Questões de Concurso Público Prefeitura de Coronel Pilar - RS 2023 para Pedagogo
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1. Coordenador Pedagógico.
2. Pedagogo.
3. Diretor.
4. Vice-Diretor.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
Assinale a alternativa que preenche corretamente alacuna do trecho acima.
I. Assegurar as crianças a garantia de aprendizagem e desenvolvimento pleno.
II. Atentar para a grande diversidade social, cultural e individual dos alunos, o que demanda espaços e tempos diversos de aprendizagem.
III. Recuperar o caráter lúdico da aprendizagem, tornando as aulas menos repetitivas, mais prazerosas e desafiadoras e levando à participação ativa dos alunos.
Quais estão corretas?
I. Estabelece interações com seus pares e com seus professores.
II. Reproduz fielmente os conteúdos expostos nos livros didaticos.
III. Tem autonomia e busca soluções para problemas reais.
Quais estão corretas?
1. Autonomia.
2. Criatividade.
3. Flexibilidade.
4. Participação.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
I. Níveis múltiplos.
II. Objetivos múltiplos.
III. Cooperação, mas sem coordenação.
Quais estão corretas?
I. Nesse modelo, a aprendizagem, que pode ocorrer no momento e no local que forem mais adequados, é personalizada.
II. É um modelo de ensino hibrido disruptivo.
III. Nessa abordagem, o estudante é responsável pela organização de seus estudos, de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador.
Quais estão corretas?
I. Corresponde ao agrupamento dos planos de ensino e setoriais de uma escola.
II. É o plano global de uma instituição de ensino.
III. Sua função e seu conteúdo são idênticos ao Regimento Escolar de uma instituição de ensino.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente alacuna do trecho acima.
I. Dialogia.
II. Aprendizagem significativa.
III. Concepção tecnicista de educação.
Quais estão corretas?
( ) Educação infantil gratuita as crianças de até 6 (seis) anos de idade.
( ) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com caracteristicas e modalidades adequadas as suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
( ) Atendimento ao educando, exclusivamente no ensino infantil e fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-escolar e transporte.
( ) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.
( ) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos individuos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos(as) professores(as) alfabetizadores(as) e com apoio pedagógico especifico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.
II. Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, obrigatoriamente, como recursos educacionais fechados.
III. Apoiar a alfabetização de crianças do campo, indigenas, quilombolas e de populações itinerantes, com a produção de materiais didaticos especificos, e desenvolver instrumentos de acompanhamento que considerem o uso da lingua materna pelas comunidades indigenas e a identidade cultural das comunidades quilombolas.
IV. Promover e estimular a formação inicial e continuada de professores(as) para a alfabetização de crianças, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e praticas pedagógicas inovadoras, estimulando a articulação entre programas de pós-graduação stricto sensu e ações de formação continuada de professores(as) para a alfabetização.
V. Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, inclusive a alfabetização bilingue de pessoas surdas, com estabelecimento de terminalidade temporal.
Quais estão corretas?
( ) Reconhecer e valorizar as contribuições do povo negro.
( ) Abordar as situações de diversidade étnico-racial e a vida cotidiana nas salas de aula.
( ) Combater as posturas etnocêntricas para a desconstrução de estereótipos e preconceitos atribuidos ao grupo negro.
( ) Incorporar como conteúdo do curriculo escolar a história e cultura do povo negro.
( ) Recusar o uso de material pedagógico contendo imagens estereotipadas do negro, como postura pedagógica voltada a desconstrução de atitudes preconceituosas e discriminatorias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: