necessário qualquer outra diretriz Curricular.

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Q4370891

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Q4370891 Pedagogia

A concepção de infância ao longo da história foi se constituindo de modos diferenciados. Há inúmeros fatores que contribuíram para essa diversidade de concepções, desde o contexto histórico até a compreensão de mundo de determinada época. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a criança é considerada:

Alternativas

Sujeito histórico e que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e sentidos sobre a natureza e a sociedade.

Sujeito histórico e de deveres que, nas interações e brincadeiras, constrói sua identidade pessoal e coletiva e sentidos sobre a sociedade.

Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva , brinca, imagina, fantasia deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

Sujeito histórico em formação que, a partir das interações, relações e práticas cotidianas que vivencia com os adultos, constrói sua identidade pessoal e coletiva e sentidos sobre a natureza e a sociedade, reproduzindo cultura.

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Q4370892

Pedagogia Educação Infantil ,

Q4370892 Pedagogia

Por meio do Parecer CNE/CEB 20/2009 e da Resolução CNE/CEB N. 05/2009, as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, reúnem princípios, fundamentos e procedimentos para orientar as políticas públicas na área, bem como a elaboração, o planejamento, a execução e a avaliação de propostas pedagógicas. Esse documento determina que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devam respeitar os princípios da;

Alternativas

Ética, estética e política.

Impessoalidade.

Criatividade e autonomia.

Criticidade.

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Q4370893

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q4370893 Pedagogia

De acordo com o Art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) nº 9394/96, a educação especial deve ser oferecida para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Em relação a esta oferta, é correto afirmar que:

Alternativas

Visa atender alunos com distúrbios de aprendizagem, independente de qual seja o distúrbio, preferencialmente na escola pública.

Oportuniza diferentes tipos de ensino-aprendizagem, pois as necessidades são divergentes, divididas em categorias, que exige um especialista para cada categoria.

Garante diferentes tipos de educação, dentro de um mesmo ambiente educativo, com utilização de adaptações específicas.

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial

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Q4370894

Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina Legislação do Município de Bombinhas , Lei Complementar n° 180 de 2013 - Altera a Lei Complementar n° 163, que Promove a Readequação Funcional do Quadro de Servidores Efetivos do Município ,

Q4370894 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

A lei complementar número 180, de 20 de novembro de 2013, promove a readequação funcional do quadro de servidores efetivos do munícipio de Bombinhas. No que se refere as atribuições do cargo de professor, qual das alternativas abaixo não condiz com a referida lei:

Alternativas

Fornecer dados e apresentar relatórios de suas atividades quando solicitado;

Cumprir as determinações e as diretrizes do ensino emanado do órgão superior competente;

Participar de todas as atividades curriculares e extracurriculares promovidas pela unidade escolar;

Elaborar estudos, levantamentos qualitativos e quantitativos, indispensáveis ao desenvolvimento da unidade escolar.

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Q4370895

Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Q4370895 Pedagogia

Considerando que a estrutura curricular da educação infantil na BNCC está organizada por campos de experiências, assinale a opção em que esses campos de experiência estão descritos corretamente:

Alternativas

Trabalhar as linguagens corporais, a linguagem oral e a escrita, a linguagem e as artes e a linguagem matemática.

Conhecer o eu, o outro e o nós, o corpo, os gestos e os movimentos, as experiências, as formas e a criatividade, as relações interpessoais, a pesquisa e as novas tecnologias.

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.

O eu, o outro e o nós; o corpo, os gestos e os movimentos; os traços, os sons, as cores e as formas; a escuta, a fala, o pensamento e a imaginação; os espaços, os tempos, as quantidades, relações e transformação.

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Q4370896

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades ,

Q4370896 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, quem deverá assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária?

Alternativas

A família.

O poder público

A sociedade em geral.

A família, a comunidade, a sociedade em geral e o poder público.

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Respostas

11: B

12: B

13: D

14: A

15: C

16: A

17: D

18: D

19: D

20: D

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