Avalie as afirmativas abaixo sobre a didática e a metodologia para o ensino da Língua Portuguesa.

1. Há que se obedecer a estágios gradativos, ou seja, uma sucessão de etapas: a primeira até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema da escrita. Em seguida, quando ela já tem o domínio básico dessa habilidade, deve ser convidada a produzir textos, notar as normas gramaticais e ler produções clássicas.

2. É válido desenvolver atividades orais com exposições sobre um conteúdo, debates e argumentações, explanação sobre o tema lido ou leitura de poesias, entre outras. O importante com essas atividades é oferecer oportunidades de fala, mostrando a adequação da língua a cada situação social de comunicação oral.

3. Os primeiros anos da disciplina devem garantir o domínio do código de transcrição da fala. Dois métodos para isso podem ser: o sintético e o analítico.

4. No ensino fundamental, deve-se partir de frases e palavras, decompô-las em sílabas ou letras. O essencial é o treinamento da capacidade de identificar, suprimir, agregar ou com parar fonemas para a formação do leitor.

5. É importante fazer certas atividades diariamente para desenvolver habilidades leitoras e escritoras. Entre essas atividades estão a leitura e escrita feita pelos próprios estudantes e pelo professor para a turma (enquanto eles não compreendem o sistema de escrita), as práticas de comunicação oral para aprender os gêneros do discurso e as atividades de análise e reflexão sobre a língua.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considere que:

1. os PCNs sugerem, como metodologia para o trabalho com os objetos de ensino de Língua Portuguesa, partir de atividades que envolvam o uso da língua, seguidas de atividades de reflexão sobre a língua e a linguagem.

2. o tratamento didático proposto pode ser assim esquematizado: USO REFLEXÃO USO.

Assinale a alternativa correta.

A concepção de linguagem interfere nos processos de ensino/aprendizagem, determinando o que, como e para que se ensina. São três os modos de se ver a linguagem ao longo da história dos estudos linguísticos.

De acordo com esses modos, relacione as colunas.

Coluna 1 - Concepção de linguagem

1. Expressão do pensamento

2. Instrumento de comunicação

3. Processo de interação

Coluna 2 - O que a concepção preceitua.

(_) As línguas obedecem a princípios gerais racionais, lógicos, e a linguagem é regida por esses princípios.

(_) O que o indivíduo faz ao usar a língua é realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor (ouvinte/leitor).

(_) A linguagem é entendida como um dos aspectos das diferentes relações que se estabelecem historicamente no âmbito sociocultural.

(_) O falante deve utilizar a linguagem com clareza e precisão, pois ideias claras e distintas devem ser expressas de forma lógica, precisa, sem equívocos e sem ambiguidades, buscando a perfeição.

(_) A comunicação só é estabelecida quando emissor e receptor conhecem e dominam o código, que é utilizado de maneira preestabelecida e convencionada.

(_) Os estudos de linguagem privilegiam a forma, o aspecto material da língua, e as relações que constituem o seu sistema total, em detrimento do conteúdo, da significação e dos elementos extralinguísticos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

https://www.google.com.br/search?q=variações+linguisticas

Assinale a alternativa correta.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a linguagem oral e a linguagem escrita.

(_) Dizer que a escrita é formal, complexa, enquanto a fala é informal e simples não é o suficiente, pois há uma escrita informal que se aproxima da fala e uma fala formal que se aproxima da escrita, dependendo da situação comunicativa.

(_) A informalidade, a repetição e a fragmentação não são exclusivas da fala, mas nela se evidenciam com mais ênfase.

(_) Ao tratarmos da fala e da escrita, devemos levar em conta que a escrita é derivada e a fala é primária.

(_) A sintaxe da língua falada sucede orações sem a preocupação de estruturar as frases. O interlocutor se preocupa sempre em preencher vazios, o que resulta na presença de parênteses, correções, paráfrases, truncamentos, repetições, elipses, pausas, anacolutos, marcadores conversacionais, digressões.

(_) A linguagem falada precisa ser corrigida por que o aluno aprendeu-a em casa e de modo errado. O professor precisa compreender que a fala correta é a que se aproxima da escrita.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

(_) É preciso que as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa considerem os textos que caracterizam os usos públicos da linguagem.

(_) O professor, no trabalho com os gêneros como ferramenta de ensino, tem a possibilidade de criar, nas aulas de linguagem, espaços em que os discursos circulem e as opiniões sejam debatidas. Um trabalho como esse traz a transversalidade como um dos caminhos para a constituição do cidadão.

(_) Os temas transversais podem perpassar significativamente a aprendizagem da língua, se forem criadas situações em que os trabalhos dos alunos possam integrar-se em atividades de interesse da comunidade.

(_) O ensino de produção de texto pela perspectiva dos gêneros traz resultados nem sempre mais satisfatórios quando coloca o aluno, desde cedo, em contato com uma diversidade textual, ou seja, com os diferentes gêneros discursivos. É preciso uma sequência didática a partir de gêneros consagrados pela literatura.

(_) Os gêneros do discurso estruturam-se a partir de determinadas construções teóricas, ligadas a aspectos linguísticos, como estilo, tipo de linguagem, forma, escolhas lexicais, uso da conjugação verbal, estrutura composicional e sintaxe. É a chamada superfície linguística do texto, a tessitura textual, a formação linguística ou a combinação de elementos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Avalie as afirmativas abaixo, considerando a concordância verbal.

1. A concordância verbal evita a repetição do sujeito; como em: “Eu acabei por adormecer e não vi a chegada da chuva”.

2. Está correta a concordância em: “Deveriam haver mais vagas para professores”.

3. Está correta a concordância em: “Eu era um dos que não perdiam um debate sequer”.

4. Está correta a concordância em: “A mesma coisa, o mesmo ato, a mesma palavra provocavam ora angústia ora desespero”.

5. Com expressões partitivas, a depender do matiz da expressão, o verbo pode ser pluralizado ou permanecer no singular. Em: “A maior parte deles já não vai à escola”, a intenção foi destacar o conjunto como uma unidade, por isso o verbo permaneceu no singular.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas