Questões Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Segundo Professor

Q3559916

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559916 Pedagogia

Superar a compreensão de currículo como categoria técnica e instrumental (representada pela concepção cartesiana) ou como uma categoria puramente sociológica (representada, sobretudo, pela concepção crítica) constitui um dos principais desafios que se apresentam no campo da educação. A releitura dos conceitos de tempo e espaço da escola passa pela necessária reelaboração conceitual de currículo.
Quais os temas abaixo que estão vinculados a conceitualização de currículo e que estão presentes nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular?

A

Discurso de ódio, robótica e gamificação.

B

Cultura, gênero, diversidade e identidades.

C

Religião, liberdade de expressão, fake news.

D

Tecnologia assistiva, tecnologia e inovação.

E

Infância, tecnologia e inteligência artificial.

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Q3559917

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559917 Pedagogia

A inclusão garante direitos e promove a aprendizagem, estimulando a autonomia e a independência das pessoas com deficiência em todas as fases da vida.

Dessa forma, o Brasil estabeleceu no Plano Nacional de Educação a seguinte meta:

A

Priorizar o atendimento educacional das crianças com deficiência intelectual do ensino fundamental para alfabetizá-los até 2024. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE), como medida complementar e não substitutiva da sala de aula comum.

B

Priorizar que os estudantes neurodivergentes possam ser atendidos em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

C

Universalizar para a população de 4 a 17 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE) como medida complementar à sala de aula comum.

D

Universalizar para a população de 4 a 10 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes, com ou sem deficiência, a frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação, num espaço de atendimento especial para esses estudantes.

E

Modelar um atendimento especial para todos os estudantes portadores de deficiência em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

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Q3559918

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559918 Pedagogia

Cuidado é, pois, um princípio que norteia a atitude, o modo prático de realizar-se, de viver e conviver no mundo. Por isso, na escola, o processo educativo não comporta uma atitude parcial, fragmentada, recortada da ação humana, baseada somente numa racionalidade estratégico procedimental. Inclui ampliação das dimensões constitutivas do trabalho pedagógico, mediante verificação das condições de aprendizagem apresentadas pelo estudante e busca de soluções junto à família, aos órgãos do poder público, a diferentes segmentos da sociedade. Seu horizonte de ação abrange a vida humana em sua globalidade.

Esse enunciado se refere à concepção de:

A

Educação socioemocional que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

B

Educação participativa que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades de políticas sociais importantes que se relacionam com as práticas educacionais.

C

Educação multidisciplinar que deve resguardar a organização da escola, das atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

D

Educação integral que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

E

Educação interdisciplinar que deve orientar a organização da escola e as atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

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Q3559919

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559919 Português

A educação a distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias nas quais a interação entre docentes e discentes estão separados pela dimensão espacial e(ou) temporal.

Nesse sentido, com o avanço das tecnologias digitais o conceito de presencialidade pode ser compreendido como algo cada vez mais:

A

frágil.

B

inócuo.

C

flexível.

D

notório.

E

isolado.

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Q3559920

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559920 Pedagogia

A interdisciplinaridade e a transversalidade rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, acabados ou fechados. A interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a transversalidade à dimensão didática.
Por isso, enquanto a interdisciplinaridade questiona a visão compartimentada da realidade sobre a qual a escola se constituiu e faz conexões entre os conhecimentos das diferentes disciplinas, a transversalidade diz respeito à possibilidade de:

A

se integrar em diferentes disciplinas para compreender os diferentes objetos de conhecimento.

B

separar na prática educativa as diferentes áreas do conhecimento para uma compreensão diferente do conhecimento.

C

juntar, na prática educativa, os conhecimentos científicos e cotidianos dos diferentes objetos de conhecimento.

D

se estabelecer, na avaliação cognitiva sobre o conhecimento científico dos diferentes objetos de aprendizagem.

E

se estabelecer, na prática educativa, uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento.

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Q3560691

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560691 Libras

Assinale a alternativa que indica corretamente a modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdocegos que optam pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

A

Educação inclusiva

B

Educação Especial

C

Libras

D

Educação bilíngue de surdos

E

Modalidade visoespacial

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Q3560692

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560692 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre adaptações e flexibilizações curriculares.

1. Permitem o acesso da pessoa com deficiência ao currículo comum.
2. Visam o atendimento ao público-alvo da Educação Especial, considerando o ritmo de aprendizagem dos estudantes.
3. Permitem que o professor elabore atividades deslocadas do que está sendo ofertado no currículo comum.
4. Possibilitam a construção coletiva de um currículo paralelo voltado para os estudantes com deficiência.
5. Compreendem práticas de complementação e/ou suplementação ao currículo comum.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

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Q3560693

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560693 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Operacionais presentes na Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, no Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, é possível:

1. Identificar necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
2. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
3. Ministrar aulas das áreas do currículo comum em que os estudantes encontram mais dificuldades.
4. Avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
5. Ensinar sobre o uso da tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

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Q3560694

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560694 Pedagogia

São considerados público-alvo da Educação Especial:

( ) Pessoas com altas habilidades/superdotação.
( ) Pessoas com transtornos específicos da aprendizagem.
( ) Pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento.
( ) Pessoas com deficiência intelectual.
( ) Pessoas com transtorno do espectro autista.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • F

B

V • V • F • V • V

C

V • F • V • V • V

D

V • F • F • V • V

E

F • V • V • V • V

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Q3560695

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560695 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A inclusão escolar tem início na.....(1)..... e se estende por todo processo formativo do estudante. Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o.....(2).....é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) escolarização • (2) currículo

B

(1) educação especial • (2) recurso

C

(1) educação infantil • (2) atendimento educacional especializado

D

(1) acessibilidade • (2) currículo

E

(1) educação básica • (2) sistema de ensino

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Q3560696

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560696 Pedagogia

Uma das diretrizes do Atendimento Educacional Especializado, na perspectiva da Educação Inclusiva, é suplementar a escolarização.
No geral, quando falamos em suplementar o currículo comum, estamos nos referindo a qual público atendido pela Educação Especial?

A

Estudantes com transtorno do espectro autista

B

Estudantes com altas habilidades/superdotação

C

Estudantes com transtornos de aprendizagem

D

Estudantes com deficiência intelectual

E

Estudantes com deficiência física

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Q3560697

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560697 Pedagogia

São serviços que a escola pode ofertar para estudantes com altas habilidades/superdotação:

A

aceleração e enriquecimento.

B

atendimento educacional especializado e aprovação.

C

enriquecimento e dispensa das aulas em que o estudante possui mais facilidade.

D

enriquecimento e robótica

E

acompanhamento psicológico e atendimento educacional especializado.

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Q3560698

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560698 Pedagogia

Quanto às atividades ofertadas no Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar que:

A

se assemelham às realizadas na sala de aula comum, visando aprofundar os conhecimentos em todas as áreas do conhecimento.

B

são as mesmas utilizadas na sala de aula comum, para que seja possível traçar estratégias metodológicas adequadas.

C

são diferentes daquelas realizadas na sala de aula comum, podendo substituir parte da escolarização.

D

diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.

E

se assemelham às atividades realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.

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Q3560699

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560699 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema que assegura condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.

A

flexibilizações curriculares

B

aplicativos educacionais

C

recursos de acessibilidade de educação

D

professores de educação especial

E

atendimento educacional especializado

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Q3560700

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560700 Pedagogia

São práticas educacionais que propiciam o desenvolvimento sociocognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista:

1. Mediação pedagógica nos processos de aquisição de competências, por meio da antecipação da organização das atividades de recreação.
2. Adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação.
3. Identificação das competências de comunicação e linguagem desenvolvidas pelo estudante.
4. Decidir que a competência, e não a idade, será o critério determinante para que o indivíduo obtenha acesso a um currículo e experiências acadêmicas mais adiantadas.
5. Possibilitar flexibilizações mediante as diferenças de desenvolvimento emocional, social e intelectual.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

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Q3560701

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560701 Libras

É papel do profissional intérprete de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais):

A

Realizar a interpretação da língua falada para língua sinalizada e realizar toda a mediação pedagógica com o estudante surdo.

B

Realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e da língua sinalizada para língua portuguesa.

C

Construir materiais didáticos acessíveis para o estudante surdo.

D

Realizar a interpretação da língua portuguesa para língua sinalizada e avaliar os processos de aprendizagem do estudante surdo.

E

Realizar a interpretação da língua portuguesa para língua sinalizada, apenas.

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Q3560702

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560702 Pedagogia

Assinale a alternativa que descreve corretamente uma escola inclusiva.

A

A escola só é efetivamente inclusiva quando delega ao professor de educação especial o papel de organização e planejamento da vida escolar dos estudantes público-alvo.

B

A escola comum se torna inclusiva quando possibilita que os professores que atendem os estudantes com deficiência organizem as práticas pedagógicas de forma autônoma e independente da sala comum, considerando as especificidades do estudante.

C

A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.

D

Uma escola verdadeiramente inclusiva é aquela que abdica da qualidade do ensino para que todos os estudantes possam estar no mesmo espaço.

E

A escola comum inclusiva jamais estabelece objetivos distintos de aprendizagem. Ela busca, através do trabalho coletivo, que todos alcancem o mesmo objetivo pedagógico.

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Q3560703

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560703 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

É função......................................complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

do enriquecimento curricular

B

do atendimento educacional especializado

C

do ensino bilíngue

D

da escola inclusiva

E

da gestão escolar

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Q3560704

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560704 Pedagogia

Considere que uma turma do sexto ano está trabalhando formas de relevo em Geografia. Um dos estudantes da turma possui deficiência intelectual e ainda está consolidando o processo de alfabetização.

Assinale a alternativa que descreve corretamente uma postura inclusiva dos professores.

A

Utilizar estratégias que apresentem o conteúdo com riqueza de imagens das formas de relevo com suas respectivas nomenclaturas, tais como jogos, vídeos, fotografias, etc. permitindo que com materiais adaptados o estudante tenha acesso ao currículo comum da turma.

B

Planejar atividades de alfabetização para serem desenvolvidas fora da sala de aula comum para que futuramente, com o processo de alfabetização consolidado o estudante possa realizar a leitura do material utilizado na sala de aula comum.

C

Construir juntamente com o professor de Educação Especial um outro objetivo de aprendizagem para o estudante, considerando que nesse momento ele ainda não possui maturidade para compreender as formas de relevo.

D

Possibilitar que durante a explicação do conteúdo o estudante possa acessar outros espaços da escola mais significativos para ele.

E

Ministrar o mesmo material textual que está sendo desenvolvido com a turma para que o estudante tenha os mesmos direitos dos demais colegas.

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Q3560705

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |

Q3560705 Libras

São fundamentais nos processos de aprendizagem e compreensão da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais):

A

Reprodução da forma e relação espacial.

B

Reprodução da forma e movimento correto.

C

Relação espacial e movimento correto.

D

Reprodução da forma e boas expressões faciais.

E

Reprodução da forma, movimento e relação espacial.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Segundo Professor

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