Questões Prefeitura de Ribeirão Preto - SP 2022 para Professor de Educação Básica III - História

Q4008963

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008963 Pedagogia

Em um processo pedagógico que vise a uma aprendizagem significativa e à construção da autonomia intelectual dos educandos, assinale a opção que indique o tipo de relação que o professor deve estabelecer entre os conteúdos ensinados pela escola e os saberes trazidos pelos estudantes, a partir de sua prática social.

A

O professor deve ignorar os saberes construídos pelos estudantes em sua prática social e se ater apenas aos conteúdos escolares predefinidos.

B

Cabe ao professor demonstrar aos alunos como seus conhecimentos prévios não têm valor e devem ser completamente abandonados.

C

O professor deve limitar seu trabalho pedagógico apenas aos saberes prévios trazidos pelos estudantes, sem se preocupar com os conteúdos curriculares de sua disciplina.

D

O professor deve buscar relacionar os saberes curriculares fundamentais com a experiência social dos alunos.

E

O professor deve lecionar apenas conteúdos curriculares que não se choquem com os saberes trazidos por seus estudantes.

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Q4008964

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008964 Pedagogia

Uma das tendências pedagógicas classificadas por Libâneo defende a difusão de conteúdos como tarefa primordial da escola. Contudo, esses conteúdos devem ser indissociáveis da realidade social da comunidade escolar, devem ser vivos e significativos e não devem ser abstratos e artificializados.

A tendência pedagógica que atende a esses pressupostos é chamada de

A

liberal crítica.

B

progressista libertadora.

C

progressista crítico-social dos conteúdos.

D

progressista libertadora

E

liberal libertária.

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Q4008965

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008965 Pedagogia

Um dos primeiros passos na construção do Projeto PolíticoPedagógico é a demarcação do marco referencial da escola. Segundo Danilo Gandin, para estabelecer esse marco, a comunidade escolar deve concluir as três etapas, que são

A

o Marco Situacional, o Marco Doutrinal e o Marco Operativo.

B

o Marco Sensorial, o Marco Diagnóstico e o Marco Programatório.

C

o Marco Diagnóstico, o Marco de Planejamento e o Marco Executivo.

D

o Marco Situacional, o Marco Diagnóstico e o Marco Sensorial.

E

o Marco de Projeto, o Marco Político e o Marco Pedagógico.

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Q4008966

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008966 Pedagogia

A pedagogia de projetos apresenta, como característica principal, o diálogo entre as áreas de conhecimento em torno de um tema que desenvolve os conteúdos curriculares de várias áreas de forma articulada.

Tal metodologia de ensino representa o currículo

A

pluridisciplinar.

B

multidisciplinar.

C

disciplinar.

D

interdisciplinar.

E

unidisciplinar.

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Q4008967

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008967 Pedagogia

A avaliação formativa tem por objetivo atingir um aspecto mais amplo na verificação da aprendizagem e pode ser aplicada por intermédio de alguns instrumentos. Todos os procedimentos listados nas opções a seguir compõem o processo da avaliação formativa, à exceção de uma. Assinale-a.

A

uso recorrente de seminários por parte dos discentes

B

aferição de resultados, exclusivamente, por aplicação de testes objetivos

C

trabalhos em grupo para observar a aferição das habilidades desenvolvidas

D

autoavaliação, objetivando incluir o educando no processo de validação do seu desempenho

E

debates, buscando aferir a consolidação dos conhecimentos a partir da argumentação utilizada

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Q4008968

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008968 Pedagogia

Uma das características principais do planejamento pedagógico realizado pelos docentes como estratégia de ensino e princípio básico curricular é a

A

arbitrariedade.

B

sazonalidade.

C

inflexibilidade.

D

especificidade.

E

intencionalidade.

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Q4008969

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008969 Pedagogia

Jussara Hoffmann afirma a respeito das práticas avaliativas escolares:

“O teste é um instrumento de constatação e mensuração e não de investigação.” (Hoffmann, 2011).

A investigação objetivando identificar as necessidades educacionais discentes e o consequente replanejamento docente das ações pedagógicas representa a avaliação

A

somativa.

B

reflexiva.

C

diagnóstica.

D

final.

E

quantitativa.

