Questões de Concurso Público Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA 2026 para Professor de Inglês

Foram encontradas 50 questões

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Q4352735
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352735 Pedagogia
Texto 4:

Captura_de tela 2026-10-02 073305.png (245×636)
Captura_de tela 2026-10-02 073316.png (243×57)

Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3 ago. 2026.
A concepção de ensino inclusivo defendida no texto fundamentase no entendimento de que
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Q4352736
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352736 Inglês
Texto 4:

Captura_de tela 2026-10-02 073305.png (245×636)
Captura_de tela 2026-10-02 073316.png (243×57)

Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3 ago. 2026.
No segundo parágrafo, a expressão “Such adjustments” retoma 
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Q4352737
Inglês Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions , Advérbios de: lugar, modo, tempo e freqüência | Adverbs of: place, manner, time and frequency , Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352737 Inglês
Texto 4:

Captura_de tela 2026-10-02 073305.png (245×636)
Captura_de tela 2026-10-02 073316.png (243×57)

Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3 ago. 2026.
No trecho “learners may [...] eventually revise their language”, o advérbio eventually indica que os estudantes podem
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Q4352738
Pedagogia Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino , Elaboração do Planejamento de Ensino ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352738 Pedagogia
Texto 4:

Captura_de tela 2026-10-02 073305.png (245×636)
Captura_de tela 2026-10-02 073316.png (243×57)

Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3 ago. 2026.
Em uma turma de Ensino Médio com níveis distintos de proficiência, o professor propõe a tarefa de elaborar, em grupos, uma campanha em inglês para tornar os espaços da escola mais acessíveis. À luz do texto e dos princípios do TaskBased Learning, o planejamento mais consistente é 
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Q4352739
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352739 Pedagogia
Texto 4:

Captura_de tela 2026-10-02 073305.png (245×636)
Captura_de tela 2026-10-02 073316.png (243×57)

Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3 ago. 2026.
Durante uma atividade oral, um estudante produz reiteradamente enunciados como “She go to school every day” e “He don’t like sports”, embora consiga participar da interação e tornar seu sentido compreensível.

Considerando a noção de interlíngua e a perspectiva inclusiva desenvolvida no texto, a intervenção pedagogicamente mais adequada consiste em
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Q4352740
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Verbos | Verbs , Presente perfeito | Present perfect ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352740 Inglês
Texto 5:

Captura_de tela 2026-10-02 073356.png (248×632)
Captura_de tela 2026-10-02 073407.png (245×316)


Adaptado de: NOELS, Kimberly A.; VARGAS LASCANO, Dayuma I.; SAUMURE, Kristie. The development of self-determination across the language course: trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, v. 41, n. 4, p. 821-851, 2019.
No primeiro parágrafo, a articulação entre “Motivation has long been recognised”, “researchers have increasingly questioned” e “Studies conducted in different educational contexts have shown” produz uma organização temporal segundo a qual
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Q4352741
Inglês Discurso direto e indireto | Reported speech , Verbos | Verbs , Passado simples | Simple past , Passado perfeito | Past perfect
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352741 Inglês
Texto 5:

Captura_de tela 2026-10-02 073356.png (248×632)
Captura_de tela 2026-10-02 073407.png (245×316)


Adaptado de: NOELS, Kimberly A.; VARGAS LASCANO, Dayuma I.; SAUMURE, Kristie. The development of self-determination across the language course: trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, v. 41, n. 4, p. 821-851, 2019.
Considere a fala apresentada no quarto parágrafo: “I have noticed that some of you give up when you cannot understand every word in these recordings.”

Ao relatar posteriormente esse episódio em uma narrativa situada integralmente no passado, empregando a sequência convencional de tempos do discurso indireto e realizando as alterações referenciais necessárias, a professora deveria registrar:
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Q4352742
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352742 Inglês
Texto 5:

Captura_de tela 2026-10-02 073356.png (248×632)
Captura_de tela 2026-10-02 073407.png (245×316)


Adaptado de: NOELS, Kimberly A.; VARGAS LASCANO, Dayuma I.; SAUMURE, Kristie. The development of self-determination across the language course: trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, v. 41, n. 4, p. 821-851, 2019.
No trecho “Support should help learners persist with demanding tasks without taking over the decisions that belong to them”, a interpretação que preserva simultaneamente os sentidos das construções persist with, take over e belong to é: 
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Q4352743
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352743 Inglês
Texto 5:

Captura_de tela 2026-10-02 073356.png (248×632)
Captura_de tela 2026-10-02 073407.png (245×316)


Adaptado de: NOELS, Kimberly A.; VARGAS LASCANO, Dayuma I.; SAUMURE, Kristie. The development of self-determination across the language course: trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, v. 41, n. 4, p. 821-851, 2019.
Considere que, em uma turma, os estudantes demonstram desmotivação ao ouvir gravações produzidas por falantes de diferentes variedades do inglês. Eles tentam identificar todas as palavras, perdem informações quando encontram pronúncias não familiares e interpretam mudanças de entonação como simples variações individuais sem função comunicativa.

Considerando o quarto parágrafo do texto e os conteúdos relativos à compreensão oral, a intervenção mais adequada consiste em
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Q4352744
Literatura Gêneros Literários , Gênero Lírico , Teoria Literária , Classificação dos Gêneros Literários
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352744 Literatura
Texto 5:

Captura_de tela 2026-10-02 073356.png (248×632)
Captura_de tela 2026-10-02 073407.png (245×316)


Adaptado de: NOELS, Kimberly A.; VARGAS LASCANO, Dayuma I.; SAUMURE, Kristie. The development of self-determination across the language course: trajectories of motivational change and the dynamic interplay of psychological needs, orientations, and engagement. Studies in Second Language Acquisition, v. 41, n. 4, p. 821-851, 2019.
Uma professora pretende desenvolver uma unidade de Literatura em Língua Inglesa com uma turma heterogênea do Ensino Médio. Para isso, seleciona quatro obras relacionadas a identidade, pertencimento e desigualdade: um conto contemporâneo, um poema, uma cena dramática e uma performance de spoken word. Os textos apresentam graus distintos de complexidade linguística e demandam diferentes formas de contextualização histórica e cultural.

Considerando a concepção de motivação desenvolvida no texto, os princípios de autonomia com suporte pedagógico, a organização didática mais consistente deve  
Alternativas
Respostas
21: C
22: B
23: C
24: D
25: D
26: B
27: C
28: C
29: D
30: E
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