Questões Prefeitura de Tibau - RN 2026 para Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais

Q4209120

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Dentista PSF/SB - Secretaria de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4209120 História

“Tibau foi descoberta pelo navegador holandês Gideon Morris de Jorge em fevereiro de 1641. Após constatar a existência de salinas do Rio Iwipanim (hoje, rio Mossoró) e maravilhado com a variedade de areias, observadas através de uma luneta, chamou pela cor que predominava: Morro Vermelho. Em 5 de julho de 1708, foi dado um importante passo para a exploração e povoação do território. Foi nesse dia que Gonçalo da Costa Faleiro recebeu das mãos do Capitão-Mor do Rio Grande do Norte, Sebastião Nunes Colares, uma sesmaria compreendendo vasta extensão de terra a partir do Morro do Tibau.”

(IBGE. Tibau. IBGE Cidades. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rn/tibau. Acesso em: 20 abr. 2026.)

A formação histórica de localidades no território brasileiro envolve processos de ocupação, circulação e integração econômica que antecedem sua institucionalização administrativa. Assim, a inserção histórica de Tibau remete a dinâmicas amplas. Considerando essas questões, examine as afirmativas a seguir e assinale a correta.

A

A incorporação do espaço correspondente a Tibau relaciona-se ao período colonial brasileiro, vinculada à expansão litorânea da colonização portuguesa e às dinâmicas de exploração e circulação no Atlântico sul.

B

O processo de ocupação de Tibau ocorreu no contexto da interiorização econômica do período colonial, associado à expansão de atividades agrícolas voltadas ao mercado interno e à formação de núcleos urbanos tardios.

C

A ocupação de Tibau relaciona-se diretamente às políticas de industrialização do século XX, quando a região passou a integrar projetos estatais de desenvolvimento do nordeste e planejamento territorial nacional.

D

O processo de ocupação de Tibau ocorreu a partir do contexto das reformas administrativas do Primeiro Reinado, quando se consolidaram divisões territoriais modernas no interior do país e se estabeleceu o federalismo.

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Q4209121

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Dentista PSF/SB - Secretaria de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4209121 Geografia

A formação histórica do município de Tibau evidencia processos de sociabilidade vinculados à mobilidade regional e à incorporação de práticas culturais associadas ao uso do espaço ao longo do tempo. Diante desse quadro, assinale a afirmativa correta.

A

As práticas sociais em Tibau desenvolveram-se predominantemente a partir de tradições sertanejas interioranas, com reduzida influência das dinâmicas litorâneas e limitada interação com atividades marítimas.

B

A formação cultural de Tibau esteve vinculada a práticas comunitárias homogêneas, com baixa incorporação de elementos externos e reduzida circulação de influências regionais ao longo do tempo.

C

A configuração cultural de Tibau desenvolveu-se de modo desvinculado das atividades econômicas locais, estruturando-se de forma independente das relações de trabalho e das formas de uso do território.

D

As dinâmicas sociais de Tibau estiveram historicamente associadas à presença de populações litorâneas, articulando práticas como pesca, festividades locais e formas de sociabilidade vinculadas ao ambiente costeiro.

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Q4209122

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Dentista PSF/SB - Secretaria de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4209122 Geologia

No município de Tibau, as falésias, paredões íngremes encontrados no litoral em quase todo mundo, constituem um elemento notável da paisagem costeira. Considerando os elementos geográficos do município, examine as afirmativas a seguir e assinale a correta.

A

As falésias em Tibau resultam predominantemente da atuação de processos eólicos, sendo a na modelagem das escarpas costeiras ao longo do tempo.

B

As falésias em Tibau derivam da interação entre abrasão marinha e processos subaéreos, refletindo dinâmica costeira ativa que influencia diretamente o uso do espaço local.

C

A ocorrência de falésias em Tibau indica estabilidade completa da linha de costa, evidenciando de processos significativos na dinâmica litorânea contemporânea.

D

A formação das falésias em Tibau está associada exclusivamente a eventos tectônicos recentes, não havendo relação com variações do nível relativo do mar no Quaternário.

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Q4209123

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Dentista PSF/SB - Secretaria de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4209123 História e Geografia de Estados e Municípios

Considerando a formação histórica e a definição territorial do município de Tibau no contexto das disputas interestaduais entre Rio Grande do Norte e Ceará, especialmente entre 1901 e 1920, analise as afirmativas a seguir quanto às implicações políticas, jurídicas e históricas desse conflito para a consolidação do espaço regional, e assinale a correta.

