Questões Prefeitura de Mandirituba - PR 2025 para Professor de Língua Portuguesa

Q4256722

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256722 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o principal propósito do Currículo da Rede Estadual Paranaense apresentado em 2019.

A

Substituir completamente o Referencial Curricular do Paraná de 2018.

B

Fornecer um plano de aula diário e inflexível para todos os professores da rede estadual.

C

Avaliar o desempenho dos estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

D

Focar exclusivamente no desenvolvimento de competências digitais, deixando os outros componentes curriculares em segundo plano.

E

Oferecer subsídios às escolas para a revisão de seus currículos e aos professores para a elaboração de seus planejamentos.

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Q4256723

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256723 Pedagogia

No “Campo de Atuação Artístico-Literário” para o 1º ano do Ensino Fundamental do Currículo da Rede Estadual Paranaense, são sugeridos alguns gêneros textuais, quais sejam:

A

contos contemporâneos, crônicas, romances, fábulas e poemas.

B

notícia, reportagem, artigo de opinião e editorial.

C

enquetes, pesquisas de opinião e projetos culturais.

D

verbetes de enciclopédias, vlogs científicos e tabelas.

E

listas de regras, regulamentos e cartazes de campanhas de conscientização.

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Q4256724

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256724 Pedagogia

Sobre o objetivo de aprendizagem relacionado à pontuação para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, analise as assertivas de acordo com o Currículo da Rede Estadual Paranaense e assinale a alternativa correta.

I. Utilizar adequadamente vírgulas em enumerações e na separação de vocativo e aposto.
II. Identificar e utilizar gradativamente pontos finais, de interrogação e de exclamação, percebendo seus efeitos na entonação.
III. Empregar corretamente dois-pontos e travessão em diálogos de discurso direto.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I e II estão corretas.

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Q4256725

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256725 Pedagogia

O Currículo da Rede Estadual Paranaense enfatiza, para todos os anos do Ensino Fundamental, a importância da oralidade. Sobre as habilidades como um objetivo para a exposição oral de ideias, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Expressar-se com clareza, tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
( ) Utilizar exclusivamente a linguagem formal, independentemente do contexto.
( ) Focar apenas na linguagem corporal, sem se preocupar com o conteúdo da fala.

A

V – F – F.

B

F – V – V.

C

V – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – F.

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Q4256726

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256726 Pedagogia

Sobre a progressão da habilidade de produção de narrativas entre o 1º e o 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a abordagem do currículo, de acordo com o Currículo da Rede Estadual Paranaense, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No 1º ano, a produção é feita com o professor como ________, focando nos elementos básicos da narrativa, enquanto no 5º ano, espera-se que o aluno crie narrativas com _________, usando detalhes descritivos e marcadores de tempo e espaço.

A

apoio / dependência

B

escriba / autonomia

C

escriba / escriba

D

mediador / auxílio

E

modelo / cópia

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Q4256728

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256728 Português

Sobre os objetos de conhecimento da Análise linguística/semiótica (Ortografização) para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, de acordo com o Currículo da Rede Estadual Paranaense, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Leitura e escrita de palavras com dígrafos lh, nh, ch.
II. Identificação do caráter polissêmico das palavras em diferentes contextos de uso.
III. Uso de acento gráfico em monossílabos tônicos e palavras oxítonas terminadas em a, e, o.
IV. Identificação da sílaba tônica para classificar palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
V. Diferenciação de substantivos e verbos em textos, reconhecendo suas funções na oração.

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas II, III, IV e V estão corretas.

C

Apenas I, III, IV e V estão corretas.

D

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4256729

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256729 Pedagogia

Com base nas seções introdutórias e na estrutura das tabelas do Currículo da Rede Estadual Paranaense, assinale a alternativa que apresenta qual é a relação hierárquica e funcional correta entre os “Objetivos de Aprendizagem” e os “Conteúdos” sugeridos.

A

Os “Conteúdos” são mais importantes e determinam quais “Objetivos de Aprendizagem” devem ser selecionados pelo professor.

B

Os “Objetivos de Aprendizagem” e os “Conteúdos” são listas independentes, e o professor pode escolher trabalhar um sem o outro.

