NÃO é uma situação que se enquadra no contexto das metodologias ativas:

 As instituições que levam a educação 5.0 consigo são capazes de desenvolver nos seus alunos, além dos conhecimentos técnicos, competências que incluem:

I. Fluidez na comunicação.

II. Tolerância às adversidades.

III. Trabalho colaborativo.

Quais estão corretas? 

A cidadania digital é um tema importante a ser trabalhado nas escolas, pois visa formar cidadãos conscientes e responsáveis no uso das tecnologias. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um objetivo da cidadania digital nas escolas.

Na perspectiva de Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito que se refere à distância entre o nível de desenvolvimento real do indivíduo e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser alcançado com a ajuda de um mediador. Nesse sentido, a ZDP é um conceito:

A didática é uma área da pedagogia que se ocupa do estudo do ensino, ou seja, do processo de transmissão de conhecimentos e habilidades. Nesse sentido, um dos princípios fundamentais da didática é a adaptação do ensino às características dos alunos. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia didática que contribui para a adaptação do ensino às características dos alunos.

Sobre uma determinada estrutura de um documento escolar, analise ascaracterísticas abaixo:

•Identifica a escola.

• Determina as finalidades e objetivos da instituição de ensino.

• Organiza o trabalho pedagógico em que são determinadas a configuração e o papel de cada equipedentro do trabalho pedagógico.

• Determina a organização didático-pedagógico, como os objetivos e a proposta curricular para cadaetapa de ensino, matrículas, frequência, sistema de avaliações, calendário escolar, espaçospedagógicos e diversos outros elementos que refletem o dia a dia-a-dia da escola.

• Informa direitos, deveres e proibições da comunidade escolar.

As características acima definem o(a):

Qual dos tipos de avaliação abaixo tem como objetivo identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, no início de um processo de aprendizagem? 

A escola, e a sala de aula em especial, são espaços privilegiados para a promoção da formação dos alunos pela aprendizagem, de modo que sejam dotados de um grande conjunto de competências. Sobre essas competências, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Resolver problemas com iniciativa e criatividade.

( ) Atuar de forma dependente e inconsciente.

( ) Analisar a realidade de forma superficial.

( ) Trabalhar cooperativamente, em equipe.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em uma aula de Educação Física, durante a realização de uma atividade física na quadra poliesportiva, um aluno reclama de dor em um dos membros inferiores. Ao identificar que ele está tendo uma cãibra, como o docente deve proceder para atender da melhor forma possível o estudante? 

Em algumas partidas de futebol, há a presença do árbitro assistente de vídeo (VAR), que é um membro da equipe de arbitragem que tem acesso independente às imagens do jogo, podendo auxiliar o árbitro apenas na eventualidade de um "erro claro e manifesto" ou de um "incidente grave despercebido". Entre essas eventualidades, há um conjunto de categorias e incidentes que podem ser revisados pelo VAR. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as categorias de incidentes e decisões da arbitragem que podem ser revisados pelo VAR.

O voleibol é uma modalidade esportiva que exige o domínio de um conjunto de fundamentos técnicos por parte de seus praticantes. O objetivo do jogo é evitar que a bola caia no próprio campo de jogo, fazendo-a cair no campo do adversário, por cima de uma rede. Do conjunto desses fundamentos, é possível sinalizar os seguintes: saque, recepção, levantamento, ataque, bloqueio e defesa. Assinale a alternativa que descreve, correta e respectivamente, os fundamentos recepção e defesa

O campo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem é alvo de inúmeras pesquisas no campo dos estudos pedagógicos no Brasil e internacionalmente. Desse amplo conjunto de reflexões, muitos pesquisadores direcionam suas considerações ao fato de esse instrumento pedagógico se manifestar de distintas formas. Entre essas variadas possibilidades, o processo avaliativo pode tornar-se um instrumento autoritário e inibidor do desenvolvimento dos estudantes, possibilitando o acesso e o aprofundamento ao saber de alguns e, a outros, a estagnação ou a evasão dos meios de saber, separando aqueles estudantes que aprenderam daqueles que aparentemente não aprenderam. Sendo assim, cria-se uma classificação dos estudantes segundo níveis de aproveitamento estipulados pelo docente ao longo da unidade, semestre ou ano letivo. Assinale a alternativa que apresenta a denominação dessa forma de constituir o processo avaliativo. 

