Questões IF-PA 2022 para Professor EBTT - Libras

Q3737948

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Provas: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Filosofia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agrimensura | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agronomia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Artes | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação do Campo | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Pedagogia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Sociologia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - História | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Informática | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Letras Inglês | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Ambiental | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Língua Portuguesa | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Civil | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Eletrônica | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Sanitária |

Q3737948 Pedagogia

Segundo Libâneo (2013) “a formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir o processo de ensino”. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA:

(_) A didática efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino;

(_) A didática não pode constituir-se em teoria de ensino.

(_) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.

(_) A didática assegura a interpretação e interdependência entre fins e meios da educação escolar.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:

A

C, I, C, C

B

C, C, I, C

C

C, C, C, C

D

C, C, C, I

E

I, I, C, C

Q3737949

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Provas: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Filosofia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agrimensura | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agronomia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Artes | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação do Campo | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Pedagogia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Sociologia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - História | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Informática | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Letras Inglês | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Ambiental | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Língua Portuguesa | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Civil | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Eletrônica | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Sanitária |

Q3737949 Pedagogia

Para Libâneo (2013) o processo didático é caracterizado como mediação escolar de objetivos-conteúdos-métodos apoiada no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista as finalidades da instrução e da educação em nossa sociedade. Sobre Objetivos, conteúdos e métodos de ensino, assinale a alternativa CORRETA:

I. A elaboração dos objetivos pressupõe, da parte do professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza, balizada pelas suas opções em face dos determinantes sociopolíticos da prática educativa.

II. Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida.

III. Os conteúdos de ensino não se correlacionam como objeto de estudo da didática pois são instrumentos de herança cultural e da prática social e devem ser assimilados pelas novas gerações como base para o desenvolvimento das capacidades especificamente humanas.

IV. O método de ensino do professor se caracteriza apenas pelos procedimentos e técnicas de ensino.

A

Apenas a I está correta

B

Os itens I e II estão corretos

C

Os itens I, II e III estão corretos

D

Apenas o item IV está correto

E

Os itens III e IV estão corretos

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3737950

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Q3737950 Pedagogia

Sobre o percurso histórico da Didática segundo Libâneo (2013) enquanto campo de conhecimento, é CORRETO afirmar que:

A

O resgate histórico da Didática até a atualidade não apresentou mudanças efetivas.

B

A história da didática não tem relação com o surgimento do ensino no desenvolvimento social.

C

O ideário escolanovista contribui com o surgimento do campo de estudos da Didática no século XX.

D

A formação da teoria da didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando Comênio formula a ideia da difusão dos conhecimentos a todos e cria princípios e regras de ensino.

E

Rousseau teve grande destaque e influência na constituição histórica da Didática, e conseguiu colocar suas ideias em prática e elaborou uma teoria de ensino.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3737951

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Provas: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Filosofia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agrimensura | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agronomia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Artes | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação do Campo | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Pedagogia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Sociologia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - História | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Informática | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Letras Inglês | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Ambiental | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Língua Portuguesa | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Civil | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Eletrônica | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Sanitária |

Q3737951 Pedagogia

Segundo Libâneo (2017) na escola, a aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Na aula, se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes, convicções e, assim, desenvolvem suas capacidades cognoscitivas. Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA sobre as funções que deve ter a aula para atingir os objetivos de ensino.

A

Dentre outras atividades, ampliar conhecimento científico, desenvolver a individualidade e potencialidades de cada educando; valorizar sua formação anterior sem desenvolver independência de pensamentos; formação de habilidades e hábitos, atitudes que permitam a aplicação de conhecimentos na solução de problemas em situações de vida prática; desenvolvimento de possibilidades de aproveitamento escolar para todos os alunos de acordo com suas especificidades e necessidades.

B

Dentre outras atividades, ampliar o conhecimento científico somando com conhecimento popular e cultural, mas não focando nas peculiaridades dos alunos e sim na coletividade, visto que a o foco é na resolução de problemas em situações de vida práticas, e formação de métodos e hábitos de estudo; desenvolvimento de possibilidades de aproveitamento escolar para todos os alunos de acordo com suas especificidades e necessidades.

C

Dentre outras atividades, ampliar o nível cultural e científico dos alunos, selecionar e organizar atividades que possibilitem a independência de pensamento, criatividade e envolvimento pelo estudo, formação de habilidades e hábitos, atitudes que permitam a aplicação de conhecimentos na solução de problemas em situações de vida prática, desenvolvimento de possibilidades de aproveitamento escolar para todos os alunos de acordo com suas especificidades e necessidades, condução da docência na classe, tendo em vista a formação de trabalho coletivo fomentando laços de solidariedade e ajuda mútua, sem prejuízos da atenção às peculiaridades de cada aluno.

D

Dentre outras atividades, ampliar o nível cultural e social dos alunos, selecionar e organizar atividades que possibilitem a dependência de pensamento, criatividade e envolvimento pelo estudo, formação de habilidades e hábitos, atitudes que permitam a aplicação de conhecimentos na solução de problemas em situações de vida prática, desenvolvimento de possibilidades de aproveitamento escolar para todos os alunos de acordo com suas especificidades e necessidades, condução da docência na classe, tendo em vista a formação de trabalho coletivo fomentando laços de solidariedade e ajuda mútua, sem prejuízos da atenção às peculiaridades de cada aluno.

E

Dentre outras atividades, ampliar o nível cultural e emocional dos alunos, selecionar e organizar atividades que possibilitem a dependência de pensamento, criatividade e envolvimento pelo estudo, formação de habilidades e hábitos, atitudes que permitam a aplicação de conhecimentos na solução de problemas em situações de vida prática e social, desenvolvimento de possibilidades de aproveitamento escolar para todos os alunos desconsiderando suas especificidades e necessidades; condução da docência na classe, tendo em vista a formação de trabalho coletivo fomentando laços de solidariedade e ajuda mútua, sem prejuízos da atenção às peculiaridades de cada aluno.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3737952

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Provas: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Filosofia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agrimensura | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Agronomia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Artes | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação do Campo | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Pedagogia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Sociologia | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - História | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Informática | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Letras Inglês | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Ambiental | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Língua Portuguesa | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Civil | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Eletrônica | IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Engenharia Sanitária |

Q3737952 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem consubstancia-se no contexto próprio da diversidade. É angustiante saber que milhares de crianças e jovens têm, em pleno século XXI, sua aprendizagem matematicamente avaliada, e tal fato ser considerado (ingenuamente) uma avaliação precisa e justa. O sentido da avaliação é o de promover uma diferença “sensível”, o que não se coaduna com a objetividade, com a padronização. (HOFFMANN, Jussara Maria L. Avaliação Mediadora: uma Relação Dialógica na Construção do Conhecimento. 2011. 2018.)

A partir do enunciado, cujo foco é a avaliação da aprendizagem, analise as proposições:

I. O processo avaliativo é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos;

II. O processo avaliativo se desenvolve concomitante ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos;

III. A avaliação da aprendizagem é um processo objetivo, normativo e padronizado;

IV. O resultado da avaliação da aprendizagem deve ser o fim do processo, bem como o instrumento para verificar o que foi aprendido.

É correto o que se afirmar:

A

I, II, III, apenas

B

I e III, apenas

C

II e III, apenas

D

I e II, apenas

E

II, III e IV, apenas

Q3996172

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996172 Pedagogia

O capítulo III, art. 5º, do Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, define que a formação de professores para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou em curso normal superior. O § 2º desse artigo assegura que as pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos nesse capítulo. Desta feita, almeja-se que discentes surdos componham as turmas desses cursos. De acordo com o previsto no decreto em questão, pode-se afirmar que:

A

O curso oferecido no ensino superior é denominado Pedagogia Bilíngue e prioriza o ensino por meio da Libras e a língua portuguesa fica restrita ao uso em documentos escritos.

B

Almeja-se uma formação trilíngue em que a Libras, a Língua Portuguesa escrita e o Signwriting tenham constituído línguas de instrução no processo formativo.

C

A formação bilíngue é aquela em que a Libras e a Língua Portuguesa oral e escrita tenham constituído línguas de instrução.

D

O contexto de ensino desses cursos deve viabilizar a formação bilíngue. A formação bilíngue é aquela em que a Libras e a Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução.

E

O contexto formativo deve focar no ensino da Língua Brasileira de Sinais como língua de instrução, uma vez que a Libras substitui a Língua Portuguesa, na modalidade escrita.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3996176

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996176 Pedagogia

A Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, no capítulo V-A, em seu art. 60-A, trata sobre a educação bilíngue de surdos. Nesse ínterim, o Art. 60-A define que:

A

Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

B

Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a abordagem de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas inclusivas de surdos.

C

Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português escrito, como primeira língua, em todas as possibilidades de escolarização de surdos.

D

Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a via de educação escolar oferecida em Língua Portuguesa, como primeira língua, e em Linguagem Brasileira de Sinais, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

E

Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a abordagem de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português oral e escrito, como segunda língua, nas unidades especializadas de ensino que estejam vinculadas à modalidade de educação especial.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3996177

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996177 Pedagogia

A Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, trata sobre a educação bilíngue de surdos. Em seu capítulo V-A, art. 60-A, § 1º assegura que:

A

Os serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos, ficam restritos às salas de recursos multifuncionais das escolas bilíngues.

B

Os serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, são ofertados nas escolas inclusivas, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

C

Os serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado em oralização, será obrigatório para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

D

Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

E

Exclui-se os serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

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Q3996178

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996178 Pedagogia

A educação bilíngue de surdos, assegurada na Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, em seu capítulo V-A, art. 60-A, § 2º, refere-se:

A

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início aos 3 anos, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

B

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

C

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início aos 0 anos, na educação infantil, e se estenderá até a educação básica.

D

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

E

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início aos 3 anos, na educação infantil, e se estenderá ao ensino superior.

Q3996179

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996179 Pedagogia

O art. 60-B, do capítulo V-A, da Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, afirma que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior. O parágrafo único desse artigo assegura que no processo de contratação e avaliação desses professores:

A

Serão consultados os colegiados das intuições de ensino superior.

B

As pessoas surdas terão prioridade.

C

As pessoas ouvintes terão prioridade.

D

As pessoas surdas terão exclusividade.

E

Serão ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas.

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Q3996180

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996180 Pedagogia

O art. 79-C, da Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, assegura que a União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa. Nessa via, o § 1º do art. 79-C prevê que os programas serão planejados com participação:

A

Das comunidades surdas, de instituições de ensino superior e de entidades representativas das pessoas surdas.

B

De professores bilíngues da educação básica e de entidades representativas dos docentes bilíngues.

C

De instituições de ensino superior e de entidades representativas das pessoas com deficiência e seus familiares.

D

Das comunidades surdas e seus apoiadores ouvintes.

E

Das instituições de ensino superior que ofertam cursos de educação inclusiva em sua modalidade presencial.

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Q3996182

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996182 Pedagogia

Para Albres (2012) no artigo “Ensino de Libras como segunda língua e as formas de registrar uma língua visuo-gestual: problematizando a questão” destaca que o ensinar uma segunda língua pode ser realizado por métodos e estratégias empregadas em sala de aula decorrentes de tendências metodológicas ou abordagens que o docente escolhe no ato de ensinar. A autora, fundamentada em Almeida - filho (1998), destaca que as tendências metodológicas/abordagens de ensino da segunda língua se configuram em:

A

Estruturalistas, método de tradução e gramática.

B

Estruturalistas, método tradutório e método gramatical.

C

Estruturalistas, cognitivistas e comunicativa.

D

Direta, audiolingual e silencioso.

E

Silenciosa, suggestopedi e comunicativa.

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Q3996186

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996186 Pedagogia

De acordo com Gesser (2008) em “Metodologia de Ensino em LIBRAS como L2”, da coleção Letras Libras da UFSC, as pessoas aprendem diferente umas das outras, pois possuem estilos cognitivos (estilos de aprendizagens) também diferentes. O estilo cognitivo é entendido como “uma forma automática de responder a informações e situações do ambiente de aprendizagem circundante” (GESSER, 2008, 60-61). Para a autora, a aprendizagem em Libras, pode ser adquirida a partir de 4 estilos de aprendizagens:
Concreto, analítico, comunicativo e autoritariamente orientado. O estilo de aprendizagem “Concreto” é quando os alunos:

A

Estão interessados na informação que tem valor imediato. São curiosos, espontâneos, e gostam de correr riscos. Gostam de uma mudança constante e variada de ritmo. Não gostam de rotina na aprendizagem e de trabalho escrito, preferindo experiências visuais ou verbais.

B

Preferem uma abordagem social para a aprendizagem. Eles precisam de ‘feedback’ pessoal e interação, e aprendem bem através de discussão e atividades de grupo. Eles prosperam em uma aula conduzida democraticamente.

C

Se relacionam bem com uma sala de aula tradicional. Preferem o professor como uma figura de autoridade. São sérios, se cobram duramente, e são vulneráveis ao fracasso. Não gostam de rotina na aprendizagem e de trabalho escrito, preferindo experiências visuais ou verbais.

D

São independentes, gostam de resolver problemas e apreciam perseguir ideias e desenvolver princípios por si próprios. Tais aprendizes preferem a lógica, a apresentação sistemática de material de aprendizagem novo com oportunidades para seguirem por conta própria.

E

São ditos como responsáveis e dependentes. Eles gostam e precisam de uma progressão sequencial e estruturada. Gostam de ter orientações claras e de saber exatamente o que eles estão fazendo; eles não ficam confortáveis com discussão construída consensualmente.

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Q3996188

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996188 Pedagogia

Para Albres (2012) e Richards (2006), o planejamento de aula com base na abordagem comunicativa é organizado no formato de ciclo denominada de A-P-P (Apresentação, Prática e Produção) (p.128-129). As atividades que fazem parte na abordagem comunicativa da produção são:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Encontrar palavras ou frases relacionadas ao tópico que estão estudando (análise linguística); combinação de palavras (fora da ordem) para formar a estrutura correta na língua alvo; atividades de compreensão e expressão da língua.

B

Comparação de anúncios de dois espaços diferentes; compartilhamento de experiências pessoais no grupo; utilizar um roteiro de entrevista e um aluno entrevista o outro.

C

Sentenças com espaços para completar ou para finalizar; repetições em coro; classificar ou ordenar, compartilhamento de experiências pessoais.

D

Introdução pelo docente à nova estrutura gramatical, apresentação de um pequeno texto; o professor explica a nova estrutura e verifica se os alunos a compreenderam.

E

Exercícios de repetição ou de substituição, o aluno tem um modelo do uso da língua em determinados contextos, é denominado de controlado.

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Questões de Concurso Público IF-PA 2022 para Professor EBTT - Libras

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