Questões de Concurso Público Prefeitura de Blumenau - SC 2022 para Professor de Português
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083651
Pedagogia
Ao assumir a perspectiva teórica da linguagem
sociointeracionista, o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021)
concebe as situações de interlocução como resultante de
intercâmbio social (situação de comunicação social
concreta) e a leitura como materialidade interlocutiva
para a construção de sentidos. O ato da leitura passa
pelo deslocamento dos aspectos puramente formais da
significação linguística (escrita/semiose) para aspectos
enunciativo-discursivos. Isso significa dizer que a:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083652
Pedagogia
Entre os procedimentos a serem adotados para o
trabalho com a análise linguística, em consonância com
a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021), temos a orientação ao
estudante para o uso de dicionário no ato da produção
escrita para a substituição ou a retomada lexical.
Acerca da retomada lexical, é CORRETO afirmar que:
Acerca da retomada lexical, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083653
Pedagogia
A produção de texto (escrita/semiótica) precisa ser vista
no espaço escolar como forma de interlocução entre
sujeitos reais, com propósito comunicativo determinado
(produção de alguém, para alguém, com finalidade
verdadeira de expressão verbal/semiótica); para tanto,
precisa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083654
Pedagogia
Entre os objetivos gerais em leitura/escuta, elencados no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021), tem-se Ler textos de
gêneros e de esferas discursivas diversificados,
levantando presupostos, fazendo inferências justificadas,
isto é, compreendendo o que se lê.
Essa compreensão de leitura está diretamente ligada à:
Essa compreensão de leitura está diretamente ligada à:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083659
Pedagogia
Para alfabetizar, é preciso entender que a
língua/linguagem é um organismo vivo, pulsante e que
se transforma em seu percurso histórico. O sistema de
escrita alfabética é o resultado de processo histórico
intenso e complexo, o qual não pode ser apropriado
efetivamente, de modo a constituir os sujeitos, fora de
sua função social.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que isso implica:
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que isso implica:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083660
Pedagogia
Analise os procedimentos a serem adotados para o
trabalho com a produção de texto (escrita/semiose), de
acordo com a BNCC (BRASIL, 2017, p. 77-78), em
consonância com a perspectiva teórica
discursivo-enunciativa adotada no Currículo da
Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau (2021):
I-Fazer apreciações e valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas, dentre outras, envolvidas na leitura crítica de textos verbais e de outras produções culturais.
II-Orquestrar as diferentes vozes nos textos pertencentes aos gêneros literários, fazendo uso adequado da "fala" do narrador, do discurso direto, indireto e indireto livre.
III-Utilizar softwares de edição de texto, de imagem e de áudio para editar textos produzidos em várias mídias, explorando os recursos multimídias disponíveis.
IV-Organizar e/ou hierarquizar informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas em jogo: causa/efeito; tese/argumentos; problema/solução; definição/ exemplos etc.
V-Analisar aspectos sociodiscursivos, temáticos, composicionais e estilísticos dos gêneros propostos para a produção de textos, estabelecendo relações entre eles.
Pode-se afirmar que, para o trabalho com a produção de texto (escrita/semiose):
I-Fazer apreciações e valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas, dentre outras, envolvidas na leitura crítica de textos verbais e de outras produções culturais.
II-Orquestrar as diferentes vozes nos textos pertencentes aos gêneros literários, fazendo uso adequado da "fala" do narrador, do discurso direto, indireto e indireto livre.
III-Utilizar softwares de edição de texto, de imagem e de áudio para editar textos produzidos em várias mídias, explorando os recursos multimídias disponíveis.
IV-Organizar e/ou hierarquizar informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas em jogo: causa/efeito; tese/argumentos; problema/solução; definição/ exemplos etc.
V-Analisar aspectos sociodiscursivos, temáticos, composicionais e estilísticos dos gêneros propostos para a produção de textos, estabelecendo relações entre eles.
