Questões de Concurso Público IF-PE 2025 para Professor EBTT - Pedagogia
Foram encontradas 50 questões
Q3680145
Pedagogia
A docência é uma profissão complexa, que exige a mobilização de diversos conhecimentos e experiências.
Sobre esse aspecto, considere o fragmento textual a seguir.
“[...] Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de formação para cultura erudita. Apresenta-se concretamente sob a forma de programas escolares (objetivos, conteúdos, métodos) que os professores devem aprender a aplicar.”
FONTE: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17ª Ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2014, p. 38.
Esse fragmento textual se refere aos saberes
“[...] Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de formação para cultura erudita. Apresenta-se concretamente sob a forma de programas escolares (objetivos, conteúdos, métodos) que os professores devem aprender a aplicar.”
FONTE: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17ª Ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2014, p. 38.
Esse fragmento textual se refere aos saberes
Q3680146
Pedagogia
No processo de ensino e aprendizagem, o planejamento e a avaliação são articuladores da prática pedagógica.
Uma prática docente que retrata a relação adequada entre planejamento e avaliação da aprendizagem, entre
outros aspectos, deve:
Q3680147
Pedagogia
Coexistem vários tipos de avaliação da aprendizagem escolar, que se diferenciam pela finalidade de uso dos
seus resultados. Um deles diz respeito a uma abordagem avaliativa que, baseada na mensuração de
resultados, prioriza a verificação de médias, a atribuição de notas e a definição de aprovação ou reprovação.
Ao valorizar, exclusiva e unicamente, o desempenho quantificável do estudante, evidencia defasagens sem
propor intervenções pedagógicas e promove a distinção entre estudantes com base em critérios padronizados.
Essa definição se refere à avaliação
Essa definição se refere à avaliação
Q3680148
Pedagogia
Na instituição escola, as práticas pedagógicas refletem concepções sobre o papel social da educação e se
realizam em contextos marcados por diferentes valores e interesses. Nessa direção, a prática educativa
Q3680149
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), que teve sua versão definitiva publicada em
2006, estabelece objetivos que orientam políticas e práticas formativas em contextos educativos diversos, com
vistas a consolidar ações pedagógicas comprometidas com os princípios dos direitos humanos.
Sob a ótica dos objetivos do PNEDH, é correto afirmar que a Educação em Direitos Humanos
Sob a ótica dos objetivos do PNEDH, é correto afirmar que a Educação em Direitos Humanos
Q3680150
Pedagogia
A Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica. Com base no Art. 6º, os Institutos Federais têm como finalidade e característica
Q3680151
Pedagogia
O currículo é resultado de escolhas sobre o que deve ser ensinado e aprendido. Sua organização e conteúdo
variam conforme concepções educacionais, valores e contextos históricos.
Sob a perspectiva das teorias críticas, o currículo é compreendido como
Sob a perspectiva das teorias críticas, o currículo é compreendido como
Q3680152
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996, com
suas atualizações) estabelecem a gestão democrática como princípio da educação nacional.
Sob os pressupostos da gestão democrática, um planejamento escolar efetivo deve
Sob os pressupostos da gestão democrática, um planejamento escolar efetivo deve
Q3680153
Pedagogia
Atualmente, a escola enfrenta o desafio de promover uma educação intercultural. Uma prática escolar que
incorpore essa abordagem pedagógica deve ser caracterizada por
Q3680154
Pedagogia
A LDB (Lei nº 9.394/1996, com suas atualizações) estabelece diretrizes e bases da educação, na esfera
nacional, definindo estrutura, objetivos e organização dos níveis e modalidades de ensino, entre outras
diretrizes.
De acordo com o disposto no Artigo 37 da LDB, a Educação de Jovens e Adultos (EJA)
De acordo com o disposto no Artigo 37 da LDB, a Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Q3680155
Pedagogia
Ao longo da história, a educação foi reconhecida como um fenômeno social que cumpre múltiplas finalidades.
Estudiosos da área apontam que as finalidades social e política se referem ao papel que a educação
desempenha na sociedade e na formação dos sujeitos.
Assim dimensionada, é correto afirmar que a educação
Assim dimensionada, é correto afirmar que a educação
Q3680156
Pedagogia
A maneira como a aprendizagem é compreendida influencia diretamente as práticas pedagógicas, os objetivos
do ensino e a relação entre o professor, o estudante e o conhecimento. Partindo dessa concepção, leia o
trecho a seguir.
