A educação legislativa deve ser orientada por valo res capazes de promover a integridade, a transparência e a justiça social, de modo a fortalecer a confiança da sociedade nas instituições públicas. De acordo com os princípios da Educação Legislativa, essa concepção relaciona-se à: 

A análise do funcionamento do Poder Legislativo, em determinadas realidades institucionais, evidencia distorções em relação ao seu papel nas democracias contemporâneas. Em alguns contextos, observa se que parlamentares deixam de exercer plenamente suas prerrogativas, adotando posturas de alinha mento automático com o Poder Executivo, em detrimento da autonomia institucional. Considerando esse cenário, assinale a alternativa que expressa cor retamente a característica substantiva da atuação do Parlamento nas democracias modernas. 

“Partindo-se, portanto, da noção de capacidade como um conjunto de oportunidades (ou condições externas) para a realização de escolhas, poder-se-ia analisá-la, do ponto de vista da democracia, sob dois aspectos.” 
(MARQUES JÚNIOR, Alaôr Messias. Educação legislativa: as escolas do Legislativo e a função educativa do parlamento. E-Legis, Brasília, n. 3, p. 73–86, 2º semestre 2009.) 

Considerando o conceito de capacidade apresentado no trecho e sua relação com os eixos da democracia, assinale a alternativa que corresponde ao aspecto relacionado à informação e ao conhecimento: 

A democracia representativa depende de condições essenciais para seu adequado funcionamento, especialmente no que se refere à interação entre sociedade e representantes. Entre essas condições, destaca-se a necessidade de que os cidadãos tenham acesso a informações e instrumentos que lhes permitam conhecer, fiscalizar e controlar a atuação dos agentes públicos. Nesse contexto, tal condição relaciona-se diretamente ao conceito de: