Questões de Concurso Público Prefeitura de Potirendaba - SP 2026 para Professor de Educação Básica - PEB I
Foram encontradas 18 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316001
Pedagogia
Ao longo da história da educação brasileira, diferentes projetos educacionais expressaram concepções distintas acerca do
papel do Estado, da escola e da formação do cidadão. Na década de 1930, o debate educacional ganhou destaque com a
publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) e, posteriormente, com a consolidação das políticas educacionais implementadas durante o Estado Novo (1937-1945). Embora ambos atribuíssem relevância estratégica à educação para
o desenvolvimento do país, fundamentavam-se em pressupostos distintos quanto à organização do ensino e às finalidades
da ação educativa. Considerando esse contexto histórico, analise as afirmativas a seguir.
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova defendia a educação pública, gratuita, laica, obrigatória e organizada como responsabilidade do Estado, compreendendo a escola como instrumento de democratização da sociedade.
II. As políticas educacionais do Estado Novo caracterizaram-se pelo fortalecimento da centralização administrativa do ensino e pela utilização da educação como instrumento de integração nacional e de formação da identidade cívica.
III. Apesar das diferenças de orientação política, tanto o Manifesto dos Pioneiros quanto as políticas educacionais do Estado Novo defendiam a ampliação da autonomia administrativa dos sistemas estaduais como princípio estruturante da organização da educação nacional.
IV. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova atribuía à educação função social ampla e propunha reformas estruturais do sistema de ensino; as políticas do Estado Novo incorporaram objetivos relacionados à formação de quadros técnicos e administrativos necessários ao projeto de modernização conduzido pelo Estado.
Está correto o que se afirma em
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova defendia a educação pública, gratuita, laica, obrigatória e organizada como responsabilidade do Estado, compreendendo a escola como instrumento de democratização da sociedade.
II. As políticas educacionais do Estado Novo caracterizaram-se pelo fortalecimento da centralização administrativa do ensino e pela utilização da educação como instrumento de integração nacional e de formação da identidade cívica.
III. Apesar das diferenças de orientação política, tanto o Manifesto dos Pioneiros quanto as políticas educacionais do Estado Novo defendiam a ampliação da autonomia administrativa dos sistemas estaduais como princípio estruturante da organização da educação nacional.
IV. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova atribuía à educação função social ampla e propunha reformas estruturais do sistema de ensino; as políticas do Estado Novo incorporaram objetivos relacionados à formação de quadros técnicos e administrativos necessários ao projeto de modernização conduzido pelo Estado.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316002
Pedagogia
“As diferentes teorias da aprendizagem distinguem-se pelas concepções acerca da origem do conhecimento, do papel do
sujeito e das formas pelas quais a aprendizagem se desenvolve. Em linhas gerais, as perspectivas empiristas atribuem maior
importância à experiência __________; as perspectivas construtivistas enfatizam a atividade __________ do sujeito na construção do conhecimento; e as perspectivas histórico-culturais compreendem o desenvolvimento humano a partir da
__________ nas interações sociais.” Assegurando a precisão conceitual e a coerência epistemológica com cada matriz teórica
citada, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316005
Pedagogia
Durante uma jornada pedagógica, um grupo de professores debateu sobre a função social da escola a partir das contribuições
de Dermeval Saviani. Os docentes destacaram que, para além das visões reprodutivistas que enxergam a escola apenas como
um aparelho ideológico de manutenção das desigualdades, existe uma perspectiva que defende a escola pública como um
instrumento de emancipação das classes populares por meio da universalização do saber elaborado. Nesse contexto, é
correto afirmar que a vertente pedagógica que fundamenta o posicionamento desse grupo de professores, ao sustentar que
a função precípua da escola é garantir a apropriação crítica e universal do conhecimento historicamente acumulado,
denomina-se Pedagogia:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316006
Pedagogia
Considere, hipoteticamente, que, durante os encontros de formação continuada promovidos pela Secretaria Municipal de
Educação de Potirendaba, um grupo de professores debateu a complexidade das relações cotidianas na escola
contemporânea. Os docentes observaram que o espaço escolar reflete as contradições da sociedade, manifestando-se como
