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FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3
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Questões de Concurso Público Prefeitura de Concórdia - SC 2024 para Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3

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Q3094732

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,

Q3094732 Pedagogia

Das diferentes teorias de aprendizagem e desenvolvimento humano, qual dos autores abaixo destaca o papel da cultura no processo de constituição das funções psíquicas superiores?

Alternativas

Durkheim

Pavlov

Piaget

Skinner

Vigotski

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Q3094734

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q3094734 Pedagogia

Está expresso no artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (1996) que nos estabelecimentos de:

Alternativas

Ensino médio, públicos, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira.

Ensino fundamental e de ensino médio, públicos, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura indígena.

Ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Ensino fundamental, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

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Q3094943

Pedagogia Legislação da Educação , Currículo (Teoria e Prática) ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 |

Q3094943 Pedagogia

Sobre o que a Base Comum Curricular (BNCC) menciona sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), é correto afirmar:

Alternativas

No que se refere às Competências Gerais da Educação Básica, a Libras é mencionada como um exemplo de linguagem verbal (visual-motora) a ser desenvolvida para expressão em diferentes contextos.

No que se refere às Competências Específicas de Linguagens para o Ensino Fundamental, a Libras sequer é mencionada.

Ainda que a BNCC mencione sobre a Libras em alguns momentos, o documento não cita a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece a Libras como meio legítimo dos surdos.

Com relação à Área de Linguagens e suas Tecnologias no Ensino Médio, o documento menciona a Libras como um exemplo de linguagem corporal-visual de expressão e também artística.

Sobre o ensino da Língua Portuguesa no Ensino Médio, o documento menciona algumas literaturas minoritárias, como: literatura afro-brasileira, literatura indígena, literatura marginal e da periferia e, também, literatura surda e literatura em Libras.

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Q3094945

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q3094945 Pedagogia

A Lei 14.191, de 2021, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para incluir a educação bilíngue de surdos como uma modalidade de ensino independente.
Assinale a alternativa correta sobre o que essa nova lei estabelece.

Alternativas

A educação bilíngue deve ser ofertada para educandos surdos sinalizantes, surdos oralizados, surdos implantados, surdocegos e surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes por essa modalidade.

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na Educação Infantil e se estenderá apenas até o Ensino Médio.

No Ensino Superior, o atendimento aos estudantes surdos sinalizantes, surdos oralizados e surdos implantados deverá ser ofertado em Libras prioritariamente, com assistência estudantil e estímulo à pesquisa e desenvolvimento de programas especiais.

Os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos dessa modalidade materiais didáticos e professores bilíngues com formação em nível superior em cursos de Licenciatura, Pedagogia ou Fonoaudiologia.

Entende-se por educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Libras como L1 e em português escrito como L2, em escolas, classes ou polos de educação bilíngues de surdos ou em escolas comuns.

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Q3094946

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3094946 Pedagogia

Sobre a Base Curricular da Educação Fundamental do Município de Concórdia (2023), é correto afirmar:

Alternativas

Na modalidade de Educação Especial, o Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) é citado como meio de ampliação de alternativas e estratégias visuais para o trabalho realizado especialmente com educandos surdos ou com deficiência auditiva.

Na modalidade de Educação Especial, embora seja oferecido o professor bilíngue no AEE, no contexto de sala comum não é garantida a oferta do profissional intérprete de Libras/ português.

Na modalidade de Educação Especial é oferecido, no contexto de sala de recursos multifuncionais aos estudantes com surdez, apenas o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Língua Portuguesa na modalidade escrita.

Na Sistematização Curricular da Educação Especial, em relação à área da deficiência auditiva (surdez), a Libras está mencionada como objeto do conhecimento, nas habilidades a serem desenvolvidas, e nas indicações metodológicas e estratégias para o trabalho com educandos surdos ou com deficiência auditiva.

O documento faz uma breve menção ao Decreto Federal nº 5.626/2005, mas quando trata sobre a Educação Especial na área da Deficiência Auditiva (surdez), não menciona a Libras como objeto do conhecimento ou língua a ser trabalhada no AEE.

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1: E

2: D

3: A

4: E

5: D

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