Questões Prefeitura de Montenegro - RS 2025 para Professor Área II - Dança

Q3707256

Q3707256 Pedagogia

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito à sua descrição.

Coluna 1
1. Multidisciplinaridade.
2. Pluridisciplinaridade.
3. Interdisciplinaridade.

Coluna 2
( ) Diferentes disciplinas tratam de um mesmo tema, mas cada uma mantém seu foco próprio, sem integração entre si.
( ) As disciplinas colaboram entre si e analisam um mesmo objeto, ainda que sem uma coordenação efetiva.
( ) Ocorre quando há real interação e integração entre os conhecimentos de várias áreas, de forma planejada e articulada.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1-2– 3.

B

2-1- 3.

C

1- 3- 2.

D

3 - 2- 1.

E

2-3- 1.

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Q3707257

Q3707257 Pedagogia

A professora Ana vai iniciar um novo conteúdo de matemática com sua turma do 6º ano. Antes de planejar as atividades, ela decide aplicar uma avaliação diagnóstica para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre frações. Com base nos resultados, Ana percebe que alguns estudantes não dominam conceitos básicos necessários para acompanhar o novo conteúdo. Considerando o conceito de avaliação diagnóstica de Bloom (1983) e Luckesi (2002), qual é a ação mais adequada no caso?

A

Aplicar imediatamente o conteúdo avançado, pois as dificuldades tendem a se dissipar no processo.

B

Manter o planejamento original, pois todos os alunos devem receber o mesmo conteúdo.

C

Realizar uma prova classificatória, pois só assim será possível identificar as dificuldades dos alunos.

D

Ajustar o planejamento das aulas, revisando os conceitos básicos de frações para garantir que todos os alunos tenham a base necessária antes de avançar.

E

Repetir várias vezes o mesmo conteúdo, sem avaliar o aprendizado, até que todos os alunos entendam.

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Q3707258

Q3707258 Pedagogia

Durante uma formação continuada, um grupo de docentes do Ensino Fundamental discute estratégias para tornar as aulas mais envolventes e eficazes no desenvolvimento das competências dos alunos. Uma professora propõe utilizar jogos digitais e atividades baseadas em narrativas para promover a aprendizagem ativa, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. Outro professor questiona se isso realmente contribui para o desenvolvimento cognitivo ou se é apenas uma forma de entretenimento. Com base nos estudos sobre aprendizagem por histórias e jogos, assinale a alternativa que melhor justifica o uso pedagógico dessas estratégias em sala de aula.

A

Jogos e narrativas podem ser utilizados em sala de aula, mas seu principal objetivo é tornar as aulas mais dinâmicas, sem necessariamente contribuir para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

B

A utilização de narrativas e jogos é válida porque desperta o interesse dos alunos, embora o foco principal continue sendo a reprodução dos conteúdos apresentados pelo professor.

C

O uso de histórias e jogos em sala de aula é relevante porque favorece a aprendizagem experiencial, o enfrentamento de desafios, o desenvolvimento da criatividade e a motivação dos estudantes.

D

As histórias e os jogos podem ser inseridos nas aulas como momentos de descontração, desde que não interfiram no cumprimento do conteúdo programático.

E

A gamificação pode ser útil em situações específicas, mas não apresenta resultados significativos quando aplicada a todos os estudantes de forma geral.

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Q3707259

Q3707259 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, o coordenador propõe revisar o currículo escolar para que ele esteja mais alinhado aos princípios da Educação 5.0. O grupo discute a importância de repensar as práticas pedagógicas, o papel do aluno e a relação entre teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem. Sobre a Educação 5.0, analise as assertivas abaixo:

I. Propõe novas formas de organização curricular, valorizando a autonomia do estudante e o uso de metodologias que estimulem a aprendizagem ativa.
II. Seu currículo pode priorizar tanto a transmissão de conteúdos quanto o desenvolvimento de competências, dependendo das finalidades e objetivos educacionais estabelecidas pela escola.
III. Busca integrar conhecimentos, habilidades e atitudes, promovendo o aprendizado conectado à realidade e aos desafios contemporâneos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3707260

Q3707260 Pedagogia

A didática é um campo fundamental da prática docente, pois orienta o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes dimensões. Sobre o tema, analise as assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A didática compreende tanto a teoria quanto a prática do ensino, envolvendo reflexão, planejamento e ação pedagógica.
( ) A função da didática é apenas planejar o ensino, sem se ocupar da execução ou da avaliação das aulas.
( ) A didática organiza a relação entre objetivos, conteúdos, métodos e formas de avaliação do processo educativo.
( ) Didática e metodologia são exatamente a mesma coisa e podem ser usadas como sinônimos.
( ) Uma didática eficaz considera o contexto social, histórico e cultural dos alunos, buscando tornar o ensino mais significativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - F- V - F - V.

