Questões de Concurso Público SEDUC-GO 2010 para Professor - Geografia

educação básica; ensino médio; educação de jovens e adultos; educação superior.

educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio; e educação superior.

educação infantil; educação básica; educação profissional; educação superior.

educação infantil; ensino fundamental; ensino médio; educação especial; ensino superior.

voltados para funções específicas, como planilhas eletrônicas, processadores de textos e gerenciadores de bancos de dados.

idealizados para escrever, ajustar, transferir, copiar, recortar, modificar, compor, decompor, gravar e imprimir todos os tipos de textos.

compostos por blocos de informações, pedagogicamente organizados, como se fossem um livro animado, um vídeo ou um professor eletrônico.

elaborados para possibilitar ao usuário a interação com situações complexas e de risco, pois possibilitam a apresentação de fenômenos e experiências.

responsabilizar os estudantes pela busca de informações por meio de estudos individualizados, com vistas a promover a superação de suas limitações, resultantes da formação escolar recebida.

possibilitar aos estudantes uma formação mais rápida, visando a compensar o tempo perdido com possíveis reprovações e prover o ingresso no mercado de trabalho.

viabilizar resultados imediatos, levando a conclusões previsíveis em detrimento da compreensão de temas abstratos de longa duração.

ajudar os estudantes a tornar a informação significativa, a filtrar as informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades, a compreendê-las de forma abrangente e profunda, tornando-as parte de seus referenciais.

os mecanismos de transmissão de informações com vistas à retenção e reprodução por parte do estudante usuário.

a intensa criação e colaboração, por meio da constituição de comunidades virtuais de aprendizagem, articulando toda a rede com escolas, professores e alunos.

os treinamentos para o mercado, desenvolvendo habilidades inerentes ao uso de programas e planilhas específicas.

a simplificação da informação associada aos mecanismos lineares de memorização, configurando a senha que garante uma melhor aprendizagem.

edificação de Goiânia e pela modernização agrícola.

construção da ferrovia e pela implantação de projetos de irrigação.

criação de projetos de colonização e por programas de transferência de renda.

modernização da agricultura e pela edificação de Brasília.

das narrativas dos presidentes de província, que associavam o interior de Goiás às conexões políticas regionais.

dos relatos dos viajantes, que delimitaram as proposições sobre a região, divulgando uma perspectiva perenizada na historiografia.

das demandas sociais, que reivindicavam para a capital uma identidade cultural distinta da cultivada no litoral.

da formação de uma opinião pública por meio de uma imprensa nascente, que tinha como propósito superar o ruralismo regional.

do incentivo à participação cívica, devido à almejada institucionalização política dos partidos.

dos desentendimentos entre as instâncias de poder regional, o que tornava a política goiana imune às renovações ocorridas no cenário nacional.

do sistema eleitoral, que se tornou o selo desse pacto pela forma sistemática de controle da oposição.

da pressão exercida pelo poder público regional com o objetivo de inserir as camadas médias num jogo político regulado.

deixaria de promover a concentração fundiária, incentivando o desenvolvimento político e econômico mais equânime.

fomentaria a ocupação de novos espaços em suas diversas regiões, vinculando-se às atividades pecuárias.

permitiria a inserção mais dinâmica das oligarquias, impulsionando a competitividade das novas forças produtivas.

entraria em uma nova era de realizações e de probidade administrativa, rompendo com a política tradicional.

as migrações intraestaduais, para áreas de novas fronteiras agrícolas, como o oeste, o norte e o nordeste goianos.

o aumento das taxas de mortalidade infantil, pela falência das campanhas de universalização das vacinações.

a redução dos postos de trabalho, pela tecnificação das atividades e aglutinação de propriedades rurais, com produção monocultora.

as emigrações para o exterior, em função das políticas de atração de mão-de-obra qualificada de alguns países desenvolvidos.

a mata de galeria se distingue pela presença dominante de uma vegetação rasteira que se forma nas encostas e topos de morros.

a vereda é o exemplar típico do grupo savânico, ocorrendo em interflúvios de solos profundos e bem drenados.

o campo rupestre se caracteriza pelo denso extrato arbóreo, com ocorrência típica em baixas altitudes, especialmente associado ao interior de cavernas.

o campo sujo é o tipo no qual as espécies herbáceas são dominantes, mas entremeadas por arbustos e arvoretas.

na França, a concentração populacional em Paris gerou discussões sobre políticas de desconcentração a partir da década de 1960.

no Brasil, a urbanização ocorreu, primeiramente, no interior do país, seguindo um padrão dendrítico, em direção ao litoral.

nos Estados Unidos, as maiores concentrações demográficas estão na fronteira sul, na divisa com o México.

no continente africano, as maiores concentrações populacionais encontram-se ao longo da costa do Pacífico.

a obtenção da escala de representação, com base nos valores de latitude e longitude e da regra de três simples.

o cálculo de dados de altitude, pela triangulação dos valores de latitude, com base nos meridianos, e de longitude, com base nos paralelos.

a determinação de valores de latitude, com base nos paralelos, e de longitude, com base nos meridianos.

a aquisição de dados relativos à orientação magnética terrestre, com base nas medidas de latitudes e longitudes.

a escala de coleta de dados é focada, prioritariamente, no município, divido em zona rural e zona urbana, como menor unidade de agrupamento das informações recenseadas.

a utilização de técnicas modernas e de georreferenciamento facilitaram a coleta e processamento de dados colhidos por recenseadores em todos os domicílios do país.

a realização dos censos, a partir de 1890, se deu de forma ininterrupta, de dez em dez anos, mantendo a mesma matriz de variáveis, para permitir a análise comparativa.

o questionário de coleta de dados restringiu-se a variáveis demográficas, tendo como principal foco a identificação étnico-racial da população, como subsídio à implantação das políticas públicas de inserção social.

a presença do canal do Panamá, na América Central, que inibiu a travessia do istmo de mesmo nome, atrasando o processo de conquista da parte sul do continente americano por populações oriundas da América do Norte.

a ocorrência de tipos climáticos diferentes entre a península europeia e a região do Crescente Fértil, no Oriente Médio, que atrasou consideravelmente a disseminação dos cultivos e animais domesticados.

a ausência de água potável na região da península arábica, o que dificultou a travessia e o estabelecimento de populações vindas da África, em direção ao sul e ao leste do continente asiático.

a existência de áreas desérticas no norte e condições tropicais no centro do continente africano, que inviabilizaram a expansão do cultivo de alimentos de climas frios ou temperados, como o trigo, para o sul.

a perda de importância das fronteiras físicas nacionais, em função da irrestrita mobilidade de pessoas e informações.

a importância das redes informacionais (virtuais) na conformação das estratégias dos grupos terroristas.

a emergência de uma nova ordem mundial territorial, marcada pela perda do poder bélico norte-americano.

a mudança de estratégia de grupos terroristas, já que a sociedade civil começa a ser alvo dos ataques.

despe-os de qualquer utilidade, escamoteando seu caráter prático e ideológico.

enaltece-os ao extremo, inclusive sobrepondo-os às demais ciências e áreas do conhecimento.

evidencia-os como instrumento de poder, a serviço primordialmente dos estados-maiores.

desvela-os de seu caráter imagético, capaz de criar preconceitos sobre os lugares não conhecidos.