C

Os “Objetivos de Aprendizagem” são derivados dos “Conteúdos”, representando uma versão simplificada destes para a sala de aula.

D

Os “Conteúdos” são sugestões de conhecimentos específicos que devem ser trabalhados para que os estudantes possam atingir os “Objetivos de Aprendizagem” indicados no Referencial.

E

Os “Conteúdos” são fixos para todo o trimestre, enquanto os “Objetivos de Aprendizagem” podem ser alterados diariamente pelo professor.

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Q4256730

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256730 Pedagogia

A habilidade de “distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos” é um objetivo de aprendizagem complexo. Com isso, assinale a alternativa que apresenta em qual “Campo de Atuação” e ano escolar específico essa competência é explicitamente proposta pelo Currículo da Rede Estadual Paranaense.

A

No Campo da Vida Pública, durante o 4º ano, na leitura de textos informativos, jornalísticos e publicitários.

B

No Campo Artístico-Literário, durante o 5º ano, na análise de resenhas críticas.

C

No Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa, durante o 3º ano, ao analisar relatos de observação.

D

Em Todos os Campos de Atuação, durante o 1º ano, como uma introdução à leitura crítica.

E

No Campo da Vida Cotidiana, durante o 2º ano, ao interpretar cartas e bilhetes.

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Q4256731

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256731 Pedagogia

O Currículo da Rede Estadual Paranaense apresenta uma progressão clara no ensino dos discursos direto e indireto. Sobre o assunto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A abordagem é focada apenas na identificação do discurso direto através do uso de travessão, sem menção ao discurso indireto.
( ) Inicia-se no 3º ano com a percepção de diálogos e o efeito de verbos de enunciação, avançando para a diferenciação explícita entre os discursos e, no 5º ano, espera-se a produção de narrativas que utilizem ambos os discursos com autonomia.
( ) O tema é exclusivo do 5º ano, quando os alunos já dominam a pontuação e a estrutura de parágrafos.
( ) O currículo sugere que o discurso indireto seja ensinado primeiro no 3º ano e o direto somente no 5º, para evitar confusão.

A

F – V – V – F.

B

F – V – F – F.

C

V – F – V – V.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q4256733

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256733 Pedagogia

A BNCC organiza o componente de Língua Portuguesa em eixos de integração. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta quais são esses quatro eixos consagrados.

A

Leitura, Gramática, Redação e Interpretação.

B

Alfabetização, Letramento, Ortografia e Produção de Texto.

C

Oralidade, Leitura/Escuta, Produção (escrita e multissemiótica) e Análise Linguística/Semiótica.

D

Cultura Digital, Diversidade Cultural, Direitos Humanos e Pesquisa Escolar.

E

Campo da Vida Cotidiana, Campo Artístico-Literário, Campo Jornalístico-Midiático e Campo de Atuação na Vida Pública.

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Q4256734

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256734 Pedagogia

Sobre uma das competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, conforme a BNCC, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Compreender a língua como fenômeno _________, histórico, social, variável, heterogêneo e __________ aos contextos de uso.

A

cultural / sensível

B

natural / adequado

C

superficial / inadequado

D

multifacetado / complexo

E

complexo / regrado

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Q4256735

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256735 Pedagogia

No Campo Artístico-Literário da BNCC, para os alunos do 1º ao 5º ano em relação à leitura de textos narrativos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Produzir resenhas críticas sobre os livros lidos, publicando-as em vlogs infantis.
II. Identificar a função do texto dramático e sua organização por meio de diálogos e marcadores de cena.
III. Relacionar o texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

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Q4256736

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256736 Pedagogia

A BNCC faz uma distinção importante entre o processo de alfabetização e o de ortografização. Sobre a diferença entre eles, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A alfabetização é um processo de memorização visual de palavras, enquanto a ortografização envolve a cópia de textos para fixar a grafia correta.
( ) A ortografização é o processo inicial de aprender o alfabeto, e a alfabetização é o processo posterior de aprender a ler com fluência.
( ) A alfabetização é o processo inicial de (de)codificação das relações entre fonemas e grafemas, enquanto a ortografização é um processo mais longo e complexo que envolve a apropriação das regularidades e irregularidades da ortografia do português.

