Desde a década de 1990, o Governo brasileiro tem criado
diversas medidas para promover a assistência a todas as
crianças e adolescentes carentes, que por diferentes
motivos, são alijados dos direitos, dentre eles a saúde e
educação. A Lei n° 8.069 diz respeito à legislação que institui
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Os estudos sobre a infância de Lev Vygotsky são
ferramentas importantes para a compreensão da
aprendizagem das crianças. De acordo com essa teoria, o
aprendizado infantil se dá por meio
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
estabelece deveres do Estado para com a educação escolar
pública. Tais deveres serão efetivados mediante a garantia
de
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De acordo com Luckesi, são dois os parâmetros de
acompanhamento dos resultados da aprendizagem dos
educandos na escola: os exames escolares e a avaliação
da aprendizagem. A avaliação da aprendizagem tem como
característica
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A Lei nº 14.113/2020, instituiu o novo FUNDEB. Para os fins
da distribuição dos recursos de que trata esta Lei, serão
consideradas exclusivamente as matrículas presenciais
Conforme o Art. 5º da Lei 13.005/2014, a execução do Plano
Nacional de Educação (PNE) e o cumprimento de suas
metas serão objeto de monitoramento contínuo e de
avaliações periódicas, realizados por algumas instâncias.
Dentre elas, está o
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No Art. 9° do PNE, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus
sistemas de ensino, disciplinando, entre outras coisas, a
gestão democrática da educação pública nos respectivos
âmbitos de atuação. Esta determinação significa que
Conforme Libâneo, Oliveira e Toschi, “...certos princípios e
métodos da organização e gestão escolar originam-se de
experiência administrativa geral, todavia tem características
muito diferentes das empresas industriais e comerciais e de
serviços”. Dentre tais características, encontra-se
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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Para Libânio, Oliveira e Toschi, a “... organização e os
processos de gestão assumem diferentes modalidades,
conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais
e políticas da educação em relação à sociedade e à
formação dos alunos”. A concepção que se baseia na
relação orgânica entre a direção e a participação dos
membros da equipe escolar é a
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A Lei n° 10.639/2003 prevê que nos estabelecimentos de
ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se
obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
Assim, espera-se que os currículos escolares incluam o
estudo de conteúdos como
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