Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2018 para Professor - Informática

Considerando a proposta pedagógica da escola, é possível classificar a utilização do computador na educação de duas formas: por projetos educacionais e por temas gerais.

A mudança da função do computador como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do professor. A verdadeira função do aparato educacional não deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem. Isso significa que o professor passa a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno.

As formas de utilização do computador não devem variar de acordo com os objetivos a serem alcançados, sendo facultativa sua utilização pelas várias possibilidades apresentadas. O importante é questionar o objetivo que se quer atingir ao utilizar um recurso tecnológico na prática pedagógica, avaliando suas qualidades e limitações.

Com a utilização do computador na educação é possível ao professor, mas não à escola, dinamizar o processo de ensino-aprendizagem com aulas mais criativas, mais motivadoras e que despertem, nos alunos, a curiosidade e o desejo de aprender, conhecer e fazer descobertas.

O computador foi reconhecido como um meio de ampliação das funções do professor como ferramenta para auxiliá-lo e substituí-lo.

O professor tem um papel fundamental como proponente de novos desafios. Entretanto, dependendo do software em uso, uma atividade pode exigir do professor uma maior ou menor atuação.

Cabe ao professor interagir com o aluno, sem criar condições para levar o aluno ao nível da compreensão, já que este é capaz de compreender sozinho. Um exemplo é a proposição de problemas para serem resolvidos, sem a necessidade de verificar se o problema foi resolvido corretamente.

O professor deve criar situações para o aluno manipular e interpretar as informações recebidas de modo livre e não sistemático, contribuindo para que a compreensão possa ser transformada em conhecimento e esse conhecimento possa ser aplicado na resolução de problemas irrelevantes para o aluno.

No contexto das mudanças educacionais que vivemos, o professor não precisa ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno, já que seu papel fundamental ainda é o de “entregador “ da informação, cabendo ao aluno absorver os conhecimentos por ele ensinados.

O uso do computador é facultativo. Logo, o professor não deve ter muito claro quando e como usar o computador como ferramenta para estimular a aprendizagem, visto que este é apenas um acessório e de relevância secundária no ensino atual.