um território de diferenças, conflitos, disputas culturais e produção de conhecimentos. Diante desse cenário, a equipe
pedagógica buscou identificar qual concepção melhor traduz a função histórica da escola e suas implicações para a
organização do trabalho pedagógico. Considerando a função social e política da instituição escolar na perspectiva da
formação para a cidadania e da difusão democrática do conhecimento, a práxis pedagógica deve ser direcionada para:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316007
Pedagogia
No debate contemporâneo sobre a organização curricular e as práticas pedagógicas nas redes municipais de ensino, o multiculturalismo se apresenta sob diferentes abordagens para lidar com a pluralidade cultural e com as diferenças no espaço escolar. A
literatura pedagógica aponta a necessidade de superar as visões que promovem a homogeneização cultural ou que apenas toleram a diversidade de forma superficial, defendendo uma perspectiva que problematize as relações de poder, a assimetria social
e, ainda, promova o diálogo recíproco entre os diferentes grupos socioculturais. Considerando a articulação entre multiculturalismo, currículo e a prática pedagógica na perspectiva intercultural, o fazer docente deve se pautar na:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316008
Pedagogia
A organização da prática docente e a estruturação das atividades escolares revelam diferentes formas de compreender a
relação entre quem ensina e quem aprende. Na literatura educacional, as abordagens pedagógicas articulam as funções do
professor e do aluno a partir de premissas epistemológicas específicas sobre a natureza do conhecimento e o processo de
desenvolvimento humano. Considerando as características das diferentes abordagens do ensino descritas na literatura pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. Na abordagem comportamentalista, o ensino é compreendido como um processo de modelagem de condutas, cabendo ao professor planejar e organizar as contingências de reforçamento para favorecer a aquisição dos comportamentos esperados.
II. Na abordagem humanista, o foco do processo educativo é deslocado do ensino para o sujeito que aprende, e o professor assume o papel de facilitador da aprendizagem, respeitando a autorrealização e a liberdade do estudante.
III. Na abordagem tradicional, o aluno é concebido como receptor passivo de conhecimentos, enquanto o professor ocupa posição central no processo educativo e atua como transmissor do conhecimento socialmente acumulado.
IV. Na abordagem sociocultural, o processo de ensino-aprendizagem fundamenta-se na transmissão de conteúdos descontextualizados, priorizando a memorização e a reprodução de modelos fixos de comportamento.
Está correto o que afirma apenas em
I. Na abordagem comportamentalista, o ensino é compreendido como um processo de modelagem de condutas, cabendo ao professor planejar e organizar as contingências de reforçamento para favorecer a aquisição dos comportamentos esperados.
II. Na abordagem humanista, o foco do processo educativo é deslocado do ensino para o sujeito que aprende, e o professor assume o papel de facilitador da aprendizagem, respeitando a autorrealização e a liberdade do estudante.
III. Na abordagem tradicional, o aluno é concebido como receptor passivo de conhecimentos, enquanto o professor ocupa posição central no processo educativo e atua como transmissor do conhecimento socialmente acumulado.
IV. Na abordagem sociocultural, o processo de ensino-aprendizagem fundamenta-se na transmissão de conteúdos descontextualizados, priorizando a memorização e a reprodução de modelos fixos de comportamento.
Está correto o que afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316009
Pedagogia
Considere, hipoteticamente, que, em determinada escola da rede municipal de Potirendaba, a equipe docente constatou
que a utilização de um único instrumento avaliativo não permitia compreender adequadamente os diferentes percursos de
aprendizagem dos estudantes. Durante a reunião pedagógica, os professores passaram a discutir a necessidade de
compreender a avaliação como parte intrínseca do processo de ensino, intimamente articulada ao planejamento e à
mediação pedagógica. Considerando essa perspectiva pedagógica e as proposições acerca das funções da avaliação escolar,
analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. “Na perspectiva inclusiva e mediadora, a avaliação da aprendizagem constitui um processo contínuo e essencialmente investigativo que subsidia a reorganização constante da prática pedagógica.”
PORQUE
II. “As evidências produzidas por esse acompanhamento contínuo permitem ao docente identificar, detalhadamente, as potencialidades, as dificuldades, os ritmos e as necessidades de cada estudante, favorecendo tomadas de decisão compatíveis com os objetivos de aprendizagem.”