A

A incorporação de Tibau ao Ceará consolidou-se de modo definitivo em 1901, sem contestações relevantes posteriores, refletindo a estabilidade das fronteiras estaduais e a inexistência de disputas judiciais significativas no período republicano inicial.

B

A resolução da disputa por Tibau decorreu de decisão administrativa local, desvinculada de instâncias nacionais, demonstrando a autonomia plena dos municípios na definição de seus pertencimentos territoriais no início do século XX.

C

A disputa territorial envolvendo Tibau expressou tensões federativas próprias da Primeira República, nas quais a fragilidade dos mecanismos de delimitação favoreceu conflitos prolongados, posteriormente resolvidos por meio de arbitragem jurídica e atuação de elites políticas nacionais.

D

A controvérsia sobre Tibau foi resolvida pela intervenção do Estado português, indicando a fragilidade do Estado brasileiro em questões territoriais internas e a dependência de mediação externa para a definição de suas fronteiras estaduais.

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Q4209124

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Dentista PSF/SB - Secretaria de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4209124 Geografia

A dinâmica econômica de localidades litorâneas no Nordeste brasileiro pode ser apreendida também por meio de processos históricos que relacionam vários elementos, como a ocupação territorial, a circulação de agentes, as disputas jurisdicionais e as reconfigurações no uso social do espaço ao longo do tempo.No caso domunicípio de Tibau, tais elementos assumemparticularidades que permitem problematizar sua inserção regional. À luz dessas considerações, identifique a alternativa que apresenta formulação historicamente correta.

A

A conformação econômica de Tibau evidencia, desde sua gênese, a constituição de um espaço produtivo articulado a formas manufatureiras descentralizadas, com relativa autonomia frente às dinâmicas primário-exportadoras predominantes no litoral setentrional.

B

A inserção econômica de Tibau decorre de um processo contínuo de especialização agrária voltada à exportação, no qual a formação de unidades produtivas monocultoras assegurou estabilidade estrutural desde o período colonial até a contemporaneidade.

C

A dinâmica econômica local estruturou-se a partir da implementação de complexos industriais induzidos por políticas estatais, configurando um padrão de desenvolvimento baseado na substituição de importações e na consolidação de um parque fabril regionalizado.

D

A trajetória econômica de Tibau pode ser compreendida como resultante de sucessivas reconfigurações no uso do território, articulando práticas de ocupação litorânea, circulação inter-regional e, posteriormente, atividades vinculadas ao veraneio e à valorização turística do espaço.

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Q4245222

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245222 Pedagogia

No contexto das discussões contemporâneas sobre avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação na Educação Infantil deve priorizar resultados mensuráveis em avaliações internas e externas, organizando o trabalho pedagógico com foco na preparação das crianças para o Ensino Fundamental, por meio de práticas classificatórias e comparativas de desempenho, centradas na mensuração e no controle dos resultados educacionais.

B

A avaliação educacional na Educação Infantil deve basear-se em instrumentos padronizados e prescritivos, orientados por pacotes pedagógicos previamente definidos, com o objetivo de garantir a uniformização das práticas docentes e a eficiência do processo de ensino, desconsiderando a complexidade do desenvolvimento infantil e das interações pedagógicas.

C

A avaliação na Educação Infantil deve centrar-se na mensuração individual do desempenho das crianças, desconsiderando as interações, as brincadeiras e o caráter formativo do processo educativo, priorizando a seleção e a classificação dos estudantes, com base em critérios comparativos que orientam a organização das práticas pedagógicas.

D

A avaliação na Educação Infantil deve assumir caráter formativo, orientando as práticas pedagógicas e as relações entre professora e criança, compreendendo o espaço escolar como ambiente de formação e diálogo entre diferentes sujeitos, em uma perspectiva de qualidade social que supera a lógica classificatória e preparatória para o Ensino Fundamental.

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Q4245223

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245223 Pedagogia

Considerando a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, especialmente no que se refere à rotina, às sequências didáticas e aos projetos pedagógicos, em diálogo com as problematizações sobre controle e normatização nas instituições, marque a opção correta.

