Sobre o ensino fundamental obrigatório é correto afirmar, EXCETO: 

O Regime Jurídico adotado, na forma do art. 1º da Lei Complementar Número 54, de 04 de julho de 2012 (Estatuto do Magistério Público Municipal), subdivide-se nas seguintes modalidades de contratação:  

Segundo a Lei Complementar Número 54, de 04 de julho de 2012 (Estatuto do Magistério Público Municipal), é vedado o acesso de estrangeiros aos cargos e funções públicas municipais que envolvam as seguintes atividades:

I. Fiscalização e arrecadação.
II. Exercício de poder de polícia.
III. Inscrição e cobrança judicial e extrajudicial da Dívida Ativa.
IV. Representação judicial e extrajudicial do Município.

A sequência correta é:  

Após a leitura das questões apresentadas a seguir, identifique a afirmação correta: 

I. Na área ciências humanas, os componentes curriculares de História e Geografia apresentam e exploram nossa relação com o tempo e com o espaço. Procure evidenciar as compreensões desses conceitos fundamentais na relação com si mesmo, com o outro e com o mundo. No município de Biguaçu acrescenta-se a essa área, os componentes curriculares de Filosofia e Ensino Religioso.

II. Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos; é uma das competências específicas de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental.

III. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo; é uma das competências específicas para a história.

IV. Na BNCC, o Componente Curricular de História está organizado em todo o Ensino Fundamental por meio de unidades temáticas diversificadas, constituídas por objetos de conhecimento que são diferentes para cada ano do Ensino Fundamental e que têm como finalidade atender às competências gerais e específicas previstas no documento orientador.

Assinale a alternativa correta:

A República Velha ou Primeira República (1889-1930) teve como uma de suas principais características a força das oligarquias. Sobre esse período é correto afirmar: 

O período chamado de redemocratização compreendeu os anos de 1975 a 1985, entre os governos dos generais Ernesto Geisel e João Figueiredo e as eleições indiretas que devolveram o poder às mãos de um presidente civil. Sobre esse período é correto afirmar: 

Por Revolução Industrial, as ciências humanas compreendem como o período de grande desenvolvimento tecnológico que foi iniciado na Inglaterra a partir da segunda metade do século XVIII. Com o tempo, esse desenvolvimento espalhou-se para outras partes do mundo, como a Europa ocidental e os Estados Unidos. Em relação a esse período, assinale a alternativa INCORRETA: 

A Nova República (ou Brasil Contemporâneo) é um período histórico que teve início em 1985 e dura até a atualidade. Assinale a alternativa INCORRETA em relação as suas principais características: 

Segundo o professor Leandro Augusto Martins Junior,
“A Região até então desconhecida (ao menos oficialmente) pelos europeus, a América passou a ser também chamada de “Novo Mundo”. Criado claramente através de um olhar eurocêntrico, este termo exemplifica a prevalência dos valores e códigos europeus nas relações que se desenvolveram entre os colonizadores do “Velho Mundo” e os nativos americanos”.
Sobre esse período histórico é INCORRETO afirmar que: 

Após a leitura do texto sobre as competências específicas para a história, identifique a afirmação correta.
Ao final dos nove anos dessa etapa, os estudantes deverão ser capazes de desenvolver as seguintes competências, atribuídas ao ensino de História, no currículo da Rede Municipal de Educação Biguaçu:

I. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
II. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
III. Não compreender e não problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.
IV. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

Assinale a alternativa correta: