Questões Prefeitura de Cumaru - PE 2026 para Professor II - História

Q4070556

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070556 Português

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TEXTO 1

“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve notícia da aventura, tratou de me afastar dela; mas eu resisti quanto pude. Embora estivesse já cansado daquela vida, continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim. No entanto, a razão começava a insinuar-se, e eu já não via com os mesmos olhos o que antes me parecia irresistível” (Adaptado de ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas)

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho destacado mantém o mesmo sentido e a correção gramatical:

A

“Como estava cansado daquela vida, continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim.”

B

“Apesar de estar já cansado daquela vida, continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim.”

C

“Estava já cansado daquela vida, portanto continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim.”

D

“Já que estava cansado daquela vida, continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim.”

E

“Estava já cansado daquela vida, porque continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim.”

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Q4070557

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070557 Português

Texto associado

TEXTO 1

“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve notícia da aventura, tratou de me afastar dela; mas eu resisti quanto pude. Embora estivesse já cansado daquela vida, continuava preso ao encanto que ela exercia sobre mim. No entanto, a razão começava a insinuar-se, e eu já não via com os mesmos olhos o que antes me parecia irresistível” (Adaptado de ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas)

Ainda sobre o texto 1, assinale a alternativa correta a respeito dos pronomes presentes no texto:

A

O pronome “me”, em “Marcela amou-me”, exerce a função de sujeito da oração.

B

O pronome “dela”, em “me afastar dela”, retoma “a aventura”, funcionando como complemento nominal.

C

O pronome “ela”, em “que ela exercia”, retoma “Marcela” e exerce a função de sujeito da oração subordinada.

D

O pronome “se”, em “a razão começava a insinuar-se”, é partícula apassivadora.

E

O pronome “o”, em “o que antes me parecia irresistível”, é artigo definido, determinando o substantivo “que”.

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Q4070558

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Q4070558 Português

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TEXTO 2

“Minha irmã encontrou a faca escondida na mala de nossa avó. Brincávamos de cortar folhas, talos, fingindo cozinhar como víamos fazer. Não sabíamos que aquele gesto inocente mudaria tudo. Foi num instante, um descuido, e o sangue tomou conta do silêncio da casa.

Quando arrancaram a língua de minha irmã, foi como se arrancassem também a nossa história. Ficamos presas a um silêncio que não era apenas ausência de palavras, mas um peso que carregávamos no corpo e na memória.” VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. Salvador: Editora Todavia, 2019.

No trecho “Não sabíamos que aquele gesto inocente mudaria tudo”, a palavra “inocente” pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:

A

Idealizado

B

Inconsequente

C

Leviano

D

Imprudente

E

Ingênuo

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Q4070559

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Q4070559 Português

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TEXTO 2

“Minha irmã encontrou a faca escondida na mala de nossa avó. Brincávamos de cortar folhas, talos, fingindo cozinhar como víamos fazer. Não sabíamos que aquele gesto inocente mudaria tudo. Foi num instante, um descuido, e o sangue tomou conta do silêncio da casa.

Quando arrancaram a língua de minha irmã, foi como se arrancassem também a nossa história. Ficamos presas a um silêncio que não era apenas ausência de palavras, mas um peso que carregávamos no corpo e na memória.” VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. Salvador: Editora Todavia, 2019.

Considerando o trecho “o sangue tomou conta do silêncio da casa”, assinale a alternativa correta:

A

A expressão é totalmente denotativa, pois descreve apenas um fato físico.

B

A palavra “sangue” está empregada em sentido conotativo, indicando alegria.

C

A expressão é denotativa, pois “silêncio” indica ausência literal de som.

D

O trecho apresenta linguagem conotativa, pois atribui ao “silêncio” uma característica figurada.

E

Não há presença de linguagem figurada no trecho.

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Q4070560

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070560 Português

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TEXTO 2

“Minha irmã encontrou a faca escondida na mala de nossa avó. Brincávamos de cortar folhas, talos, fingindo cozinhar como víamos fazer. Não sabíamos que aquele gesto inocente mudaria tudo. Foi num instante, um descuido, e o sangue tomou conta do silêncio da casa.

Quando arrancaram a língua de minha irmã, foi como se arrancassem também a nossa história. Ficamos presas a um silêncio que não era apenas ausência de palavras, mas um peso que carregávamos no corpo e na memória.” VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. Salvador: Editora Todavia, 2019.