“A aprendizagem praticamente não interfere no curso do desenvolvimento. A ênfase nos processos internos e na atividade construtiva da própria criança resulta em uma concepção que considera a aprendizagem como dependente do processo de desenvolvimento. Ou seja, aquilo que a criança pode ou não aprender é determinado pelo nível de desenvolvimento de suas estruturas cognitivas”.
FONTE: FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo: Atual, 1997, p. 54.
O conteúdo abordado no trecho refere-se, diretamente, aos estudos de
“A aprendizagem praticamente não interfere no curso do desenvolvimento. A ênfase nos processos internos e na atividade construtiva da própria criança resulta em uma concepção que considera a aprendizagem como dependente do processo de desenvolvimento. Ou seja, aquilo que a criança pode ou não aprender é determinado pelo nível de desenvolvimento de suas estruturas cognitivas”.
FONTE: FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo: Atual, 1997, p. 54.
O conteúdo abordado no trecho refere-se, diretamente, aos estudos de
Q3680157
Pedagogia
O estágio supervisionado é entendido como campo de conhecimento que envolve a reflexão sobre a
construção e o fortalecimento da identidade profissional, sendo um espaço privilegiado de aprendizagem da
profissão docente.
Por ser um dos componentes da formação do futuro professor, o estágio supervisionado deve assegurar
Por ser um dos componentes da formação do futuro professor, o estágio supervisionado deve assegurar
Q3680158
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formação Inicial, em Nível Superior, de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica,
compreendendo cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados não licenciados e
cursos de segunda licenciatura.
De acordo com o Art. 13 dessa Resolução, para os cursos de formação inicial, incluindo as licenciaturas, a estrutura curricular deve ser organizada na forma de núcleos. Nesse sentido, o Núcleo III - Atividades Acadêmicas de Extensão (AAE) e o Núcleo IV - Atividades de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) se configuram, respectivamente, como:
De acordo com o Art. 13 dessa Resolução, para os cursos de formação inicial, incluindo as licenciaturas, a estrutura curricular deve ser organizada na forma de núcleos. Nesse sentido, o Núcleo III - Atividades Acadêmicas de Extensão (AAE) e o Núcleo IV - Atividades de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) se configuram, respectivamente, como:
Q3680159
Pedagogia
As ações didáticas - reflexão pedagógica, prática educativa e relação teoria e prática - compõem uma tríade
indispensável à práxis docente, as quais têm a intencionalidade de retroalimentar saberes e aprimorar
processos. Sobre as dimensões que compõem as ações didáticas, é correto afirmar que
Q3680160
Pedagogia
Trata-se de uma perspectiva em que a escola é entendida como um instrumento de apropriação do saber, pois
contribui para torná-lo democrático. Os conteúdos são culturalmente adquiridos, mas permanentemente
avaliados e integrados às realidades sociais. O professor é considerado o mediador do conhecimento e o aluno
participa ativamente do processo de ensino e aprendizagem. As características descritas referem-se à
tendência pedagógica
Q3680161
Pedagogia
Conforme determina o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996, com
suas atualizações), uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino é
Q3680162
Pedagogia
Ao problematizarem a educação, pensadores da filosofia, da história e da sociologia desvelaram práticas
dogmáticas e ideológicas que reforçam a dominação social. Esses fundamentos também indicam caminhos
para a transformação. Considere as ideias contidas nos trechos a seguir.
1. Idealizador de grandes mudanças na educação brasileira, inspirou o modelo de escola integral e foi um dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da escola Nova.
2. Atuou em defesa do ensino de “tudo para todos” e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos das crianças.
3.Contribuiu para a profissionalização de professores e a avaliação de alunos. Escreveu 10 Novas Competências para Ensinar e Ensinar: Agir na Urgência e Decidir na Incerteza.
Os trechos 1, 2 e 3 remetem, respectivamente, aos pensadores:
1. Idealizador de grandes mudanças na educação brasileira, inspirou o modelo de escola integral e foi um dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da escola Nova.
2. Atuou em defesa do ensino de “tudo para todos” e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos das crianças.
3.Contribuiu para a profissionalização de professores e a avaliação de alunos. Escreveu 10 Novas Competências para Ensinar e Ensinar: Agir na Urgência e Decidir na Incerteza.
Os trechos 1, 2 e 3 remetem, respectivamente, aos pensadores:
Q3680163
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para assegurar a efetividade
do direito à educação.
Sobre essa política pública de Estado, é correto afirmar:
Sobre essa política pública de Estado, é correto afirmar:
Q3680164
Pedagogia
Com o escopo de nortear as ações dos sistemas de ensino, dos estabelecimentos e dos professores, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana (Brasil, 2004) estabelecem que
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