B

F- V- F- V - F.

C

V - V - V - F - F.

D

F- F- V - V - F.

E

V - F-F-F- V.

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Q3707261

Q3707261 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Reúne as propostas e ações planejadas pela escola, orientando sua execução e avaliação conforme princípios e diretrizes educativas.
( ) Tem caráter principalmente organizacional, voltado à gestão e ao planejamento institucional, podendo ou não abordar aspectos pedagógicos.
( ) Expressa as finalidades que a instituição pretende alcançar, funcionando como um guia para suas práticas pedagógicas e de gestão.
( ) Sua construção e efetivação dependem da gestão escolar e do envolvimento coletivo da comunidade educativa.
( ) Deve ser elaborado de forma para cumprir exigências legais e administrativas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V- V- V - F - F.

B

V- F- V - V - F.

C

F - F - F – V – V.

D

F - F- V - V - F.

E

V - V- F - F - V.

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Q3707262

Q3707262 Pedagogia

A avaliação mediadora, de acordo com Jussara Hoffmann, propõe uma ruptura com práticas tradicionais e busca promover uma relação dialógica na construção do conhecimento. Considerando esse contexto, qual das alternativas abaixo NÃO reflete os princípios da abordagem apresentada?

A

A avaliação mediadora exige do professor uma relação epistemológica com o aluno, baseada na reflexão sobre a compreensão do educando sobre o objeto do conhecimento.

B

O diálogo na avaliação mediadora não se limita à comunicação verbal, mas é entendido como um processo amplo e histórico de reflexão sobre a realidade.

C

A prática avaliativa mediadora considera o erro do aluno como um elemento essencial e positivo para a construção do conhecimento.

D

A avaliação mediadora busca favorecer o desenvolvimento do aluno, orientando-o e proporcionando vivências enriquecedoras para a ampliação do saber.

E

A avaliação mediadora prioriza a coleta de dados objetivos e mensuráveis sobre o desempenho do aluno.

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Q3707263

Q3707263 Pedagogia

Segundo Celso dos Santos Vasconcellos, "Quando o professor planeja, ele consegue pensar nos objetivos, nas estratégias de ensino e na forma de avaliar o que foi aprendido pelos alunos". Com base nesse trecho, é correto afirmar que o planejamento:

A

Permite ao professor apenas escolher os conteúdos que serão ensinados.

B

Ajuda o professor a pensar nos objetivos, nas estratégias de ensino e na forma de avaliar a aprendizagem.

C

É responsabilidade exclusiva do professor, não tendo relação com o PPP da escola.

D

Consiste em organizar as aulas apenas com base no conteúdo previsto, sem relacioná-lo aos resultados da avaliação dos alunos.

E

É uma atividade importante, mas pode ser deixada de lado quando o professor já tem experiência em sala de aula.

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Q3707264

Q3707264 Pedagogia

A Inteligência Artificial (IA) tem sido amplamente incorporada ao campo educacional, trazendo novas possibilidades para a personalização e a inovação dos processos de ensino e aprendizagem. Com base nas aplicações de IA na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A IA pode apoiar o professor no acompanhamento do progresso dos alunos, oferecendo dados sobre o que está sendo aprendido e como está sendo aprendido.

B

Ferramentas de IA possibilitam uma aprendizagem mais personalizada, inclusiva e envolvente, ajustando-se às necessidades de cada estudante.

C

Os tutores pessoais baseados em IA concentram-se principalmente em fornecer respostas automáticas e imediatas, sem considerar o ritmo, os interesses ou o estilo de aprendizagem de cada aluno.

D

A realidade virtual inteligente permite experiências imersivas, possibilitando vivências práticas e sensoriais que ampliam o aprendizado.

E

O suporte inteligente para aprendizagem colaborativa contribui para a formação e gestão de grupos, facilitando a cooperação e a moderação entre os participantes.

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Q3707265

Q3707265 Pedagogia

A atuação do professor na era digital exige novas competências e metodologias capazes de integrar tecnologias, promover autonomia e estimular o trabalho colaborativo. Considerando o contexto da educação digital, analise as assertivas abaixо:

I. A educação digital amplia as possibilidades de aprendizagem e reduz a dependência de aulas exclusivamente expositivas.
II. A aprendizagem baseada em projetos permite que os alunos enfrentem problemas reais de forma cooperativa, desenvolvendo pensamento crítico e competências sociais.
III. O ensino digital torna o processo mais autônomo por parte do aluno e com menor carga de trabalho docente.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3709161

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709161 Educação Artística

Rudolf Laban foi um artista da dança que pensou o espaço, ou seja, onde o movimento se realiza. Ele pensa o espaço em volta do corpo não como um vazio, mas uma multiplicidade de pontos, linhas e formas geométricas. As formas geométricas são essenciais para ele pensar o conceito de Harmonia Espacial através de suas Escalas de Movimento. Sobre as formas geométricas, é INCORRETO afirmar que:

A

O cubo tem relação com os movimentos tridimensionais.

B

O icosaedro emerge da conexão periférica dos vértices dos planos da porta, mesa e roda.

C

O octaedro é um polígono regular.

D

O icosaedro é base para a realização da Escala Diagonal.

E

O octaedro emerge a partir da cruz axial dos três eixos vertical, horizontal e sagital.

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Q3709162

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709162 Educação Artística

Joann Kealiinohomoku em seu célebre artigo "Uma antropóloga olha o Ballet Clássico como uma forma de dança étnica", publicado em livro na língua portuguesa, analisa esse gênero da dança. A autora defende as seguintes ideias, EXCЕТО:

A

A maior parte dos bailarinos e especialistas em dança considera a dança clássica, ou seja, o ballet, como uma dança étnica.

B

Para certas culturas, como no caso do ballet, é importante preservar os nomes dos inovadores, como por exemplo, os coreógrafos.

C

A dança - inclusive o ballet - é um modo de expressão efêmero, executado em uma forma e em um estilo determinado pelo corpo humano.

D

As imitações da época da cavalaria, a cortesania, os casamentos, os batismos, os funerais е costumes de luto são representados em cenas de ballet e revelam nossa cultura e costumes ocidentais.

E

Nosso patrimônio cultural de origem europeia é igualmente revelado através dos personagens que aparecem repetidamente nos ballets, tais como humanos que se transformam em animais, fadas, feiticeiras, entre outros.

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Q3709163

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709163 Educação Artística

Rudolf Laban mencionou em seu livro "Domínio do Movimento" que: "os movimentos de sombra nos relatam o andamento de tais processos interiores e boa parte dos movimentos mais característicos de uma pessoa são aqueles por ela realizados inconscientemente, os quais precedem, acompanham ou são a sombra de ações planejadas. O indivíduo pode se coçar, esfregar o queixo, apertar o nariz, sacudir ou contrair os dedos, ou ainda executar outros gestos vagos, destituídos de significação prática definitiva, realizados apenas pelos movimentos em si" (1978). No Sistema Laban/Bartenieff, nos dias atuais, os movimentos de sombra estão relacionados com a Forma:

A

Direcional Arcada.

B

Fluida.

C

Alongada.

D

Encolhida.

E

Esculpida.

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Q3709164

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709164 Educação Artística

Sobre o Maracatu, uma das danças do Brasil, é correto afirmar que é

A

considerada por muitos como a dança mais sensual brasileira, na qual homens e mulheres, através de movimentos dos quadris, simulam um ritual de amor.

B

a manifestação do carnaval pernambucano, na qual a multidão, em marcha, ferve em ritmo sincopado e frenético.

C

uma espécie de sapateado praticado na fronteira entre o Brasil, Uruguai e Argentina, de inspiração espanhola.

D

um divertido canto popular que conta a história de um tatu que age como um ser humano.

E

originária de diversos pontos, como no Estado de Pernambuco e Ceará, e destaca a relação estabelecida entre as matrizes africanas e as tradições dos Reis de Congo.

