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FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes
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Q4278986

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Visual , História da Arte e Educação ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes |

Q4278986 Educação Artística

A arte gótica desenvolveu-se na Europa entre os séculos XII e XV, sucedendo a arte românica, em um contexto de fortalecimento das cidades, da Igreja e das universidades. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da arte gótica.

Alternativas

Predomínio de construções horizontais, paredes espessas, pequenas janelas e ornamentação simples, características herdadas da arquitetura clássica.

Representação de temas mitológicos greco-romanos como principal objetivo artístico, priorizando a exaltação do corpo humano.

Representações da vida cotidiana e de cenas políticas das monarquias europeias, retratando costumes, festas, ofícios e atividades do povo.

Valorização da verticalidade, da luminosidade, do naturalismo e da integração entre arquitetura, escultura e vitrais.

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Q4278987

Educação Artística Ensino da Arte , História da Arte e Educação ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes |

Q4278987 Educação Artística

Na década de 1950 e no início dos anos 1960 no Brasil, o ensino de Arte foi marcado por experiências inovadoras, como as Escolinhas de Arte, criadas por Augusto Rodrigues. As Escolinhas de Arte tinham como característica:

Alternativas

O ensino fundado na cópia de modelos prontos, na reprodução de obras consagradas e no desenvolvimento da habilidade técnica como principal objetivo da aprendizagem artística.

A valorização da expressão individual da criança, da criatividade, da experimentação de diferentes linguagens artísticas e do respeito ao processo de criação.

A utilização da arte como ferramenta para preparação profissional, com foco no domínio de técnicas aplicadas ao mercado de trabalho e à produção industrial.

A valorização de regras rígidas de composição, enfatizando a disciplina, a padronização dos trabalhos e a correção dos resultados produzidos pelos estudantes.

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Q4278988

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes |

Q4278988 Educação Artística

A metodologia triangular para o ensino de Arte é uma das principais propostas pedagógicas da arte-educação brasileira. Foi sistematizada pela pesquisadora e arte-educadora Ana Mae Barbosa na década de 1980 e consolidada a partir das experiências realizadas no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. Qual foi a grande contribuição dessa proposta?

Alternativas

Superar uma visão tradicional do ensino de Arte, em que muitas vezes a disciplina era reduzida a atividades de desenho livre ou de reprodução de modelos.

Reforçar o ensino tradicional de Arte, utilizando a cópia de obras consagradas como estratégia para levar ao domínio de técnicas artísticas.

Utilizar as atividades artísticas como recurso de lazer, recreação e desenvolvimento motor, priorizando o entretenimento e o bem-estar dos alunos.

Direcionar o ensino artístico para a formação profissional dos estudantes, com foco no desenvolvimento de habilidades técnicas para o mercado de trabalho.

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Q4278989

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes |

Q4278989 Educação Artística

A BNCC organiza o componente curricular Arte em quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, que devem ser trabalhadas de forma integrada, considerando as experiências culturais dos alunos. Além dessas linguagens, a BNCC apresenta seis dimensões do conhecimento em Arte, que orientam o ensino e a aprendizagem artística. A dimensão que está relacionada à capacidade de apreciar, vivenciar e envolver-se com manifestações artísticas, construindo sentidos a partir dessas experiências, é denominada:

Alternativas

Criação.

Reflexão.

Estesia.

Fruição.

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Respostas

1: D

2: B

3: A

4: D