A

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve articular rotina, sequências didáticas e projetos pedagógicos de forma flexível e significativa, evitando práticas excessivamente normativas e controladoras, de modo a garantir experiências que respeitem a infância, promovam a autonomia e considerem as interações e brincadeiras como eixos estruturantes do processo educativo.

B

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve estruturar rotina, sequências didáticas e projetos pedagógicos de forma rígida e padronizada, priorizando o controle das ações infantis, de modo a garantir disciplina e adaptação das crianças às normas institucionais, independentemente das interações, das brincadeiras e das especificidades do desenvolvimento infantil.

C

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve organizar rotina, sequências didáticas e projetos pedagógicos com foco exclusivo na antecipação de conteúdos escolares formais, visando à preparação para o Ensino Fundamental, desconsiderando as experiências lúdicas, as interações sociais e o caráter formativo próprio da infância no processo educativo.

D

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve centrar rotina, sequências didáticas e projetos pedagógicos na aplicação de atividades repetitivas e uniformes, orientadas por modelos prescritos, com o objetivo de padronizar aprendizagens, desconsiderando a diversidade infantil, a autonomia dos sujeitos e a construção coletiva do conhecimento.

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Q4245224

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245224 Pedagogia

Considerando o papel da ludicidade na Educação Infantil e sua relação com o desenvolvimento da criança, com base nas discussões contemporâneas sobre ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A ludicidade na Educação Infantil deve ser compreendida como atividade complementar ao ensino formal, sendo utilizada apenas em momentos específicos, sem relação direta com a aprendizagem, priorizando a transmissão de conteúdos escolares, com foco na preparação da criança para etapas posteriores da educação básica.

B

A ludicidade na Educação Infantil deve ser compreendida como elemento estruturante do processo educativo, reconhecendo a criança como sujeito de direitos, sendo o brincar uma forma de expressão e construção de sentidos, que favorece a aprendizagem, a socialização e o contato com diferentes linguagens no desenvolvimento integral.

C

A ludicidade na Educação Infantil deve ser compreendida como prática espontânea e sem intencionalidade pedagógica, desvinculada do planejamento docente, sendo o brincar uma atividade livre que não contribui para a construção de conhecimentos ou para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e sociais da criança.

D

A ludicidade na Educação Infantil deve ser compreendida como estratégia secundária no processo educativo, sendo substituída por métodos formais de ensino, priorizando a memorização de conteúdos e a disciplina, em detrimento das experiências lúdicas, das interações sociais e das múltiplas formas de expressão infantil.

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Q4245225

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245225 Pedagogia

Compreendendo o papel da leitura e da literatura infantil na primeira infância, indique o item correto.

A

A leitura e a literatura infantil na primeira infância devem ser compreendidas como atividades voltadas exclusivamente ao entretenimento, sem relação com o desenvolvimento emocional da criança, sendo utilizadas apenas para distração, sem contribuir para a construção de sentidos ou para o enfrentamento de situações difíceis da vida.

B

A leitura e a literatura infantil na primeira infância devem ser compreendidas como práticas secundárias no processo educativo, sendo substituídas por atividades formais de ensino, que priorizam conteúdos escolares, desconsiderando a função das narrativas na mediação de emoções e no desenvolvimento da imaginação infantil.

C

A leitura e a literatura infantil na primeira infância devem ser compreendidas como práticas fundamentais para a construção de sentidos e a elaboração de emoções, possibilitando à criança lidar com medos, perdas e conflitos, ao mesmo tempo em que favorecem o desenvolvimento da imaginação, do pensamento e da expressão simbólica.

D

A leitura e a literatura infantil na primeira infância devem ser compreendidas como instrumentos de controle do comportamento infantil, sendo utilizadas para impor regras e valores, sem considerar a subjetividade da criança, suas emoções e a função simbólica das narrativas no desenvolvimento humano.

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Q4245226

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245226 Pedagogia

De acordo com o desenvolvimento da motricidade, da linguagem e da cognição na infância, assinale a alternativa correta.

A

O movimento na infância deve ser compreendido como atividade predominantemente motora, desvinculada dos processos de linguagem e cognição, sendo utilizado apenas para o desenvolvimento físico da criança, sem relação com a expressão de emoções, pensamentos ou com a interação social no processo educativo.

B

O movimento na infância deve ser compreendido como prática secundária no desenvolvimento infantil, sendo substituído por atividades voltadas ao desenvolvimento cognitivo formal, priorizando conteúdos escolares, desconsiderando sua função na expressão simbólica e na interação da criança com o meio social e cultural.

C

O movimento na infância deve ser compreendido como dimensão essencial do desenvolvimento humano, constituindo-se como forma de linguagem por meio da qual a criança expressa emoções, pensamentos e interage com o meio, ampliando suas possibilidades cognitivas, sociais e culturais no processo de construção do conhecimento.

D

O movimento na infância deve ser compreendido como comportamento espontâneo sem intencionalidade educativa, sendo irrelevante para o desenvolvimento da linguagem e da cognição, não contribuindo para a construção de significados nem para a participação da criança nas práticas sociais e culturais.

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Q4245227

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245227 Pedagogia

Considerando as contribuições teóricas sobre o desenvolvimento infantil, especialmente no que se refere à relação entre pensamento e linguagem na infância, marque a opção correta.

A

O desenvolvimento do pensamento infantil deve ser compreendido como qualitativamente distinto do pensamento adulto, sendo a criança um sujeito que elabora formas próprias de compreender e expressar o mundo, não se tratando de uma versão reduzida do adulto, mas de um modo específico de organização cognitiva e simbólica.

B

O desenvolvimento do pensamento infantil deve ser compreendido como uma etapa incompleta do pensamento adulto, sendo a criança um sujeito que apresenta limitações cognitivas, devendo reproduzir progressivamente as formas de pensamento adulto, sem apresentar modos próprios de organização cognitiva ou simbólica,

C

O desenvolvimento do pensamento infantil deve ser compreendido como um processo idêntico ao pensamento adulto, sendo a criança capaz de utilizar as mesmas estruturas cognitivas e formas de expressão, não havendo diferenças qualitativas na maneira como ambos organizam e interpretam o mundo ao seu redor.

D

O desenvolvimento do pensamento infantil deve ser compreendido como resultado exclusivo da maturação biológica, sendo a criança um sujeito passivo, que não constrói formas próprias de pensamento, dependendo apenas do desenvolvimento natural para alcançar níveis mais complexos de organização cognitiva.

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Q4245228

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245228 Pedagogia

À luz das discussões contemporâneas sobre o processo de ensinar e aprender, assinale a alternativa correta.

A

O processo de ensinar e aprender deve considerar o tempo escolar como estrutura homogênea e padronizada, organizada de forma linear e uniforme, desvinculada das temporalidades dos sujeitos, priorizando a transmissão de conteúdos de maneira sequencial, sem considerar as interações, os diferentes ritmos e as experiências vividas no contexto educativo.

B

O processo de ensinar e aprender deve considerar o tempo escolar como simultaneidade, compreendendo-o como espaço de encontro entre diferentes temporalidades, no qual interagem tempos sociais, individuais e culturais, favorecendo a construção de conhecimentos a partir do diálogo, da convivência e das experiências compartilhadas entre os sujeitos.

C

O processo de ensinar e aprender deve considerar o tempo escolar como dimensão exclusivamente individual, centrada no ritmo de cada aluno, desconsiderando os tempos sociais e culturais, bem como as interações coletivas, o que limita a construção de conhecimentos às experiências isoladas dos sujeitos no ambiente escolar.

D

O processo de ensinar e aprender deve considerar o tempo escolar como dimensão natural e fixa, independente das relações sociais e das práticas culturais, sendo determinado por fatores externos ao contexto educativo, sem considerar o papel das interações e da diversidade de temporalidades presentes na escola.

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Q4245229

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245229 Pedagogia

À luz das discussões contemporâneas sobre Didática e Metodologia do Ensino nos Anos Iniciais, especialmente no que se refere à metodologia Estudos de Aula, assinale a alternativa correta.

A

A metodologia de Estudos de Aula configura-se como prática formativa individualizada e prescritiva, na qual professores executam planos previamente definidos, sem análise coletiva das práticas, priorizando a reprodução de modelos didáticos, com foco na padronização do ensino e na aplicação de técnicas previamente estabelecidas.

B

A metodologia de Estudos de Aula configura-se como prática formativa centrada na transmissão de conteúdos teóricos, desvinculada da prática pedagógica, na qual professores participam de forma passiva, sem envolvimento em processos de observação e reflexão, limitando o desenvolvimento profissional à aquisição de conhecimentos formais.