A

V – V – V.

B

F – F – F.

C

V – F – V.

D

F – F – V.

E

V – V – F.

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Q4256737

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256737 Pedagogia

Segundo a BNCC, a principal justificativa para a ênfase dada à cultura digital e aos novos letramentos na parte introdutória é porque

A

as práticas de letramento do impresso, como a leitura de notícias e contos, já não são mais relevantes para os estudantes do século XXI.

B

o objetivo principal da escola é formar programadores e editores de vídeo, profissões que ainda nem existem.

C

a articulação da cultura digital ao currículo é mais recente e menos usual nas escolas, necessitando de maior destaque, embora as práticas da escrita e do oral ainda tenham primazia.

D

a Web é um espaço totalmente seguro e democrático, onde todos os conteúdos são fidedignos e não necessitam de curadoria.

E

o uso de memes e gifs é considerado academicamente mais importante do que a análise de ensaios ou a compreensão de palestras.

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Q4256738

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256738 Pedagogia

A habilidade de “Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos” é uma competência crítica importante. De acordo com os quadros de habilidades, em que ano e campo de atuação essa habilidade é explicitamente introduzida?

A

No 3º ano, no Campo Artístico-Literário, ao analisar diálogos em textos narrativos.

B

No 5º ano, no Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa, ao comparar informações em gráficos e tabelas.

C

No 2º ano, no Campo da Vida Cotidiana, ao ler e compreender bilhetes e cartas.

D

No 1º ano, em Todos os Campos de Atuação, como parte dos protocolos básicos de leitura.

E

No 4º ano, no Campo da Vida Pública, ao ler textos informativos, jornalísticos e publicitários.

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Q4256739

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256739 Pedagogia

A BNCC propõe que o estudante, ao interagir com as práticas da cultura digital, vá além do papel de “usuário” e se torne um “designer”. Sobre esse papel de “designer”, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A capacidade de utilizar softwares de edição para corrigir a ortografia e a pontuação de textos, seguindo a norma-padrão.
II. A habilidade de consumir criticamente conteúdos, identificando discursos de ódio e notícias falsas que circulam na Web.
III. A competência de programar aplicativos e desenvolver ferramentas digitais para resolver problemas e realizar projetos coletivos.
IV. A ação de pegar algo preexistente (como textos e imagens), mesclar, remixar, transformar e redistribuir, produzindo novos sentidos e exercendo a criatividade.
V. O hábito de seguir autores e diretores em redes sociais para acompanhar seus trabalhos e postar comentários sobre livros e filmes.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas IV está correta.

E

Apenas V está correta.

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Q4256740

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256740 Português

Ao abordar as complexas relações fono-ortográficas do português do Brasil, a BNCC classifica as correspondências em diferentes tipos. Sendo assim, assinale a alternativa que não apresenta um exemplo de regularidade morfológico-gramatical.

A

O uso de “S” em adjetivos de origem (ex: português).

B

O uso de “Z” em substantivos derivados de adjetivos (ex: beleza).

C

O uso de “M” antes de “P” e “B”.

D

A terminação “-ão” em formas verbais da 3ª pessoa do plural do futuro.

E

A terminação “-eza” com “Z” em substantivos derivados de adjetivos.

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Q4256741

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Língua Portuguesa |

Q4256741 Pedagogia

Sobre a relação proposta pela BNCC entre os Campos de Atuação e as Práticas de Linguagem (os eixos), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os Campos de Atuação contextualizam o conhecimento escolar, situando as Práticas de Linguagem em situações da vida social para que o aprendizado seja significativo e voltado para o uso real.
( ) Os Campos de Atuação são apenas uma sugestão, e as Práticas de Linguagem devem ser trabalhadas de forma descontextualizada para focar na teoria.
( ) As Práticas de Linguagem (eixos) são mais importantes e determinam quais Campos de Atuação devem ser explorados em cada ano escolar.

A

V – F – F.

B

F – F – F.

C

V – V – V.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Mandirituba - PR 2025 para Professor de Língua Portuguesa

Foram encontradas 18 questões