Questões de Concurso Público Prefeitura de Ribeirão Preto - SP 2022 para Professor de Educação Básica III - História
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008943
História
“O mito do imigrante radical é também um preconceito
porque, entre silêncios e esquecimentos, impede que o
trabalhador local (a começar pelo escravizado) apareça como
protagonista das lutas operárias.”
(NEGRO, Antônio Luigi; GOMES, Flávio dos Santos. As greves antes da “grève”: as paralisações do trabalho feitas por escravos no século XIX. Ciência e Cultura. v.65. n.2., p.56-59, abr-jun/2013. p.56)
A respeito do processo de formação do operariado no Brasil, analise a afirmativa incorreta.
(NEGRO, Antônio Luigi; GOMES, Flávio dos Santos. As greves antes da “grève”: as paralisações do trabalho feitas por escravos no século XIX. Ciência e Cultura. v.65. n.2., p.56-59, abr-jun/2013. p.56)
A respeito do processo de formação do operariado no Brasil, analise a afirmativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008944
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possui um
sequenciamento das aprendizagens expresso por um código; por
exemplo, EF06HI01.
Assinale corretamente o significado do segundo código de letras.
Assinale corretamente o significado do segundo código de letras.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008945
História
Relacione as chamadas “Revoltas Regenciais” com suas
respectivas características.
1. Revolta da Cabanagem
2. Guerra dos Farrapos
3. Revolta dos Malês
4. Balaiada
( ) Revolta ocorrida em 1835, em Salvador. Teve participação de escravizados africanos, principalmente da área urbana. Considerada uma das principais revoltas escravas da história do Brasil, teve forte presença de elementos do islamismo e desencadeou uma intensificação do controle e da repressão sobre a população negra.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1835-1840, na região sul do Brasil. Liderada por homens oriundos das camadas altas da sociedade rio-grandense, contou com a participação de trabalhadores livres e escravizados. Entre outras reivindicações, defendia o federalismo, como forma de garantir sua autonomia.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1838-1841, iniciada no Maranhão e se espalhou para outras províncias da região. Teve participação de várias camadas sociais, como a classe média urbana, trabalhadores pobres, libertos e escravizados.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1835-1840, na província do Grão-Pará, com grande participação das camadas populares. Entre outras reivindicações, encontramos a luta por melhores condições de vida. Foi uma das revoltas com maior número de mortos, contados aos milhares.
Assinale a opção que apresente a sequência correta, de cima para baixo.
1. Revolta da Cabanagem
2. Guerra dos Farrapos
3. Revolta dos Malês
4. Balaiada
( ) Revolta ocorrida em 1835, em Salvador. Teve participação de escravizados africanos, principalmente da área urbana. Considerada uma das principais revoltas escravas da história do Brasil, teve forte presença de elementos do islamismo e desencadeou uma intensificação do controle e da repressão sobre a população negra.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1835-1840, na região sul do Brasil. Liderada por homens oriundos das camadas altas da sociedade rio-grandense, contou com a participação de trabalhadores livres e escravizados. Entre outras reivindicações, defendia o federalismo, como forma de garantir sua autonomia.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1838-1841, iniciada no Maranhão e se espalhou para outras províncias da região. Teve participação de várias camadas sociais, como a classe média urbana, trabalhadores pobres, libertos e escravizados.
( ) Revolta ocorrida entre os anos de 1835-1840, na província do Grão-Pará, com grande participação das camadas populares. Entre outras reivindicações, encontramos a luta por melhores condições de vida. Foi uma das revoltas com maior número de mortos, contados aos milhares.
Assinale a opção que apresente a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008946
História
Durante o processo de ocupação do território colonial da América
portuguesa, vários povos originários foram utilizados no trabalho
compulsório dessa conquista, entre eles os tupinambás.
Assinale a opção que indique uma das maiores revoltas indígenas ocorridas no século XVI no Brasil Colônia.
Assinale a opção que indique uma das maiores revoltas indígenas ocorridas no século XVI no Brasil Colônia.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008947
História
A obra O Queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um
moleiro perseguido pela Inquisição, de Carlo Ginzburg, pode ser
considerada um exemplo da corrente historiográfica denominada
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008948
História
Na cidade de Atenas, os estrangeiros não podiam participar das
decisões políticas da pólis, pois não eram considerados cidadãos.
Os estrangeiros com autorização para residir em Atenas eram
conhecidos como
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008949
História
Analise o fragmento a seguir:
Em 1965, foi decretado um Ato Institucional (AI), cujo artigo 18 declarava: “Ficam extintos os atuais Partidos Políticos e cancelados os respectivos registros.” Era a base do bipartidarismo no Brasil.
O fragmento acima se refere ao
Em 1965, foi decretado um Ato Institucional (AI), cujo artigo 18 declarava: “Ficam extintos os atuais Partidos Políticos e cancelados os respectivos registros.” Era a base do bipartidarismo no Brasil.
