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MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva
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Q3799129

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3799129 Pedagogia

Considere o Oralismo, a Comunicação Total, o Bilinguismo como modelos educacionais e assinale a alternativa correta.

Alternativas

Bilinguismo: Vê o sujeito como diferente e não como deficiente, passa a substituir o termo deficiente auditivo por surdo. Essa filosofia visa facilitar a comunicação da pessoa com deficiência auditiva com o intuito de evitar atraso de linguagem e consequências nos níveis cognitivos, emocionais e sociais.

Comunicação Total: Visa à integração do aluno ou da pessoa com deficiência auditiva na comunidade ouvinte, vendo a deficiência como uma patologia que pode ser melhorada por meio de estimulação auditiva e utilização de metodologias de oralização.

Oralismo: Defende a utilização de duas línguas: a língua de sinais como língua materna, primeira língua do surdo e a língua oficial como segunda língua.

Bilinguismo: Considera-se a Língua de Sinais como parte da cultura surda, reconhecendo como primordial o aprendizado da sua língua natural.

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Q3799130

Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Escrita de Sinais - transcrição e tradução de língua de sinais ,

Q3799130 Libras

Assinale a alternativa correspondente ao vocabulário correto:

Alternativas

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Q3799131

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3799131 Pedagogia

Sobre os arts. n.ºs 58 e 59, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que trata da Educação Especial, está correto:

Alternativas

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: professores com especialização adequada em nível superior, para atendimento especializado.

Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta lei, a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial.

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento : currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

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Q3799132

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3799132 Pedagogia

De acordo com o art. n.º 60, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ( Lei n.º 9394/1996), é correto afirmar:

Alternativas

Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o Atendimento Educacional Especializado Bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

Entende-se por Educação Bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Portuguesa como primeira língua e em Língua Brasileira de Sinais, (Libras), como segunda língua.

A oferta de Educação Bilíngue de Surdos terá início aos cinco anos, na Educação Infantil e se estenderá ao longo da vida.

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades, superdotação ou com outras deficiências associadas, materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em Nível Médio.

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Q3799133

Libras Educação dos Surdos ,

Q3799133 Libras

Aponte a assertiva correta, sobre o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns.

Alternativas

No momento do Atendimento Educacional Especializado para o Ensino de Libras na escola comum, os alunos com surdez terão aulas de atividades da vida diária, favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos específicos. Este trabalhado é realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras, (preferencialmente ouvinte).

Deve ser desenvolvido em classes especiais, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Um período adicional de 3 horas diárias de estudo é indicado para a execução do Atendimento Educacional Especializado.

O momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, no qual são trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas com surdez, é realizado todos os dias para os alunos com surdez, à parte das aulas da turma comum, por uma professora de Língua Portuguesa, graduada nesta área, preferencialmente.

O momento do Atendimento Educacional Especializado na escola comum, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados em libras por um professor, sendo o mesmo preferencialmente ouvinte, é realizado alguns dias da semana , no contraturno.

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Q3799134

Fonoaudiologia Fonoaudiologia Educacional , Audiologia ,

Q3799134 Fonoaudiologia

Quanto às causas da surdez, elas se dividem em:

Alternativas

Pós-natais: surdez provocada por doenças adquiridas pelo indivíduo ao longo da vida, como meningite, caxumba, sarampo. Além do uso de medicamentos ototóxicos, outros fatores também têm relação com a surdez, como avanço da idade e acidentes.

Pré-natais: surdez provocada mais frequentemente por parto prematuro, anóxia cerebral, (falta de oxigenação no cérebro logo após o nascimento), trauma de parto, (uso inadequado de fórceps, parto excessivamente rápido, parto demorado).

Pré-lingual: ou seja, ocorreu antes da aquisição da linguagem.

Peri-natais: surdez provocada por fatores genéticos e hereditários, doenças adquiridas pela mãe na época da gestação, (rubéola, toxoplasmose, citomegalovírus), exposição da mãe a drogas ototóxicas, (medicamentos que podem afetar a audição).

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Q3799135

Fonoaudiologia Fonoaudiologia Educacional , Audiologia ,

Q3799135 Fonoaudiologia

Sendo a surdez uma privação sensorial que interfere diretamente na comunicação, alterando a qualidade da relação que o indivíduo estabelece com o meio, ela pode ter sérias implicações para o desenvolvimento de uma criança. Conforme o grau da perda auditiva que as mesmas apresentam, aponte a alternativa correta.

Alternativas

Surdez leve: a criança é capaz de perceber os sons da fala, mas não adquire e desenvolve a linguagem oral espontaneamente; o problema geralmente é descoberto cedo; às vezes precisa utilizar o aparelho de amplificação, mas em certos casos a audição é próxima do normal.