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Q4008970

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008970 Pedagogia

A partir do avanço dos direitos civis, a educação tem se debruçado sobre o caráter inclusivo da ação pedagógica. Um dos marcos desse avanço, em nível mundial, foi a Declaração de Salamanca, em 1994, que propõe que a escola se organize para atender com qualidade a todos os estudantes, independente de suas características e/ou necessidades.

Em 2015, esse conjunto de orientações e normas específicas foi legalizado no Brasil por intermédio do seguinte documento:

A

LBI, a Lei Brasileira de Inclusão.

B

LDB, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

C

Diretrizes Curriculares Nacionais.

D

Parâmetros Curriculares Nacionais.

E

LBNCC, Base Nacional Comum Curricular.

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Q4008971

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008971 Pedagogia

Em 2012, foi homologada a Resolução do Conselho Nacional de Educação que estabeleceu diretrizes nacionais para a Educação em Direitos Humanos.

A respeito de como a escola deve abordar questões relativas aos direitos humanos, assinale a afirmativa correta.

A

A Educação em Direitos Humanos é componente curricular obrigatório apenas no ensino médio.

B

A abordagem desse tema deve reforçar que os direitos humanos são válidos apenas para os indivíduos que permanecem dentro dos limites estritos da lei.

C

A dignidade humana, a igualdade de direitos e o reconhecimento e a valorização das diferenças e das diversidades estão entre os princípios da Educação em Direitos Humanos.

D

A Educação em Direitos Humanos deve ser abordada apenas no âmbito do ensino de Sociologia.

E

A efetivação da Educação em Direitos Humanos deve se restringir a uma abordagem jurídica com foco exclusivamente em dispositivos legais.

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Q4008972

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008972 Pedagogia

A respeito das desigualdades educacionais no Brasil, é correto afirmar que

A

se no passado as mulheres estiveram em desvantagem, hoje, em geral, elas apresentam melhores indicadores educacionais que os homens.

B

apesar dos avanços recentes, mulheres permanecem em desvantagem em relação aos homens no que diz respeito aos indicadores educacionais.

C

é consenso no campo educacional que a imposição de escolas mistas tem sido a maior responsável pela deterioração dos indicadores educacionais de homens e mulheres.

D

a defasagem educacional das mulheres é reflexo da capacidade cognitiva inferior, característica do sexo feminino.

E

o desempenho escolar de homens e mulheres é idêntico nas diferentes etapas de ensino, o que demonstra que gênero não é um fator relevante para a educação.

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Q4008973

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008973 Pedagogia

Segundo Maurice Tardiff, vários são os saberes docentes que constituem a prática dos educadores. Os saberes construídos na formação inicial, assim como na formação continuada, constituem o conjunto de saberes denominado saberes

A

disciplinares.

B

curriculares.

C

experenciais.

D

docentes.

E

da formação profissional.

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Q4008974

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008974 Pedagogia

Observe a charge a seguir:

Q52.png (337×285)

O princípio que norteia a prática docente que pode minimizar a situação expressa pela charge acima e que encontra respaldo na LDB é chamado de

A

vínculo empregatício.

B

dependência pedagógica.

C

vinculação pedagógica.

D

autonomia pedagógica.

E

formação docente.

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Q4008975

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008975 Pedagogia

Em 1996 foi sancionada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Entre outras definições, a LDB garante a coexistência da pluralidade de diferentes culturas quando afirma que

A

para garantir a homogeneidade do ensino, a educação escolar nacional deve se orientar por uma única concepção pedagógica.

B

o ensino deve valorizar a experiência extraescolar.

C

a educação escolar deve objetivar apenas o treinamento para o mercado de trabalho técnico.

D

a escola deve ignorar a diversidade étnico-racial dos estudantes.

E

a gestão do ensino público é atribuição exclusiva de profissionais da educação.

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Q4008976

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008976 Pedagogia

Os conselhos escolares constituem uma importante instância da gestão democrática, cuja atuação colabora para a concretização de uma educação participativa.

Os conselhos escolares são

A

órgãos vinculados à coordenação de ensino responsáveis por definir quem pode ou não se matricular na escola.

B

espaços de gestão participativa voltados a garantir vantagens aos seus integrantes, em detrimento dos interesses do conjunto da comunidade escolar.

