A concepção de linguagem interfere nos processos de ensino/aprendizagem, determinando o que, como e para que se ensina. São três os modos de se ver a linguagem ao longo da história dos estudos linguísticos.

De acordo com esses modos, relacione as colunas.

Coluna 1 - Concepção de linguagem

1. Expressão do pensamento

2. Instrumento de comunicação

3. Processo de interação

Coluna 2 - O que a concepção preceitua.

(_) As línguas obedecem a princípios gerais racionais, lógicos, e a linguagem é regida por esses princípios.

(_) O que o indivíduo faz ao usar a língua é realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor (ouvinte/leitor).

(_) A linguagem é entendida como um dos aspectos das diferentes relações que se estabelecem historicamente no âmbito sociocultural.

(_) O falante deve utilizar a linguagem com clareza e precisão, pois ideias claras e distintas devem ser expressas de forma lógica, precisa, sem equívocos e sem ambiguidades, buscando a perfeição.

(_) A comunicação só é estabelecida quando emissor e receptor conhecem e dominam o código, que é utilizado de maneira preestabelecida e convencionada.

(_) Os estudos de linguagem privilegiam a forma, o aspecto material da língua, e as relações que constituem o seu sistema total, em detrimento do conteúdo, da significação e dos elementos extralinguísticos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.