Questões de Concurso Público Prefeitura de Surubim - PE 2023 para Professor II - Geografia
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O método pedagógico da escola, proposta por Dewey, se
dá procedendo como cientista ao se deparar com os
problemas, elaborando hipóteses e levantando ideias.
Para Dewey, o trabalho científico é um trabalho
democrático, uma vez que as verdades científicas são
contestáveis.
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A matéria de jornal “CICLONE EXTRATROPICAL SE
FORMA NA COSTA DO RIO GRANDE DO SUL: INMET E
MARINHA ALERTAM PARA CHUVA E VENTOS FORTES
NESTE FIM DE SEMANA. PUBLICADO EM 18/08/2023 –
18:45 POR DANIELLA ALMEIDA – REPÓRTER DA
AGÊNCIA BRASIL – BRASÍLIA”, mostra que fenômenos
climáticos podem ocorrer com maior frequência e
intensidade em anos de El Nino devido ao maior
aquecimento da água no setor oeste do Pacífico. Isso
ocasiona a formação de uma célula de convecção de
nuvens, em que há trocas cíclicas de calor entre o ponto
mais frio – leste do Pacífico – e o mais quente – oeste do
Pacífico.
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É muito comum classificar as indústrias simplesmente
em pesadas e leves. Mas em virtude da influência da
economia na geografia humana, generalizou-se também
a classificação em três grandes grupos muito presente
nos livros. A de bens de produção, na qual há uma
tendência de sua localização próxima aos recursos
naturais ou de portos e ferrovias; outra de indústrias de
bens de capital, que, de maneira geral, tende a se localizar
em espaços urbano-industriais; e por último as indústrias
de bens de consumo, que de maneira generalizada
apresentam uma localização geográfica dispersa
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Nem sempre as visualizações de fenômenos, em um
mapa, seguem o script de busca pela conservação do
tamanho dos territórios. Atualmente, dados quantitativos,
como acesso à saúde, população, PIB e IDH podem
ganhar vida por meio das chamadas anamorfoses
cartográficas, que são distorções intencionais nas áreas
dos polígonos com a finalidade de destacar processos.
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Como destaca Montessori, as tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC) podem democratizar
as fronteiras do conhecimento e fortalecer metamorfoses
do aprender no (re)conhecimento dialógico e no
intercâmbio entre as crianças implicadas nesta
construção de aprendizagens e transformação social.