Pode-se afirmar que, para o trabalho com a produção de texto (escrita/semiose):
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083661
Pedagogia
A professora Joana que atua na Rede Municipal de
Ensino de Blumenau com o componente curricular de
Língua Portuguesa, no trabalho com a análise linguística,
além dos procedimentos presentes no Currículo da
Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau (2021), precisa também atentar-se para os
procedimentos preconizados pela BNCC.
Nesse sentido, analise os procedimentos que seguem e assinale o que está em DESACORDO com a BNCC:
Nesse sentido, analise os procedimentos que seguem e assinale o que está em DESACORDO com a BNCC:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083663
Pedagogia
Solé (1998), ao explicitar em sua obra o trabalho
didático-pedagógico a ser desenvolvido no processo de
ensino da leitura, apresenta alguns possíveis objetivos
de leitura, que deveriam ser explorados ao longo do
percurso formativo dos estudantes, a fim de possibilitar a
constituição de leitores que compreendam os sentidos
que permeiam o que leem e se posicionem diante desse
dito. Além dos objetivos de leitura explicitados pela
autora, Solé esclarece que tanto o professor como o
estudante podem estabelecer outros objetivos de leitura,
para além dos objetivos categorizados por ela, uma vez
que a autora não intenciona cercar todos os possíveis
objetivos, mas iluminar o trabalho pedagógico para que o
estudante, ao iniciar uma leitura, saiba exatamente para
que está lendo, pois para encontrar sentido no que
devemos fazer - neste caso, ler - a criança tem de:
I-Saber o que deve fazer, ou seja, conhecer os objetivos que pretende que se alcance com a sua atuação.
II-Entender que é não capaz de fazê-lo, porém pensar que pode fazê-lo, que tem recursos necessários e a possibilidade de pedir e receber ajuda precisa.
III-Achar interessante o que se propõe que ela faça.
Está CORRETO o que se afirma em:
I-Saber o que deve fazer, ou seja, conhecer os objetivos que pretende que se alcance com a sua atuação.
II-Entender que é não capaz de fazê-lo, porém pensar que pode fazê-lo, que tem recursos necessários e a possibilidade de pedir e receber ajuda precisa.
III-Achar interessante o que se propõe que ela faça.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083666
Pedagogia
Os discursos (textos-enunciados) que circulam
socialmente nas diversas esferas da atividade humana
(campos de atuação) são, de acordo com Geraldi (1997,
p. 135), o "ponto de partida (e ponto de chegada) de todo
o processo de ensino/aprendizagem da língua" a partir
do trabalho com a leitura e a escuta, a produção de texto
oral, escrito/semiótico e a análise linguística/semiose
interligados, com vistas à formação de sujeitos com
domínio nas práticas linguajeiras. Para que essa
aprendizagem se realize a contento, a abordagem deve
retornar ao longo do período escolar com um nível de
aprofundamento diferenciado, como forma de
progressão didática no percurso de formação dos
estudantes (ROJO, 2001).
Nesse sentido e considerando essa perspectiva teórica, como deve se dar a abordagem dos textos-enunciados nessas diversas práticas de linguagem?
Nesse sentido e considerando essa perspectiva teórica, como deve se dar a abordagem dos textos-enunciados nessas diversas práticas de linguagem?
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083667
Pedagogia
No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021), o trabalho pedagógico
no componente curricular de Língua Portuguesa tem
como objeto de ensino e de aprendizagem o
texto-enunciado em seus contextos de uso, em práticas
de linguagem interligadas, que são:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4083668
Pedagogia
O trabalho com a análise linguística/semiótica deve se
dar de modo contextualizado e significativo à
aprendizagem do estudante, a partir de texto-enunciado
concreto que circula nas diferentes esferas de atividade
humana. Os textos-enunciados que se utilizam da
linguagem oral e/ou escrita terão como objeto de estudo
acerca da composição do texto elementos de coesão,
coerência, progressão temática, acrescendo-se aos
gêneros do discurso da oralidade aspectos como ritmo,
altura, clareza de articulação, dentre outros.
No que tange ao estilo, terão como objeto de estudo:
No que tange ao estilo, terão como objeto de estudo:
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