C

A metodologia de Estudos de Aula configura-se como prática formativa eventual e desarticulada, sem continuidade no processo educativo, na qual professores não revisitam suas práticas, nem promovem mudanças pedagógicas, restringindo-se à observação superficial das aulas, sem implicações no aprimoramento do ensino e da aprendizagem.

D

A metodologia de Estudos de Aula configura-se como prática formativa colaborativa e investigativa, na qual professores analisam coletivamente suas práticas, planejam, observam e reelaboram aulas, promovendo reflexão crítica, desenvolvimento profissional e aprimoramento do ensino a partir do diálogo e da troca de experiências entre pares.

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Q4245230

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245230 Pedagogia

Com base na discussão histórica sobre a emergência do conceito de letramento e sua distinção em relação à alfabetização, especialmente a partir dos anos de 1980 em diferentes contextos socioculturais, analise as alternativas a seguir acerca das implicações teóricas e conceituais desse processo e assinale a opção correta.

A

O conceito de letramento surge, nos anos de 1980, em diferentes países, como forma de substituir integralmente a alfabetização, eliminando a necessidade de ensino do sistema de escrita e priorizando apenas práticas sociais espontâneas de linguagem.

B

O conceito de letramento surge, nos anos de 1980, em diferentes países, como forma de restringir a alfabetização ao domínio técnico da leitura, desconsiderando as dimensões sociais e culturais envolvidas no uso da língua escrita em contextos cotidianos.

C

O conceito de letramento surge, nos anos de 1980, em diferentes países, como forma de padronizar internacionalmente o ensino da escrita, limitando as práticas educativas às diretrizes avaliativas propostas por organismos multilaterais de educação.

D

O conceito de letramento surge, nos anos de 1980, em diferentes países, como forma de designar práticas sociais de leitura e escrita que extrapolam a alfabetização, evidenciando competências funcionais e contextuais de uso da língua escrita.

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Q4245231

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245231 Pedagogia

Considerando as relações entre linguagem oral e escrita no desenvolvimento infantil, bem como a influência de fatores biológicos e ambientais, especialmente aqueles vinculados ao contexto familiar e escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento da linguagem resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais, sendo o nível socioeconômico familiar preditor do vocabulário inicial e a qualidade da pré-escola elemento que influencia sua ampliação ao longo da infância.

B

O desenvolvimento da linguagem resulta exclusivamente de fatores biológicos, sendo irrelevantes as influências do nível socioeconômico familiar e da qualidade da pré-escola na constituição do vocabulário infantil ao longo da infância.

C

O desenvolvimento da linguagem resulta prioritariamente de fatores escolares, sendo a família um elemento secundário, sem impacto significativo na formação do vocabulário infantil nos primeiros anos de vida e na aprendizagem da linguagem escrita.

D

O desenvolvimento da linguagem resulta de fatores independentes, não havendo interação entre contexto familiar e escolar, o que implica que o vocabulário infantil evolui de forma homogênea, independentemente das condições sociais e educacionais.

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Q4245232

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245232 Pedagogia

Considerando as relações entre produção e compreensão de textos sob uma perspectiva de desenvolvimento, bem como os aspectos estruturais e cognitivos envolvidos nesses processos, analise as alternativas a seguir e aponte a opção correta.

A

As habilidades de produção e compreensão de textos apresentam correlação estável desde o início do desenvolvimento, sendo a reprodução textual uma atividade mecânica de cópia que dispensa a reorganização das ideias centrais do texto original.

B

As habilidades de produção e compreensão de textos podem inicialmente não se correlacionar, passando a apresentar relação ao longo do desenvolvimento, sendo a reprodução textual uma atividade que envolve a produção de um novo texto fiel às ideias centrais do original.

C

As habilidades de produção e compreensão de textos são independentes ao longo de todo o desenvolvimento, sendo a reprodução textual uma atividade centrada exclusivamente na memorização literal de proposições isoladas do texto original.

D

As habilidades de produção e compreensão de textos apresentam correlação apenas na fase adulta, sendo a reprodução textual uma atividade que prioriza a criação livre de ideias, sem compromisso com a fidelidade ao conteúdo do texto original.

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Q4245233

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245233 Pedagogia

Com base nos estudos sobre os processos cognitivos implicados na alfabetização, analise as alternativas a seguir e indique a opção correta.

A

A leitura de palavras envolve exclusivamente o componente ortográfico, ocorrendo por meio de uma única via de processamento, sendo desnecessária a ativação dos componentes fonológico e semântico no reconhecimento de palavras escritas.