Conforme os estudos de Vasconcellos, na elaboração de um projeto de curso, não existe um caminho único. Entretanto, o autor apresenta uma reflexão sobre os tipos de conteúdo a serem trabalhados para que se alcance uma formação integral dos estudantes. Dessa análise, Vasconcellos sinaliza três tipos de conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Esses tipos de conteúdo se diferenciam por um variado conjunto de questões. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de conteúdo às suas características.

Coluna 1

1. Conceitual.

2. Procedimental.

3. Atitudinal.

Coluna 2

( ) Saber fazer: domínio de habilidades, competências, aptidões, procedimentos, destrezas, capacidades, métodos de pesquisa, desenvolvimento de operações mentais, hábitos de estudo.

( ) Saber: conhecimento de fatos, fenômenos, conceitos, princípios, leis, saberes, ideias, imagens, esquemas, informações.

( ) Ser/saber ser: envolvimento, interesses, atitudes, postura, valores, posicionamento, convicções, preocupações, normas, regras, vontades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Entre as dificuldades encontradas pelos docentes de Educação Física que atuam em âmbito escolar para realizar um trabalho objetivando a inclusão dos alunos com deficiência, tem-se a questão dos recursos pedagógicos. A ausência de recursos pedagógicos específicos para o trabalho inclusivo dificulta a realização de um trabalho que venha a contribuir com o desenvolvimento desses estudantes. Uma outra dificuldade que se relaciona a essa falta de recursos se encontra na ____________, centralmente quando esta não oferta condições para que os docentes construam um conjunto de conhecimentos que possibilitem o melhor exercício docente frente à falta de condições e materiais pedagógicos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Em acordo com a tendência pedagógico crítico-superadora, a expressão da avaliação do processo de ensino-aprendizagem em uma nota deve ser a síntese qualitativa desse processo. Nessa perspectiva, a avaliação deve ser dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e reiterativa, participativa, constituindo-se como um instrumento que contribua com o desenvolvimento dos estudantes e possibilitando ao docente a compreensão acerca da aprendizagem dos estudantes na relação com os conteúdos ministrados. Desse modo, a finalidade da avaliação conforme essa tendência pedagógica é: 

No conjunto dos conteúdos ministrados nas aulas de Educação Física, seja nos esportes, na ginástica, na dança, nos jogos ou nas lutas, é possível desenvolver um trabalho evidenciando um conjunto de valores morais nos estudantes. Tendo como referência o lema dos Jogos Olímpicos, assinale a alternativa que indica corretamente o conjunto de valores destacados nas Olimpíadas. 

 Ao iniciar o trabalho com o conteúdo lutas, o professor pode apresentar a modalidade de Artes Marciais Mistas (MMA) e explicar que há um conjunto de regras que normatiza sua realização, com o objetivo de demonstrar que há um conjunto de valores nas artes marciais que objetiva a constituição de uma conduta não violenta. Desse modo, são consideradas faltas nessa modalidade:

No trabalho escolar com o conteúdo relativo aos jogos, é possível desenvolver um conjunto de atividades que fortaleçam a aproximação entre os estudantes, promovendo o trabalho em equipe. Nesse sentido, as agressões física e verbal são eliminadas, tendo cada participante a possibilidade de estabelecer seu próprio ritmo, constituindo um momento em que todos se entendam como importantes e necessários na realização da atividade proposta, sendo a participação de todos um ponto de fundamental importância para a realização do jogo. O trecho refere-se aos jogos:

A pontuação no basquete, na modalidade 3x3, atende a critérios específicos que o diferenciam das demais modalidades. No que diz respeito à pontuação ao longo da partida, para arremessos de dentro do arco, arremessos atrás do arco e arremessos de lance livre, a contagem possui uma expressão numérica específica. Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a pontuação dos arremessos dentro do arco, atrás do arco e de lance livre quando convertidos em cestas.

Estilo de dança que encontra na dançarina Martha Graham uma importante referência. O trecho refere-se ao(à):