Assinale a alternativa correta.
I. “Na perspectiva inclusiva e mediadora, a avaliação da aprendizagem constitui um processo contínuo e essencialmente investigativo que subsidia a reorganização constante da prática pedagógica.”
PORQUE
II. “As evidências produzidas por esse acompanhamento contínuo permitem ao docente identificar, detalhadamente, as potencialidades, as dificuldades, os ritmos e as necessidades de cada estudante, favorecendo tomadas de decisão compatíveis com os objetivos de aprendizagem.”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316010
Pedagogia
Ao longo do 9º ano do ensino fundamental, determinada escola municipal desenvolveu um projeto voltado ao autoconhecimento, ao reconhecimento das diferentes áreas de atuação profissional e à reflexão sobre os interesses, as habilidades e as
expectativas dos estudantes em relação ao futuro. Durante a avaliação do projeto, alguns professores defenderam que a
escola deveria orientar os estudantes para profissões com maior demanda no mercado de trabalho, enquanto outros
sustentaram que a principal função educativa consiste em ampliar as possibilidades de reflexão e construção de projetos de
vida. Considerando as discussões contemporâneas sobre educação e projeto de vida, a atuação pedagógica da escola diante
da escolha profissional deverá:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316011
Pedagogia
Em determinado dia letivo, em uma do 3º ano do ensino fundamental, a professora Luciana preparou uma aula de ciências
sobre o meio ambiente, com o objetivo de proporcionar aos alunos a compreensão da organização funcional do meio
ambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos. A professora desenvolveu a aula transmitindo, oralmente, as informações sobre a organização do meio ambiente, o significado de
seres vivos e não vivos e suas características. Os alunos ouviram atenta e passivamente a exposição oral do conteúdo pela
professora, que registrou no quadro perguntas sobre o tema da aula para serem respondidas no caderno, copiando as
informações do livro didático. A atividade foi finalizada com a correção oral. Luciana ficou satisfeita com a aula, pois nenhum
aluno interrompeu a exposição do conteúdo e as respostas foram extraídas do livro corretamente. Com base no relato, é
correto afirmar que a aula contempla as características da tendência pedagógica:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316012
Pedagogia
Segundo Jussara Hoffmann, “avaliar para promover significa compreender a finalidade dessa prática a serviço da aprendizagem e da melhoria da ação pedagógica, visando à promoção moral e intelectual dos alunos”. Diante do exposto, nessa
concepção de avaliação, são considerados papéis do professor, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316013
Pedagogia
Tendo em vista que, na prática pedagógica, o professor deve ter foco nos percursos de aprendizagem, possibilitando ao aluno
ser protagonista e reflexivo no processo de construção das aprendizagens, analise as afirmativas a seguir.
I. O ensino consiste em produção de conhecimento; a aprendizagem é um processo de retenção dos conhecimentos garantida por meio da aplicação de exercícios e memorização das informações.
II. O processo de ensino desenvolve-se por meio da interação, da problematização e da resolução de problemas; a aprendizagem é um ato de conhecimento crítico da realidade concreta, visando uma transformação social.
III. A aprendizagem é uma atividade de construção; o ambiente é um meio estimulador; e o ensino deve possibilitar a investigação, a reflexão e o desenvolvimento do pensamento criativo.
Está correto o que se afirma apenas em
I. O ensino consiste em produção de conhecimento; a aprendizagem é um processo de retenção dos conhecimentos garantida por meio da aplicação de exercícios e memorização das informações.
II. O processo de ensino desenvolve-se por meio da interação, da problematização e da resolução de problemas; a aprendizagem é um ato de conhecimento crítico da realidade concreta, visando uma transformação social.
III. A aprendizagem é uma atividade de construção; o ambiente é um meio estimulador; e o ensino deve possibilitar a investigação, a reflexão e o desenvolvimento do pensamento criativo.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316014
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil e, ao longo dos anos, foi atualizada por
diversas emendas. Considerando o capítulo II, seções I, II e III, da educação básica, marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas.
( ) O ensino fundamental é obrigatório, com duração de nove anos, sendo gratuito na escola pública, e iniciando aos 6 anos de idade.
( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
( ) No ensino fundamental e médio, um dos critérios de verificação do rendimento escolar é a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
A sequência está correta em
( ) O ensino fundamental é obrigatório, com duração de nove anos, sendo gratuito na escola pública, e iniciando aos 6 anos de idade.
( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
( ) No ensino fundamental e médio, um dos critérios de verificação do rendimento escolar é a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
A sequência está correta em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316015
Pedagogia
Em uma era em que as mídias digitais permitem a comunicação instantânea e há disponibilidade de informações quase ilimitada
na internet, os defensores da aprendizagem baseada em projetos sugerem que produzir sentido a partir da grande quantidade
virtual de informações caóticas é exatamente o tipo de construção do conhecimento que todo aluno no mundo de hoje precisa
dominar.
(BENDER, William N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014.)
São considerados aspectos relacionados à aprendizagem baseada em projetos, EXCETO:
(BENDER, William N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014.)
São considerados aspectos relacionados à aprendizagem baseada em projetos, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316016
Pedagogia
Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As
primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros
recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro. Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna,
pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
Diante do exposto, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. “Na educação infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral.”
PORQUE
II. “Na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens, a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.”
Assinale a alternativa correta.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
Diante do exposto, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. “Na educação infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral.”
PORQUE
II. “Na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens, a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316017
Pedagogia
Considerando que, na educação infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as
interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se,
a organização curricular da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são considerados campos de experiências na educação infantil, EXCETO:
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são considerados campos de experiências na educação infantil, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316018
Pedagogia
O ensino fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e, ainda, ferramentas matemáticas.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.
I. O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo.
II. O desenvolvimento das habilidades do letramento matemático está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria matemática.
III. Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem, podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, potencialmente ricas para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático.
Está correto o que se afirma em
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.
I. O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo.
II. O desenvolvimento das habilidades do letramento matemático está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria matemática.
III. Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem, podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, potencialmente ricas para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316019
Pedagogia
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) afirma que “em toda a Terra, as crianças
jogam, e essa atividade ocupa tanto espaço em sua existência que ficamos tentados a ver nisso a razão de ser da infância. E,
por isso, o jogo é vital”. Nesse contexto, sobre o jogo na prática de ensino, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) Trata-se de uma atividade lúdica, inerente à criança, portanto, deve ser utilizado nas aulas com intencionalidade prioritária de entretenimento e diversão.
( ) Torna a aprendizagem prazerosa e ativa, possibilitando que o aluno faça diferentes experiências, levante hipótese, erre, raciocine e construa o conhecimento.
( ) As atividades escolares baseadas no jogo devem ter objetivos pedagógicos, considerando as necessidades de aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento de habilidades e competências.
( ) É um suporte de aprendizagem que permite desenvolver competências de socialização, por meio do respeito às regras, do desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da aceitação da perda.
A sequência está correta em
( ) Trata-se de uma atividade lúdica, inerente à criança, portanto, deve ser utilizado nas aulas com intencionalidade prioritária de entretenimento e diversão.
( ) Torna a aprendizagem prazerosa e ativa, possibilitando que o aluno faça diferentes experiências, levante hipótese, erre, raciocine e construa o conhecimento.
( ) As atividades escolares baseadas no jogo devem ter objetivos pedagógicos, considerando as necessidades de aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento de habilidades e competências.
( ) É um suporte de aprendizagem que permite desenvolver competências de socialização, por meio do respeito às regras, do desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da aceitação da perda.
A sequência está correta em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316020
Pedagogia
Segundo Zabala, “em uma perspectiva educacional, na organização dos conteúdos escolares, podemos estabelecer três formas de relações disciplinares: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade”. Nesse contexto, analise
as afirmativas a seguir.
I. Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
II. Transdisciplinaridade é a organização dos conteúdos por matérias independentes umas das outras, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas.
III. Multidisciplinaridade é o grau máximo de integração entre as disciplinas, que favorece uma unidade interpretativa, constituindo uma ciência que explica a realidade sem parcelamento.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
II. Transdisciplinaridade é a organização dos conteúdos por matérias independentes umas das outras, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas.
III. Multidisciplinaridade é o grau máximo de integração entre as disciplinas, que favorece uma unidade interpretativa, constituindo uma ciência que explica a realidade sem parcelamento.
Está correto o que se afirma apenas em
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