Além de recursos, metodologia e currículos, a formação dos professores para o ensino na diversidade, é essencial para o desenvolvimento do trabalho em equipe e efetivação da inclusão. Diante disso, o professor deverá ter alguns atributos, dentre eles, julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II.(__)Enrijecer a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III.(__)Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo.

Assinale a alternativa CORRETA.

Segundo Maria Inêz Probst Lucena, a "avaliação é uma das práticas mais relevantes do processo de ensino-aprendizagem" (LUCENA, 2004). Para a autora, em uma visão clássica de educação, a língua alvo é vista "como um conjunto de regras que devem ser dominadas e aplicadas em diferentes contextos" (idem) e, neste modelo, a avaliação é realizada através de exames escritos, exclusivamente, sem a necessidade da utilização de questionamento crítico em algum nível mais abstrato. "A avaliação de línguas tende a refletir crenças dominantes sobre a natureza da linguagem" (idem) e, em uma perspectiva mais atual, a linguagem está sendo percebida enquanto ferramenta de comunicação e interação social − uma criação conjunta de seus interlocutores. Sobre as formas de avaliação de língua estrangeira do paradigma sociocultural, analise as afirmações abaixo.

(__)Para o paradigma sociocultural, a avaliação deve ser processual e autêntica, visando a independência, responsabilidades e o envolvimento do estudante.
(__)A avalição neste paradigma deve conter desafios reais para os estudantes, mas não devem apresentar oportunidades para produção de algo criativo por parte dos estudantes.
(__)É sugerido que as tarefas sejam comunicativas e enfatizem os objetivos da aprendizagem da língua estrangeira.

Após análise das afirmações, diferencie entre VERDADEIRO ou FALSO e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo. 

A sociedade contemporânea está marcada pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, isso é certo. O acesso facilitado às novas tecnologias, segundo alguns autores, acabou por criar outros espaços do conhecimento − entretanto, para que isso se concretize, o papel do educador é fundamental. No contexto educacional, este acesso pode ser aproveitado de forma a transformar as novas tecnologias em instrumentos para a aprendizagem de língua estrangeira. Sobre o uso de tecnologias nas aulas de língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA.

A necessidade de saber se comunicar através da língua inglesa, atualmente, deixou de ser um adicional no currículo e se transformou em uma necessidade. Entretanto, nem todos os brasileiros têm acesso a escolas de idiomas, e neste contexto o papel da escola pública se mostra imprescindível. Além da possibilidade de comunicação em outro idioma, a exposição de crianças e adolescentes às duas línguas lhes permite uma maior flexibilidade mental. Sobre a importância do ensino de língua inglesa no Brasil, analise as afirmações abaixo.

(__)O conhecimento de inglês conecta os estudantes com informações valiosas, especialmente com a realidade de um mundo globalizado através da internet.
(__)O fato de saber inglês é apenas um diferencial para o mercado de trabalho, tendo pouca aplicação prática na vida de estudantes fora deste mercado.
(__)O ensino da língua inglesa acaba por, também, estimular o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.

Após análise, diferencie as afirmações entre VERDADEIRO (V) ou FALSO (F), e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo.

teoria histórico-cultural, desenvolvida por Lev Semenovick Vygostky (1896-1934), apresentou uma visão inovadora sobre a constituição do indivíduo. Nesta teoria, a psicologia e a pedagogia se utilizam da perspectiva histórico-cultural para compreender o desenvolvimento psicológico e cognitivo do sujeito − dentro desta abordagem, o indivíduo não pode ser considerado alheio ao seu contexto histórico e cultural. Sendo agente da cultura e da história, o sujeito é, ao mesmo tempo, produtor e produto destas. Sobre a perspectiva histórico-cultural da linguagem, assinale a alternativa CORRETA.