Surdez moderada: a criança pode demorar um pouco para desenvolver a fala e linguagem; apresenta alterações articulatórias, (trocas na fala), por não perceber todos os sons com clareza; tem dificuldade em perceber a fala em ambientes ruidosos; são crianças desatentas e com dificuldade no aprendizado da leitura e escrita.

Surdez profunda: a criança dificilmente desenvolverá a linguagem oral espontaneamente; não responde auditivamente a sons muito intensos como bombas, trovão, motor de carro e avião; não utiliza a leitura orofacial; necessita fazer uso de aparelho de amplificação e/ou implante coclear, bem como de acompanhamento especializado.

Surdez severa: a criança terá dificuldades em adquirir a fala e linguagem espontaneamente, dificilmente poderá adquirir vocabulário do contexto familiar; não existe a necessidade do uso de aparelho de amplificação, mas de acompanhamento especializado.

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Q3799136

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Q3799136 Pedagogia

Considere a Surdez na perspectiva pedagógica e social e marque a alternativa correta.

Alternativas

Os surdos têm direito a uma Educação Bilíngue, que priorize a Língua de Sinais como sua língua natural e segunda língua, bem como o aprendizado da Língua Portuguesa, como primeira língua.

A surdez é uma experiência visual que traz aos surdos a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experiências cognitivo-linguística diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica, que encontram na Língua Portuguesa, seu principal meio de concretização.

A surdez é uma realidade homogênea, multifacetada, cada sujeito surdo é único, pois sua identidade se constituirá na dependência das experiências socioculturais que compartilhou ao longo de sua vida.

O desenvolvimento de uma Educação Bilíngue de qualidade é fundamental ao exercício de sua cidadania, na qual o acesso aos conteúdos curriculares, leitura e escrita não dependam do domínio da oralidade.

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Q3799137

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3799137 Pedagogia

Além da Língua de Sinais, meio privilegiado de interação simbólica, diferentes formas de comunicação que utilizam outros códigos visuais deverão estar presentes na sala de aula, beneficiando a relação entre professor/alunos surdos e demais alunos. Sobre as diferentes formas de comunicação utilizadas em sala de aula, podemos considerar, exceto:

Alternativas

Alfabeto manual - é um recurso utilizado pelos surdos para ‘soletrar’ nomes próprios ou palavras do português para as quais não há equivalente em Língua de Sinais. Vale lembrar que de nada adiantará a soletração pelo professor se o significado da palavra for desconhecido para o aluno.

Língua Portuguesa Oral / Leitura Labial – a língua oral desenvolvida com os surdos e ouvintes até hoje é baseada, fundamentalmente, no treino fonoarticulatório/ estimulação visual. Como consequência apenas uma pequena parcela de alunos surdos, (não mais que 5%, segundo as pesquisas), puderam apresentar realmente a possibilidade de comunicação visual. A leitura visual é possibilitada pela visualização da expressão fisionômica e dos gestos da pessoa que articula. Geralmente, o professor costuma acreditar que sentar o aluno no isoladamente, falar de frente e pausadamente, bastam para que ele compreenda sua mensagem.

Mímica/dramatização – são recursos possíveis na comunicação, que poderão acompanhar ou enriquecer os conteúdos discutidos em sala de aula e que,embora não exerçam a função simbólica de uma língua, dão conta de constituir significados mais relacionados ao aqui e agora.

Língua Portuguesa Escrita - apresenta-se como uma possibilidade visual de estar representando as informações veiculadas em sala de aula. O professor poderá organizar um roteiro do conteúdo a ser abordado, com palavras-chave, no quadro ou no retroprojetor, recorrendo sempre a seus apontamentos como forma de organizar sua explanação.

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Q3799138

Libras Educação dos Surdos ,

Q3799138 Libras

Assinale a alternativa correta, quanto aos termos Comunidade Surda e Cultura Surda, relacionados à Deficiência Auditiva e Surdez.

Alternativas

A comunidade surda é aquela que reúne pessoas usuárias da Língua de Sinais como surdos, familiares de surdos, profissionais da área da surdez, (professores, fonoaudiólogos, médicos, psicólogos, pedagogos, etc.).

A surdez e a deficiência auditiva devem ser vistas como um grupo linguístico e cultural e não com a falta ou diminuição da audição.

Cultura surda é formada por um conjunto de práticas referentes à comunidade surda, como a produção de bens culturais específicos para os surdos e Literatura Surda elaborada por ouvintes.

A comunidade surda é aquela que reúne apenas pessoas Surdas e usuárias da Língua de Sinais como familiares de surdos.

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Respostas

11: D

12: B

13: C

14: A

15: C

16: A

17: B

18: D

19: B

20: A

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