C

órgãos de gestão responsáveis não apenas pelo acompanhamento, mas pela execução direta de todos os recursos financeiros da escola.

D

espaços de organização sindical, formados exclusivamente por professores.

E

instância de discussão, acompanhamento e deliberação, aberta à participação das comunidades escolar e local.

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Q4008977

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008977 Português

Entre as medidas para garantir a escolaridade da educação básica durante o período pandêmico, o Poder Público e até as entidades privadas de ensino ofereceram aos estudantes acesso às aulas em modalidade remota.

Nessa modalidade, as atividades poderiam ocorrer de forma síncrona, ou seja, em tempo real, ou

A

síncrona, gravada para serem acessadas a qualquer hora.

B

assíncrona, gravada para ser acessada a qualquer hora.

C

síncrona, ao vivo, para ser acessada a qualquer hora.

D

assíncrona, em tempo real.

E

síncrona e em modalidade presencial.

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Q4008978

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008978 Pedagogia

A pandemia intensificou a necessidade de inclusão digital por partes de discentes, docentes e equipes gestoras de unidades escolares.

Nesse sentido, o MEC intensificou ações de incentivo ao uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar, objetivando

A

o letramento analógico.

B

a alfabetização fonológica.

C

a participação digital nas reuniões docentes.

D

o letramento analítico.

E

a alfabetização e o letramento digitais.

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Q4008979

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008979 Pedagogia

As orientações e diretrizes nacionais para a educação mais recentes, sobretudo a Base Nacional Comum Curricular, sugerem o desenvolvimento da competência leitora ao longo da Educação Básica.

A respeito desse processo, é correto afirmar que

A

apenas os componentes curriculares relacionados às Linguagens devem desenvolver a competência leitora dos estudantes da educação básica.

B

todos os componentes curriculares devem desenvolver a competência leitora de todos os estudantes da educação básica.

C

apenas os componentes curriculares relacionados às Linguagens devem desenvolver a competência leitora dos estudantes dos anos iniciais da educação básica.

D

apenas os componentes curriculares relacionados às Linguagens devem desenvolver a competência leitora dos estudantes dos anos finais da educação básica.

E

todos os componentes curriculares devem desenvolver a competência leitora apenas dos estudantes dos anos iniciais da educação básica.

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Q4008980

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008980 Pedagogia

No retorno às atividades presenciais, os professores foram convocados a participar da reunião de planejamento do ano letivo. Alguns professores entregam à Coordenação Pedagógica uma lista de conteúdos de sua área de conhecimento e prepararam-se para ir embora. A direção solicitou que todos permanecessem na escola para participar da reunião pedagógica.

Essa atitude está legitimada pela LDB, que indica ser uma das funções do professor

A

ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

B

ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar facultativamente dos períodos dedicados ao planejamento.

C

ministrar apenas os dias letivos e horas-aula estabelecidos.

D

copiar o plano de trabalho de sua equipe, garantindo, assim, a autonomia pedagógica do docente.

E

elaborar e cumprir plano de trabalho, desvinculado da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

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Q4008981

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008981 Pedagogia

“O educador não deve falar “de cima para baixo”, achar que é o dono da verdade. Um educador não deve falar para os educandos, e sim com os educandos, isso só é possível quando o educador sabe escutar.” (Paulo Freire, 1996)

A afirmação acima reflete uma das funções da escola, na perspectiva da tendência libertadora de educação, que é a função

A

hierárquica entre discentes e docentes.

B

dialógica apenas entre docentes.

C

dialógica entre discentes e docentes.

D

hierárquica apenas entre discentes.

E

dialógica apenas entre discentes.

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Q4008982

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |

Q4008982 Pedagogia

A respeito da construção do Projeto Político-Pedagógico, é correto afirmar que

A

apenas a equipe técnico-pedagógica deve participar de sua elaboração.

B

os docentes são responsáveis por sua elaboração.

C

a comunidade escolar deve apenas conhecer o projeto após sua elaboração.

D

a comunidade escolar deve participar de sua elaboração.

E

a comunidade escolar não deve participar de sua elaboração.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Ribeirão Preto - SP 2022 para Professor de Educação Básica III - História

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