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Q3709165

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709165 Educação Artística

A proposta metodológica que envolve a quadra articuladora do Problematizar, Articular, Criticar e Transformar, conhecida como "Dança no Contexto", é proposta pela arte-educadora:

A

Isabel Marques.

B

Ciane Fernandes.

C

Ana Mae Barbosa.

D

Márcia Strazacappа.

E

Graziela Rodrigues.

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Q3709166

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709166 Educação Artística

Todos os músculos têm capacidade de se contrair ou criar tensão de diversas maneiras. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes categorias de análise do movimento às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Contração dinâmica.
2. Contração excêntrica.
3. Músculos agonistas.

Coluna 2
( ) São os motores primários.
( ) É qualquer tipo de tensão em que há alteração do comprimento do músculo.
( ) Ajuda a desacelerar seu corpo contra a força da gravidade durante a aterrissagem.
( ) Envolve necessariamente um afastamento da origem e inserção do músculo, ou seja, um alongamento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 - 2 - 3 - 3.

B

1 - 3 - 1- 2.

C

2 - 3 - 1 - 1.

D

3 - 1 - 2 - 2.

E

3 - 2 - 1- 3.

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Q3709167

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709167 Educação Artística

A educação somática é um termo "guarda-chuva" que envolve práticas tais como a de Alexander, Feldenkrais, Bartenieff, a Ideokinesis, ou o Body-Mind Centering. Em relação à educação somática, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Aborda aspectos como a melhora da técnica, a prevenção e cura de traumas, e o desenvolvimento das capacidades expressivas.
( ) Educadores compartilham uma visão de organização corporal e de aprendizagem do movimento que leva em conta o papel determinante do sistema sensitivo motor.
( ) Educadores adotam situações pedagógicas privilegiando um trabalho em lentidão, uma exploração atenta da amplitude articular, uma variação minuciosa do esforço, entre outros aspectos.
( ) A educação somática pode substituir o treinamento mecanicista tradicional da dança, que envolve aspectos como ir rápido, suar, repetir inúmeras vezes o exercício, alongar o músculo no seu limite, sentir onde está puxando e subir a perna bem no alto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - V - F - F.

B

F- F - F - V.

C

V - V - V - F.

D

F - V - V - V.

E

V - F - V - F.

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Q3709168

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709168 Educação Artística

О Terpsi Teatro de Dança, fundado em 1987, é um dos grupos profissionais que atuaram e atuam no RS, que utiliza uma linguagem próxima à dança-teatro alemã. Esse grupo foi o único grupo gaúcho convidado a participar do Carlton Dance Festival com o espetáculo "Quem é?", em 1990, recebendo projeção nacional. O nome da principal fundadora e coreógrafa desse grupo é:

A

Cecy Franck.

B

Eva Schul.

C

Jussara Miranda.

D

Mônica Dantas.

E

Carlota Albuquerque.

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Q3709169

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709169 Educação Artística

As formas coreográficas em dança são uma forma de pensar a estrutura geral do trabalho. Algumas são exclusivas da dança, outras inspiradas na música. Nesse sentido, a forma que envolve uma série de movimentos unidos em uma sequência original e que, conforme a dança progride, altera de diferentes maneiras, como, por exemplo, a mudança de nível, direção ou a atribuição de uma qualidade ou dinâmica diferente da original é chamada de:

A

Rondó.

B

Suíte.

C

Tema e Variações.

D

Narrativa.

E

Método de perguntas.

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Q3709170

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709170 Educação Artística

Na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental, tanto do 1º ao 5º ano quanto do 6º ao 9º ano, as habilidades a serem desenvolvidas pela Arte estão organizadas em torno de Objetos de Conhecimento. No caso da unidade temática Dança, esses Objetos de Conhecimento são:

A

Contexto e práticas, Elementos da linguagem, Materialidades, Notação e registro musical e Processos de criação.

B

Contextos e práticas, Elementos da linguagem e Processos de criação.

C

Contextos e práticas, Elementos da linguagem, Matrizes estéticas e culturais, Materialidades, Processos de criação e Sistemas da linguagem.

D

Processos de criação, Matrizes estéticas culturais, Patrimônio cultural e Arte e tecnologia.

E

Processos de criação, Notação e registro de movimento e Contextos e práticas de matrizes estéticas culturais.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Montenegro - RS 2025 para Professor Área II - Dança

Foram encontradas 40 questões