No trecho “...não era apenas ausência de palavras, mas um peso que carregávamos...”, o conectivo “mas” estabelece relação de:

A

Causa

B

Consequência

C

Contraste

D

Explicação

E

Conclusão

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Q4070561

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070561 Português

Assinale a alternativa em que o processo de formação de palavras está corretamente identificado:

A

“Desemprego cresce no país, aponta levantamento” — derivação prefixal (G1)

B

“Guarda-chuva se torna item essencial em regiões alagadas” — derivação imprópria (Folha de S.Paulo)

C

“Planalto divulga nova medida econômica” — derivação sufixal (CNN Brasil)

D

“Refazer políticas públicas é desafio do governo” — composição por justaposição (O Globo)

E

“Felizmente, índices de vacinação aumentam no país” — derivação regressiva (UOL)

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Q4070562

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Q4070562 Português

Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto, de acordo com a norma-padrão:

A

“Governo anuncia apoio à estudantes de baixa renda” (G1)

B

“Ministro se refere à medidas econômicas adotadas no país” (Folha de S.Paulo)

C

“Brasil retorna à Bahia para reforçar ações contra seca” (CNN Brasil)

D

“Presidente faz críticas à ela durante evento oficial” (Estadão)

E

“Relatório aponta avanços à longo prazo na educação” (O Globo)

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4070563

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Q4070563 Português

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta:

A

“Houveram protestos em diversas capitais do país” (G1)

B

“Fazem três anos que programa foi implementado” (UOL)

C

“Existia diversas denúncias sobre o caso” (BBC News Brasil)

D

“Deve haver mudanças na política econômica, dizem especialistas” (Valor Econômico)

E

“Precisam-se de soluções urgentes para crise ambiental” (CNN Brasil)

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Q4070564

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070564 Português

No trecho a seguir, analise a forma como o discurso é apresentado: "Ela disse que não viria, mas não sei se é verdade." Qual das alternativas a seguir representa a forma correta de transformar este discurso direto em indireto?

A

Ela disse que não viria, mas não sabia se era verdade.

B

“Ela disse: "Não viria, mas não sei se é verdade."

C

Ela disse que não viria, mas não sei se era verdade.

D

Ela disse que não viria, e não sabia se era verdade.

E

Ela disse: "Não viria, mas não sabia se era verdade."

Q4070565

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070565 Português

Assinale a alternativa em que o emprego do acento gráfico está correto, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:

A

“Meus avos guardavam histórias que o tempo não apagou.” (inspirado em Graciliano Ramos — Vidas Secas)

B

“Ontem ele pode sair mais cedo para ver o pôr do sol no sertão.” (inspirado em João Guimarães Rosa — Grande Sertão: Veredas)

C

“Os homens tem medo do silêncio que carregam dentro de si.” (inspirado em Clarice Lispector — A Hora da Estrela)

D

“Ele decidiu por o livro sobre a mesa antes de partir.” (inspirado em Machado de Assis — Memórias Póstumas de Brás Cubas)

E

“Meus pais têm esperanças de dias mais tranquilos, como os de meu avô.” (inspirado em Jorge Amado — Capitães da Areia)

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Q4070566

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070566 Português

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TEXTO III

(TIRONAS. Ser ou não ser... eis a questão (tirinha). Disponível em: tironas.blogspot.com. Acesso em: 23/04/ 2026.)

A construção de sentido da tirinha baseia-se em um processo de intertextualidade, pois:

A

reproduz integralmente o sentido original da fala, sem alteração de contexto.

B

faz referência à obra Hamlet, de William Shakespeare, reinterpretando-a de forma humorística em um contexto contemporâneo.

C

apresenta uma crítica direta à linguagem teatral clássica, em diálogo com o texto original, pois ele perde o sentido em contextos atuais.

D

elimina completamente o sentido do texto de Shakespeare, criando uma mensagem independente, característica comum da intertextualidade.

E

utiliza linguagem técnica para explicar um conceito filosófico.

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Q4070567

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070567 Português

Texto associado

TEXTO III

(TIRONAS. Ser ou não ser... eis a questão (tirinha). Disponível em: tironas.blogspot.com. Acesso em: 23/04/ 2026.)

Considerando o uso da pontuação nesses enunciados, assinale a alternativa correta:

A

As reticências em “Ser ou não ser...” indicam uma enumeração de ideias que serão concluídas na sequência.

B

O ponto final após “questão.” poderia ser substituído por vírgula sem prejuízo gramatical.

C

As reticências, nos dois enunciados, indicam suspensão do pensamento e efeito expressivo.

D

A vírgula em “Ai, esses emos...” é obrigatória por separar sujeito e predicado.

E

A exclamação seria mais adequada que as reticências, pois não há hesitação no discurso.

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Q4071904

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História |

Q4071904 Português

Assinale a alternativa correta. Em Ensino de História: fundamentos e métodos, Circe Maria Fernandes Bittencourt, ao expor diferentes concepções de disciplina escolar, apresenta a ideia de disciplina como “transposição didática” e, em seguida, a concepção de disciplina escolar como entidade específica. No âmbito dessa exposição, é correto afirmar que:

A

na concepção de disciplina escolar como “transposição didática”, a disciplina escolar é entendida como dependente do conhecimento erudito ou científico; para chegar à escola e vulgarizar-se, esse conhecimento necessita da didática, encarregada de realizar a “transposição”, criando instrumentos metodológicos para transportar o conhecimento científico para a escola da forma mais adequada possível.

B

na concepção de disciplina escolar como “transposição didática”, a escola é concebida como espaço autônomo de produção de saberes próprios, com finalidades específicas e independentes das ciências de referência, razão pela qual a didática deixa de exercer função mediadora entre conhecimento científico e conhecimento escolar; servindo a finalidade de organizar os processos de ensino e a relação com o saber.

C

na concepção de disciplina escolar como entidade específica, a disciplina se limita à vulgarização dos saberes acadêmicos, sendo a cultura escolar apenas o meio pelo qual se adaptam, em escala inferior, conteúdos e métodos definidos no exterior da escola.

D

na concepção de disciplina escolar como entidade específica, a escola é entendida como instância de reprodução dos saberes universitários, sem participar da constituição de finalidades próprias, de conteúdos particulares ou de métodos específicos vinculados à cultura escolar. A didática, neste sentido, serviria a finalidades próprias e circunscritas ao universo escolar.

E

tanto na concepção de disciplina escolar como “transposição didática” quanto na concepção de disciplina escolar como entidade específica, a escola é definida como espaço de intermediação, cuja função principal consiste em simplificar o saber erudito para ajustá-lo às limitações cognitivas dos alunos. A didática, neste sentido, serviria a finalidades próprias e circunscritas ao universo escolar.

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Q4071905

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História |

Q4071905 Português

Assinale a alternativa correta. Em História oral e multidisciplinaridade (obra organizada por Marieta de Moraes), no texto “A função epistemológica e ideológica da História Oral no discurso da História Contemporânea” de Michel Trebitsch, o autor discute o que seria uma espécie de “genealogia mítica” em parte presentificada na História Oral, afirma que ela (a história oral), se baseia em três reivindicações complementares. Nesse contexto de discussão e conforme Michel Trebitsch, é correto afirmar que tais reivindicações são:

A

contra a história oficial, a anterioridade milenar; contra a história erudita, uma história “vista de baixo”; contra a ficção da objetividade, uma ciência interdisciplinar.

B

contra a história positivista, a anterioridade documental; contra a história oficial, uma história “vista do alto”; contra a ficção da objetividade, uma ciência disciplinar.

C

contra a história antiga, a anterioridade milenar; contra a história acadêmica, uma história “vista de baixo”; contra a ficção da neutralidade, uma ciência aplicada.

D

contra a história oficial, a anterioridade milenar; contra a história antiga, uma história “vista de baixo”; contra a ficção da objetividade, uma ciência militante.

E

contra a história antiga, a anterioridade milenar; contra a história oficial, uma história “vista de baixo”; contra a ficção da objetividade, uma ciência engajada.

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Q4071907

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História |

Q4071907 Português

Assinale a alternativa correta. Em As primeiras civilizações, no capítulo “História natural, história social”, Jaime Pinsky, apoiando-se em formulação atribuída a Gordon Childe, sustenta que, na história humana, determinados elementos passam a ocupar o lugar que, no plano biológico, corresponde a disposições herdadas. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

Na história humana, roupas, ferramentas, armas e tradições tomam o lugar de pelos, garras, presas e instintos, na busca de alimentos e abrigo; por isso, a diferença entre história natural e história social não é apenas quantitativa, mas também qualitativa, estabelecendo um momento de ruptura entre a história construída pela natureza e aquela em que os seres humanos, além de pacientes, são também agentes.

B

Na história humana, roupas, ferramentas, armas e tradições ampliam capacidades já inscritas biologicamente; por isso, a diferença entre história natural e história social é sobretudo quantitativa, uma vez que os seres humanos continuam a agir prioritariamente segundo instintos aperfeiçoados pela cultura, estabelecendo um momento de disruptura entre a história construída pela natureza e aquela em que os seres humanos, além de pacientes, são também agentes.

C

Na história humana, roupas, ferramentas, armas e tradições substituem parcialmente os mecanismos biológicos de adaptação; por isso, a passagem da história natural à história social não constitui ruptura, mas continuidade evolutiva, já que a natureza permanece como fator plenamente determinante da ação humana.

D

Na história humana, roupas, ferramentas, armas e tradições representam estágios mais complexos de uma mesma lógica natural; por isso, a história social deve ser compreendida como prolongamento direto da história natural, sem distinção qualitativa entre ambas, estabelecendo um momento de ruptura entre a história construída pela natureza e aquela em que os seres humanos, além de agentes, são também pacientes.

E

Na história humana, roupas, ferramentas, armas e tradições expressam o aperfeiçoamento progressivo da civilização; por isso, a passagem da história natural à história social deve ser entendida como progresso necessário, pelo qual toda transformação histórica corresponde a um avanço civilizatório.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cumaru - PE 2026 para Professor II - História

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