O fragmento acima se refere ao
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008950
História
As Reformas Religiosas foram eventos históricos que refletiram a
conjuntura de profundas agitações políticas, econômicas e
culturais que começaram na Europa, no final do Medievo e início
da Idade Moderna. Nesse quadro de transformação, os
reformadores atuaram como agentes construtores de uma nova
medida do homem e da fé, que se distanciavam da tradição e dos
dogmas defendidos pela Igreja Católica.
As opções a seguir apresentam, em relação à atuação desses indivíduos, nome de agentes da Reforma Protestante, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam, em relação à atuação desses indivíduos, nome de agentes da Reforma Protestante, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008951
História
Na Inglaterra do século XVIII, teve início a Revolução Industrial,
em que as condições de vida e de trabalho dos operários e/ou
camponeses modificaram-se profundamente.
Vida de Operário
Saem da fábrica cansados da exploração O
ito horas e de pé
E de pé na fila ônibus lotado
[...]
Vida de operário
Braços na máquina operando a situação
Crescimento da produção
E o lucro é do patrão
Semana é do patrão
Ganância é do patrão
(Pato Fu)
A respeito da organização dos trabalhadores nesse momento histórico, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Uma das primeiras formas de reação dos operários foi o ludismo, em que os trabalhadores quebravam as máquinas como forma de resistência à exploração.
( ) O lockout foi uma das primeiras formas de organização dos trabalhadores, em que eles se recusavam a trabalhar.
( ) Os trade-unions foram as primeiras formas de associações dos operários para defender seus interesses em contraposição ao poder da burguesia.
As afirmativas são, respectivamente,
Vida de Operário
Saem da fábrica cansados da exploração O
ito horas e de pé
E de pé na fila ônibus lotado
[...]
Vida de operário
Braços na máquina operando a situação
Crescimento da produção
E o lucro é do patrão
Semana é do patrão
Ganância é do patrão
(Pato Fu)
A respeito da organização dos trabalhadores nesse momento histórico, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Uma das primeiras formas de reação dos operários foi o ludismo, em que os trabalhadores quebravam as máquinas como forma de resistência à exploração.
( ) O lockout foi uma das primeiras formas de organização dos trabalhadores, em que eles se recusavam a trabalhar.
( ) Os trade-unions foram as primeiras formas de associações dos operários para defender seus interesses em contraposição ao poder da burguesia.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008952
História
As opções a seguir apresentam cultivos comuns na América, por
volta de 5000 e 4000 a.C, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008953
História
Originários do planalto do Irã, fixaram-se na Caldeia.
Organizavam-se politicamente em cidades-estados (Ur, Uruk,
Lagash, Eridu), governadas por chefes militares e religiosos
chamados patesi. Importantes contribuições culturais:
politeísmo, construção de pirâmides escalonadas chamadas de
zigurates e invenção da escrita cuneiforme.
(https://www.educabras.com/enem/materia/historia/historia_geral/aulas/civilizaco es_da_antiguidade_oriental)
A descrição acima se refere ao povo
(https://www.educabras.com/enem/materia/historia/historia_geral/aulas/civilizaco es_da_antiguidade_oriental)
A descrição acima se refere ao povo
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008954
História
A Revolta do Quebra Quilo se iniciou
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008955
História
A respeito do Quilombo dos Palmares, assinale a afirmativa
incorreta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008956
Música
Analise o fragmento a seguir:
No final do século XVIII e na primeira metade do século XIX, Rio de Janeiro e Salvador viram surgir, talvez, a primeira expressão de uma genuína música popular produzida no Brasil, apresentada por escravos de ganho ou negros forros.
O fragmento acima faz referência
No final do século XVIII e na primeira metade do século XIX, Rio de Janeiro e Salvador viram surgir, talvez, a primeira expressão de uma genuína música popular produzida no Brasil, apresentada por escravos de ganho ou negros forros.
O fragmento acima faz referência
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008957
História
Analise o fragmento a seguir:
No século XVIII, um personagem histórico determinou a obrigatoriedade do português como língua oficial no Brasil.
O fragmento acima se refere a
No século XVIII, um personagem histórico determinou a obrigatoriedade do português como língua oficial no Brasil.
O fragmento acima se refere a
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008958
História
No século XVIII, com a Inquisição retomando forças na Europa, o
Brasil não ficou livre de sua influência e de seus julgamentos.
A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta.
A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008959
Pedagogia
Nas opções a seguir estão listadas as competências específicas
para o ensino de História, segundo a BNCC, para o Ensino
Fundamental, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008960
Pedagogia
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise as afirmativas
a seguir:
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
II. A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.
III. O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
Assinale
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
II. A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.
III. O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
Assinale
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008961
História
Na tentativa de impor-se como potência expansionista na
América do Sul, D. João VI, no início do século XIX, ordenou a
invasão de terras pertencentes
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - História |
Q4008962
História
Analise o fragmento a seguir:
Um pouco mais ao sul, na região da Mesoamérica, desenvolveu-se a civilização _____ entre os séculos III e X.
Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do período acima.
Um pouco mais ao sul, na região da Mesoamérica, desenvolveu-se a civilização _____ entre os séculos III e X.
Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do período acima.
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