B

A leitura de palavras envolve prioritariamente o componente semântico, ocorrendo por meio da via lexical em todas as situações, independentemente da familiaridade com a palavra ou da regularidade das correspondências grafema fonema.

C

A leitura de palavras envolve a integração dos componentes ortográfico, fonológico e semântico, podendo ocorrer por meio das vias fonológica e lexical, sendo a primeira mais utilizada para palavras novas e a segunda para palavras familiares e de alta frequência.

D

A leitura de palavras envolve a ativação isolada dos componentes fonológico e semântico, ocorrendo por meio da via fonológica em todas as situações, sendo dispensável o reconhecimento visual da forma ortográfica da palavra escrita.

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Q4245234

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245234 Pedagogia

Considerando as concepções construtivistas sobre a aprendizagem da leitura e da escrita, analise as alternativas a seguir e assinale a opção correta.

A

A aprendizagem da leitura e da escrita ocorre como processo gradual e ativo, semelhante à aquisição da linguagem oral, no qual o erro é parte constitutiva do desenvolvimento, não sendo adequado exigir domínio normativo pleno desde as fases iniciais.

B

A aprendizagem da leitura e da escrita ocorre como processo linear e mecânico, distinto da linguagem oral, no qual o erro deve ser evitado desde o início por meio da exigência de domínio normativo pleno nas primeiras produções infantis.

C

A aprendizagem da leitura e da escrita ocorre como processo espontâneo e independente da mediação pedagógica, semelhante à linguagem oral, sendo desnecessária a intervenção docente no acompanhamento das produções iniciais das crianças.

D

A aprendizagem da leitura e da escrita ocorre como processo centrado na memorização de regras, distinto da linguagem oral, sendo necessário garantir a correção formal antes mesmo da participação da criança em práticas significativas de escrita.

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Q4245235

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245235 Pedagogia

Considerando a formação do pensamento lógico da criança, especialmente no que se refere ao raciocínio condicional e aos esquemas da lógica mental em contraste com a lógica formal padrão, analise as alternativas a seguir e assinale a opção correta.

A

Na lógica mental, o raciocínio condicional segue estritamente a lógica formal padrão, na qual qualquer conclusão pode ser derivada de premissas falsas, independentemente da coerência semântica entre antecedente e consequente.

B

Na lógica mental, o raciocínio condicional desconsidera o papel do antecedente, avaliando apenas o consequente como verdadeiro ou falso, sem a necessidade de estabelecer relações entre premissas e conclusões.

C

Na lógica mental, o raciocínio condicional opera por meio de procedimentos semânticos, nos quais “se p então q” é considerado verdadeiro quando q decorre da suposição de p, e falso quando essa suposição conduz a uma contradição ou à falsidade do consequente.

D

Na lógica mental, o raciocínio condicional elimina a possibilidade de contradições, considerando verdadeiras todas as proposições derivadas de suposições, ainda que estas sejam inconsistentes ou semanticamente incoerentes.

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Q4245236

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Tibau - RN Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q4245236 Pedagogia

Tendo em vista as discussões sobre o ambiente alfabetizador e as dificuldades de aprendizagem, especialmente no que se refere à natureza multifatorial dessas dificuldades e às influências institucionais, sociais e individuais no desempenho escolar, analise as alternativas a seguir e marque a opção correta.

A

As dificuldades de aprendizagem decorrem exclusivamente de fatores neurológicos, sendo equivalentes aos transtornos de aprendizagem e independentes das condições institucionais e do ambiente alfabetizador no desempenho escolar infantil.

B

As dificuldades de aprendizagem decorrem prioritariamente de fatores individuais, sendo o ambiente alfabetizador e as políticas educacionais elementos secundários, sem impacto significativo nas trajetórias escolares das crianças.

C

As dificuldades de aprendizagem decorrem unicamente de falhas pedagógicas, sendo desnecessária a consideração de fatores emocionais, familiares e sociais na compreensão do desempenho escolar infantil.

D

As dificuldades de aprendizagem decorrem de múltiplos fatores, podendo ser influenciadas pelo ambiente alfabetizador e por condições institucionais, distinguindo se dos transtornos por não implicarem, necessariamente, disfunções neurológicas e podendo ser superadas mediante intervenções adequadas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Tibau - RN 2026 para Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais

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